優(yōu)秀作文:雷老師的“雷人”哲理
優(yōu)秀作文:雷老師的“雷人”哲理
雷老師的“雷人”哲理中,富有趣味但也有內(nèi)涵,既有深度,又有高度。
雷老師的“雷人”哲理
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,磕磕碰碰,一幕幕……都有值得我們回味和感動(dòng)的事情,走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊,翻開(kāi)回憶的相冊(cè)……
——追憶成空,那天我們?cè)谏匣?,雷老師瞟了一眼第四組,貌似是有什么風(fēng)吹草動(dòng),接著就冒出了句“小伙子上課不要想小姑娘,小姑娘上課不要想小伙子,要想就想雷老師啊!想想雷老師的哲理。歲月靜好,我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)!以后上課要發(fā)呆就想老師哈!”
我們當(dāng)場(chǎng)被雷老的話笑死了,這也太雷人了吧!一場(chǎng)“雷人”事件結(jié)束了!“雷電”交加的日子真正來(lái)臨了!一節(jié)語(yǔ)文課,雷老師在上此學(xué)期深?lèi)?ài)的”姑娘“——春,可惜生活總是如此的不平凡,班里的語(yǔ)文尖子——小樂(lè)同學(xué)在看12課,這下雷老師可火了,“雷雨”交加啊!對(duì)咱班的小樂(lè)同學(xué)做了大大的批評(píng),一些我已經(jīng)忘懷,任記得的就是:“你和我少年時(shí)那樣,自滿,對(duì)自己很是滿意,總以為自己最好,我多次在你寫(xiě)的作文后面的評(píng)語(yǔ)上,貶義交加,希望你不要老是以議論的手法來(lái)寫(xiě),我希望你寫(xiě)的文章感性點(diǎn),我曾經(jīng)和你一樣自滿,上初中那會(huì),我什么課都沒(méi)聽(tīng),在那里看小說(shuō),我小學(xué)成績(jī)很好,年年是班長(zhǎng),可上初中那會(huì)我老是看小說(shuō),我話說(shuō)是班長(zhǎng),可我連班主任的課也不聽(tīng),再看小說(shuō)……
直到英語(yǔ)老師在別的同學(xué)面前說(shuō)對(duì)我已經(jīng)放棄了,不再理我了,我才醒悟過(guò)來(lái),我?jiàn)^力學(xué)習(xí),用一個(gè)寒假的時(shí)間把英語(yǔ)補(bǔ)上來(lái),之后我的英語(yǔ)成績(jī)年年第一,保持到初中畢業(yè),我告訴你這些,只是想讓你知道,人不能自滿,不聽(tīng)別人的意見(jiàn),這樣的話,你不會(huì)有進(jìn)步的……"
下課鈴聲響了,雷老師結(jié)束了講話,可我卻思緒萬(wàn)千……
雷老師的“雷人”哲理中,富有趣味但也有內(nèi)涵,既有深度,又有高度。