暢游漢字王國作文
暢游漢字王國作文
中華漢字,生動形象,傳播文明,蓋世無雙,遨游在我們的漢字王國里,不僅可以讓你體驗到很多的樂趣,而且哈可以收獲很多知識。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于暢游漢字王國作文,給大家作為參考,歡迎閱讀!
暢游漢字王國作文篇1
首先,老師給我們講了漢字的來歷,在很久很久以前,有一個人叫倉頡,他根據(jù)鳥的足跡,創(chuàng)造出字的筆畫,有根據(jù)龜紋、蟲蛇、草木等形態(tài)或動態(tài)創(chuàng)造出文字。當(dāng)倉頡把創(chuàng)造出的字給人們看,他們都非常同意,就這樣世界上第一個創(chuàng)造出漢字的人就這樣誕生了。
后來,老師又讓我們了解漢字的有趣之處。如猜字謎游戲,畫時圓,寫時方,冬時短,夏時長。同學(xué)們一下子就想出來,異口同聲地說:“是日字。”老師公布了答案說:“猜對了。”……接下來是諧音歇后語:石頭落水—(),同學(xué)們都冥思苦想始終猜不出來,老師笑笑說:“猜不出來吧!其實答案是石頭落水—沉默(沒)。”“沉默”同學(xué)們大聲的議論,覺得真有意思。老師再出了一題:外甥打燈籠—(),這次同學(xué)們機(jī)靈了,還沒等老師說完自信滿滿地說:“照舊(舅)。
最后,老師還放映了一些街頭錯別字。如家具店寫成了家俱店。”防火人人有責(zé)寫成“放火人人有責(zé)”這可是在北京八達(dá)嶺上的標(biāo)語出現(xiàn),如果外國人不認(rèn)識,理解成放火怎么辦?……當(dāng)放映完這些錯別字,老師告訴同學(xué):“所以我們要做到細(xì)心,不要粗心的好習(xí)慣。”
這節(jié)漢字課真是奇妙無比。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字!只要我們多了解漢字,用心體現(xiàn),就能得到知識與財富。
暢游漢字王國作文篇2
這個星期,在與文萊是的帶領(lǐng)下,我和同學(xué)們一同去遨游了漢字王國,感受到了漢字的無窮魅力。
在本次綜合性學(xué)習(xí)中,我們閱讀了許多則閱讀材料。其中,給我留下印象最為深刻的,是《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》。這篇文章建德市清朝光緒年間,有一個叫王懿榮的學(xué)者,在生病服藥時發(fā)現(xiàn)有一味叫“龍骨”的藥,上面可有似字體的痕跡。經(jīng)過他再三的研究,發(fā)現(xiàn)這的確是一種文字。后來,人們把這種文字成為“甲骨文”,隨后出土了一大批“龍骨”,于是,我國文字領(lǐng)域就又多了一門“甲骨學(xué)”。
讀了這則閱讀材料,我覺得王懿榮是一個十分細(xì)心留意生活的人。因為,生病服藥有用到“龍骨”的,肯定不只他一個,可為什么只有王懿榮一人發(fā)現(xiàn)了“甲骨文”呢?因此,我懂得了:我們在生活中,要做一個有心人,應(yīng)該培養(yǎng)自己留心觀察、善于思考的好習(xí)慣,就還有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所成就。
除此之外,我還學(xué)習(xí)、認(rèn)識到了關(guān)于漢字的字謎、諧音、來源以及演變過程等知識,感受到漢字的有趣和奧妙。再次,我不得不稱贊漢字:
中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。
暢游漢字王國作文篇3
“大家好,我是老國王。我們漢字王國一年一度的本領(lǐng)大賽,馬上就要到來了。請各位國民做好充足的準(zhǔn)備,規(guī)則還照例:獲勝者可以獲得一套大別墅。好,謝謝大家收聽。”老國王興奮的說。
時間過得真快呀,今天就是一年一度的本領(lǐng)大賽。老國王精神地走向了講臺。別看他是個老國王,但這位國王還顯得很年輕。滿頭的銀發(fā)加上像孩子一樣的臉,就更不像是老國王了。
“我宣布,本次本領(lǐng)大賽現(xiàn)在開始。”老國王興奮地說。只見第一位選手上場了這位選手是一條歇后語。“大家好,我叫園外竹筍--外甥(生)。我是一條有諧音的歇后語,我的名字也很有趣。”第一位選手下了講臺。接著第二位選手又上了臺,“大家好,我是柔軟。我的本領(lǐng)可大了,我可以使?jié)h字加上我變成一句話。”只見,下面的漢字變成:熊貓的毛很柔軟。大家都目瞪口呆,柔軟開心地下了臺。這位選手可算得上是漢字王國里最為古老的漢字了,它們就是甲骨文。
連老國王也要讓它們?nèi)?第四位選手也算漢字王國里比較古老的漢字,它們就是金文。“大家好,我們是金文。也是鐘鼎文,我們是一種刻鑄在青銅器上的銘文。”“嗯,今天四位參賽選手各有各的本領(lǐng)?,F(xiàn)在請大家投票。”老國王說。不一會兒,獲勝者就產(chǎn)生了。他就是柔軟!柔軟得到了大賽的禮品,高興地回了家。
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