對待工作的態(tài)度作文
對待工作的態(tài)度作文
你也許不能選擇工作本身，但你可以選擇對待工作的態(tài)度，態(tài)度決定一切!下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的對待工作的態(tài)度作文，希望你喜歡!
對待工作的態(tài)度作文篇1
態(tài)度，體現(xiàn)一個人對事物的看法。三個人因為同一句話可以產(chǎn)生不同的態(tài)度。所以說，態(tài)度決定一切。
態(tài)度可以改變?nèi)松Ｒ徊棵绹鴦钪倦娪啊讹L(fēng)雨哈佛路》，講述女孩的不完整的家，接著是女孩埋葬媽媽后開始奮發(fā)向上的歷程。而這部電影的成功之處，是因為有樹立了一個和主人公相同年齡的女孩做對比，他選擇了逃避，同樣有著悲慘的家庭背景，卻放棄努力，靠政府資助混日子。而主人公在經(jīng)歷奮力拼搏后，如愿的進入哈佛大學(xué)。雖然說，根據(jù)真正的傳奇女孩的故事改編，但，人可以看到那種力量。以積極的態(tài)度面對種種不幸，他一路前途光明，而用消極態(tài)度對待人生的伙伴，卻只能被世俗的黑暗所困擾。所以說，態(tài)度可以改變?nèi)松?/p>
態(tài)度可以改變意念。曾經(jīng)有這樣一個故事，三個人看蜘蛛爬墻，第一個人認為蜘蛛笨，于是變得聰明，而第二個人感動于蜘蛛的堅強，于是開始變得堅強第三個人看著蜘蛛一次次爬上有一次次的掉下去，想著自己也一樣像蜘蛛一樣碌碌無為，于是變得消極。同一只蜘蛛，影響了三個人的意念，也從此影響到了他們的路途。不同的意念產(chǎn)生不同風(fēng)的結(jié)果，而不同的意念又是因為態(tài)度的不一，所以，態(tài)度可以改變意念。
態(tài)度決定成敗。經(jīng)常聽老師說，細節(jié)決定成敗，過程決定結(jié)果。是的，而細節(jié)，又可是粗略的就能觀察到?每個班，總有成績好于成績不好的學(xué)生，但無一例外，都是同一個老師教出來的。這么說來，學(xué)習(xí)成績好于成績差都完全取決于自己。沒有堅決認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，又怎會有出群的高成績。雖然有社會事物的變遷，學(xué)習(xí)的好壞與未來的工作幾乎已談不上什么聯(lián)系，但這是一種態(tài)度問題，同時，由學(xué)校擴大至社會，那個成功人士，沒有用嚴謹認真的態(tài)度對待自己的工作?
好的態(tài)度，有著好的命運，而決定著一切的，在自己手中!
對待工作的態(tài)度作文篇2
大多數(shù)公司聘人的標準都是敬業(yè)精神。我認為，工作是一個人生存的基本權(quán)利，而有沒有權(quán)利在這個世界上生存則看他能不能認真地對待工作。公司給員工一份工作，實際上是給他一個生存的機會，只有認真地對待這個機會，才對得起公司給予的待遇。能否干好公司所給的工作，能力不是最主要的;只要有敬業(yè)精神，能力差一點是可以慢慢培養(yǎng)、逐漸提高的。
對待工作的態(tài)度，實際上是一個道德問題——職業(yè)道德。在美國，如果一個人做不好自己的本職工作，就會失去信譽，他再找別的工作、做其他的事情就沒有了可信度，如果認真地做好一份工作，往往還有更好的更大的工作等著你去做，也就會更有信譽并能創(chuàng)造出更大的業(yè)績!這樣不僅進入了一種良性發(fā)展的過程，更體現(xiàn)了付出與回報之間相互照應(yīng)、相輔相成的關(guān)系，即有付出必有回報，要得到回報必須首先懂得付出!
敬業(yè)精神是個比較理論性的概念，說起來可能比較抽象，但真正實行之后是可以明顯地感覺出來的，是否把工作當(dāng)作自己生活中重要的事情，是否為了干好工作與別人協(xié)作好、配合好，是很容易看得出來的。只有認認真真地對待自己的工作，踏踏實實地做好自己的事情，積極地尋求自己工作業(yè)績上新突破的人才是公司真正需要的人才。積極的工作態(tài)度是一個優(yōu)秀員工最基本的素質(zhì)。積極是一個人向上的表現(xiàn)，積極也是任何企業(yè)都提倡的一種工作作風(fēng)。惟有積極的行動才能帶來積極的成果，它要求我們能夠察言觀色，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，能夠考慮得遠一點，思想先行動起來，多動腦子，勤動腦子，工作閑暇之余，多思考一些與工作有關(guān)的問題，多做一些工作計劃、策劃之類的先導(dǎo)工作。從平時的點點滴滴做起，努力做到“簡單的事，全力以赴”，這才是我們所推崇的工作態(tài)度。只有態(tài)度端正了，工作效率才會轉(zhuǎn)化工作的效益。
曾經(jīng)有這么一個故事：一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是，木匠的心思已經(jīng)不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：房子歸你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚：太丟人了呀……要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會完全不同了。你就是那個木匠!每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力。終于，你吃驚地發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭!人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子!
最后，我想告訴大家這么一句話：你也許不能選擇工作本身，但你可以選擇對待工作的態(tài)度，態(tài)度決定一切!
對待工作的態(tài)度作文篇3
作業(yè)是每個學(xué)生都要認真完成、認真對待的一項工作。別看它就是一張紙里面寫滿字，可那字里行間里面洋溢著知識，閃著金燦燦的光芒。
在生活中，作業(yè)是一項不可缺少的工作，有的人討厭作業(yè)，有的人卻非常的喜歡作業(yè)。但我覺得，喜歡作業(yè)是最好的，若你討厭作業(yè)，你以后就會覺得自己沒學(xué)扎實，沒學(xué)好。“早知如此，何必當(dāng)初。”與其將作業(yè)當(dāng)成一種學(xué)習(xí)壓力，不如將其化作一種動力，與作業(yè)交朋友。
事情是這樣的，楊老師前幾天早就讓我們做《語文學(xué)習(xí)與鞏固》上的題，并且還強調(diào)了魯迅。海倫凱勒的故事這道題，我也沒有在意，誰知楊老師今天中午一來到學(xué)校就開始批改《語文學(xué)習(xí)與鞏固》上的題，呀!我一想，我忘記查魯迅。海倫凱勒的故事了，一看講臺上的那幾個人，我的心跳開始加速，所以就匆匆的這兒問問，那兒問問。幸好，當(dāng)批改到第七組的時候我就寫完了。
楊老師批改完《語文學(xué)習(xí)與鞏固》后，楊老師專門又叫了：方浩、趙毅、程輝……讓他們罰抄課文。
幸好我來學(xué)時手疾眼快，又了解過魯迅。海倫凱勒的一些故事，所以才過了這一關(guān)。
通過做這次的題我明白了：老師布置的作業(yè)是絕對不能以應(yīng)付的，這樣是達不到最佳效果的，相當(dāng)于白費功夫。
朋友們，用認真的態(tài)度對待好每項工作，這是我們責(zé)任，用正確的態(tài)度去對待作業(yè)，我相信，你會學(xué)到更多，與作業(yè)交朋友!
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