關(guān)于考試前心理為話題的作文
學(xué)生考試那是家常便飯，但很多學(xué)生總是會(huì)在考場(chǎng)上失利，考試時(shí)一個(gè)好的心態(tài)是很重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于考試前心理為話題的作文，供大家分享。
關(guān)于考試前心理為話題的作文篇一
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光在飛逝，一眨眼半個(gè)學(xué)期的分分秒秒就快要離我們遠(yuǎn)去，即將要迎接一學(xué)期一度的期中考試，期中考試——這是無(wú)法避免的，是對(duì)我們這半個(gè)學(xué)期的所學(xué)的知識(shí)的總結(jié)，也是老師對(duì)我們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。在這半個(gè)學(xué)期里，我在剛開(kāi)學(xué)時(shí)很堅(jiān)定的發(fā)誓說(shuō)，上個(gè)學(xué)期成績(jī)不是很理想，這個(gè)學(xué)期一定要比上個(gè)學(xué)期更優(yōu)秀。
學(xué)生期中考試前的準(zhǔn)備工作是一個(gè)知識(shí)的準(zhǔn)備，知識(shí)是需要不斷的充電才能完成的，知識(shí)是在一節(jié)課與一節(jié)課的接受中得到鞏固和充實(shí)的。沒(méi)有了這些積累，就沒(méi)有我們這個(gè)階段的收獲。我們把學(xué)習(xí)劃分為一個(gè)小階段，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的時(shí)間并不多，而且還不夠用，能夠讓你去大把揮霍的時(shí)間在我們迎接期中考試的時(shí)候基本上沒(méi)有了，偶爾能休息的也只是晚上，但是我們又要睡眠充足，不然第二天上課之時(shí)肯定是會(huì)打瞌睡的。我認(rèn)為我們應(yīng)該把自己的基本功打好。沒(méi)有平時(shí)的努力，和基本功的扎實(shí)要想取得好的成績(jī)，那基本上是一種空談，這是一個(gè)很淺顯的道理，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。我們應(yīng)該做好一份期中考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排好時(shí)間，讓各個(gè)科目都盡量復(fù)習(xí)完整，挑主要的，考試時(shí)會(huì)出的內(nèi)容復(fù)習(xí)。
另外，在考試前還應(yīng)該要有一個(gè)良好的心態(tài)，良好的心態(tài)決定了你是否能夠在考場(chǎng)發(fā)揮正常，我們沒(méi)有要求超常發(fā)揮，如果我們能按照平時(shí)老師要求發(fā)揮好，就一定能夠取得很好的成績(jī)。一個(gè)平和的心態(tài)，決定了人的一生的發(fā)展，從小事入手，逐漸的培養(yǎng)，逐漸的控制自己的情緒。在是事態(tài)面前不失控，學(xué)會(huì)正確的處理問(wèn)題，逐步提高自己面對(duì)各種事情的能力。這樣才能有一個(gè)好的心態(tài)。還要少考慮考試成功后的鮮花和掌聲，過(guò)分關(guān)注于成功、勝利、榮譽(yù)、地位，沉醉于對(duì)勝利、成功的向往和喜悅，會(huì)分散對(duì)考試的關(guān)注，往往影響到正常水平的發(fā)揮。同時(shí)要在今后考試中克服“舌尖現(xiàn)象”。就是在平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來(lái)，這是在回憶信息過(guò)程中出現(xiàn)的暫時(shí)性的遺忘。
同學(xué)們，讓我們?yōu)槠谥锌荚嚉g呼、加油吧!為我們?cè)谄谥锌荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)努力吧!
關(guān)于考試前心理為話題的作文篇二
因?yàn)槭钱厴I(yè)考試，所以并沒(méi)有作業(yè)。之后的時(shí)間都是比較休閑輕松的，相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)自由很多。每天在家里看看書，睡睡覺(jué)······就這樣，五天眨眼間過(guò)去了，表面上都是那么風(fēng)平浪靜。不要以為我已經(jīng)將畢業(yè)考拋到腦后了呢，這么重要的事，我怎么可能忘記呢?最近很多同學(xué)都去學(xué)校問(wèn)分?jǐn)?shù)了，可是我不敢呀，已知的錯(cuò)誤都有兩個(gè)啦，其他的錯(cuò)誤一定很多很多，我以為，按照這個(gè)狀態(tài)，恐怕是要名落孫山啦。
某天，我回家的時(shí)候，無(wú)意間經(jīng)過(guò)學(xué)校，見(jiàn)到儲(chǔ)老師和戴老師正在走廊上交談。便狠了狠心，索性跑上樓去，問(wèn)了問(wèn)自己的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)呢?其實(shí)沒(méi)有我想的悲觀。四門課加起來(lái)本是240分的，我考了235分，兩門副科都是滿分，至于兩門正課嘛，我已知的錯(cuò)誤就減了四分，另外一分就不知下落了。在談到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，兩位老師毫不掩飾地表示可惜，這四分，原本我都是可以不錯(cuò)的，都是由于概念不熟和粗心造成的。這個(gè)成績(jī)還不是我真正的實(shí)力。我繼續(xù)詢問(wèn)道，那我在班里和年級(jí)的排名呢?兩位老師告訴我，這個(gè)分?jǐn)?shù)是班里的第一，是年級(jí)的第二。年級(jí)的第一名，是六班的海，考了237.5分，也就是說(shuō)只扣去了二點(diǎn)五分，了不起啊!聽(tīng)到這里，我的佩服之情油然而生。如果有機(jī)會(huì)，真希望認(rèn)識(shí)一下他，好好與他比試一場(chǎng)。
回家之后，我突然很想了解其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)。我是班級(jí)第一嗎?那楠、茜、陽(yáng)、蕾呢?一定分?jǐn)?shù)比我差不了多少吧?？刹灰∏屏诉@些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們，他們平時(shí)個(gè)個(gè)都十分強(qiáng)勁，在模擬考試中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
打聽(tīng)之后，我不由得打了個(gè)寒顫，全身都冒冷汗。陽(yáng)比我少零點(diǎn)五分，僅僅只是零點(diǎn)五分啊!也許是哪個(gè)字寫錯(cuò)了，或者哪個(gè)細(xì)小的地方，他說(shuō)，當(dāng)他知道這個(gè)消息的時(shí)候，悔恨不已，欲哭無(wú)淚啊。楠，只比我少一分，不愧是南瓜將軍，在這六年來(lái)的每一次大考試，哪一次我們的成績(jī)相差超過(guò)五分?我會(huì)一直把你當(dāng)做永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的!茜，這次比我少一點(diǎn)五分，這個(gè)距離，也是非常非常的渺小，這陣子，她那么努力，這個(gè)成績(jī)，估計(jì)也是恨鐵不成鋼了吧?蕾，比我少兩分，可是她也非常讓我佩服，作為一名轉(zhuǎn)學(xué)生，唱歌、演講比賽都取得了成績(jī)，然后成績(jī)也絲毫不放松，很不容易吧?
這么想著，我越來(lái)越覺(jué)得，這次的勝利實(shí)在是太險(xiǎn)了。這個(gè)年級(jí)第二，其實(shí)一點(diǎn)兒也不值得驕傲。我其實(shí)挺無(wú)能的。第一名要比我多上二點(diǎn)五呢，將與我的差距大幅度地甩開(kāi)了，而我的后面，卻有這么多人緊緊相隨呢。
這有什么厲害的?為什么值得驕傲?等我哪一次，也拉開(kāi)了與別人的距離，再好好驕傲驕傲吧!
關(guān)于考試前心理為話題的作文篇三
考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。這理所當(dāng)然地成了考試被普遍接受的特質(zhì)。在功利社會(huì)中，考試也與成功失敗直接畫上了等號(hào)。
但考試是什么，為什么要考試呢?人們不自覺(jué)地追溯起考試的根源?？荚囋诔醪叫纬蓵r(shí)期是單純的，只是一種檢驗(yàn)手段。它對(duì)于促進(jìn)教授者或是學(xué)者都是有益的。但隨著各種規(guī)章制度的日臻完善，考試的弊端也日漸顯現(xiàn)。=
考試取代了其他一切衡量尺度，把個(gè)人品質(zhì)特長(zhǎng)僅以一個(gè)單薄的分值來(lái)度量概括，而排斥了其他參考方法。正是這種太過(guò)絕對(duì)的偏執(zhí)的衡量方法引出了高分低能、分?jǐn)?shù)萬(wàn)歲的不健康現(xiàn)象。
在小學(xué)，小小的同學(xué)就學(xué)會(huì)了作弊，為了讓分?jǐn)?shù)錦上添花;在初中，有些同學(xué)受不了升學(xué)的壓力，離家出走，更有甚者，從此過(guò)起自我封閉的隱士生活。這決不是危言聳聽(tīng)，是真真切切的事實(shí)?？荚囁坪醭闪艘粋€(gè)有著偏見(jiàn)的頑固的把關(guān)者，把分?jǐn)?shù)不足的過(guò)關(guān)者都拒之門外。雖說(shuō)在資源有限的現(xiàn)在，考試是必需的，是不得已的，但這種手段使得受教育群體越來(lái)越趨于功利，凡是考綱要求的就花十二分力氣，只要考綱不要求就棄而不學(xué)?？荚嚨牡匚槐唤^對(duì)化后，它的缺陷也不僅僅限于它的門檻作用了，它限制了人們的自由發(fā)展，禁錮了人們對(duì)素質(zhì)這個(gè)概念的思考。
所以在這個(gè)要求競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代里，對(duì)于考試的改革是勢(shì)在必行的。考試的形式不能僅僅局限于筆試，不能僅僅對(duì)是非做選擇，應(yīng)該從全方位去衡量，去檢驗(yàn)。
總之，考試作為一種手段，只要把握好度，一定是必需并且行之有效的，但不能推崇。若是這樣，只能扭曲其意愿，反而制約了發(fā)展。所以要肯定考試的作用，但要對(duì)其現(xiàn)狀做出改革，使其規(guī)范到最初的軌道上。
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