開學(xué)的一件事作文
開學(xué)的一件事作文
開學(xué)了，同學(xué)們，你們有什么準(zhǔn)備呢？如果讓你以開學(xué)的一件事為題寫一篇作文，你知道怎么寫嗎？以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的開學(xué)的一件事作文，希望對(duì)你有幫助。
開學(xué)的一件事作文篇1
開學(xué)了，安靜的校園變得熱鬧了。
老師，同學(xué)們都回到了校園里。我又見到了敬愛的老師，親愛的同學(xué)，心里多么高興!
上課時(shí)，我們認(rèn)真聽講;放學(xué)了，我們跑出教室，玩滑梯，蕩秋千，真開心!
看見一年級(jí)的小弟弟，小妹妹們，我覺得自己長(zhǎng)大了，是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生了。在新學(xué)期，我要學(xué)習(xí)許多新知識(shí)，讓知識(shí)和年齡一起成長(zhǎng)。
開學(xué)的一件事作文篇2
2009年這個(gè)充滿著希望的一年，在羅馬，張琳讓中國(guó)又向前邁了一大步。在亞洲男籃選拔賽上，中國(guó)男籃也獲得了較大的成就。然而2009年也是個(gè)悲傷的一年，在臺(tái)灣無(wú)情的“莫拉克”臺(tái)風(fēng)讓同胞們失去了家園……
9月1日我們像往常一樣背著書包高高興興地上課了。在今年，在開學(xué)第一課上我想讓大家懂得“愛”，愛這個(gè)詞我們都不陌生，但我想讓大家學(xué)會(huì)愛。
愛在1000個(gè)人心中會(huì)有1000個(gè)不同答案，但我覺得愛有三點(diǎn)：愛是責(zé)任、愛是力量、愛是榮耀、愛是分享。
責(zé)任，在遼寧省沈陽(yáng)市第127中學(xué)放學(xué)時(shí)你會(huì)聽見一陣陣腳步聲。你們都會(huì)問：“跑這么快是去干什么呀?”他仍然不減速，他不是急著去那玩，他想趕快回去照顧她的奶奶，這時(shí)我們才知道這位男孩叫“張鵬平”。他的爸爸、媽從他一出生就離開他，把他交給他的奶奶。不幸，這位男孩的奶奶在他五歲時(shí)得了糖尿病，迫使他從五歲開始挑起了生活的重?fù)?dān)，做了一個(gè)頂天立地的男子漢。這就是一個(gè)孫子對(duì)奶奶的責(zé)任。這就是愛的責(zé)任。
力量，什么使張海迪在重病下學(xué)好英語(yǔ)?什么使鄧稼先和他的團(tuán)隊(duì)在大漠中研究出了“兩彈一星”?什么讓袁隆平和一些博士后們?cè)诓莸厣夏匮芯侩s交水稻?是一種堅(jiān)強(qiáng)的力量在后面支撐著他們向前進(jìn)。而這種力量正是愛的力量，正因?yàn)閻凼菬o(wú)邊的，所以也是無(wú)邊的。只要擁有愛就擁有了無(wú)邊的力量。
榮耀，在山東省一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭中，一位99歲的老奶奶，每天早上都要自己升國(guó)旗。同時(shí)在國(guó)旗隊(duì)中的一個(gè)班長(zhǎng)因?yàn)椴恍⌒谋灰幻朵撫槾塘四_心，可他忍住了巨痛標(biāo)準(zhǔn)地走出138步。有人問：“你們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持升起五星紅旗呢?”他們會(huì)說(shuō)：“這樣，我才能感覺到當(dāng)一名中國(guó)人的榮耀，愛的榮耀。”
分享，在別人痛苦時(shí)，你與別人一起分享他的痛苦，痛苦會(huì)變成最小化。在別人快樂時(shí)，你與別人一起分享她的快樂，快樂會(huì)變成最大化。學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)去分享。
開學(xué)第一課，學(xué)會(huì)愛，愛是責(zé)任、愛是力量、愛是榮耀、愛是分享。
開學(xué)的一件事作文篇3
一個(gè)月的寒假很快就過去了，新的學(xué)期來(lái)臨了，同學(xué)們?nèi)宄扇号d高采烈走進(jìn)校園里，寧?kù)o的學(xué)校頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)了。
我感覺今年的校園比往年更美麗，牛年春來(lái)早，樹木綠油油，同學(xué)們穿著紅紅綠綠的衣服在校園里追逐玩耍，像花朵盛開，校園多么美麗呀!
鈴聲響起，同學(xué)們飛奔跑進(jìn)教室，教室里座無(wú)缺席，等待老師的到來(lái)，老師進(jìn)來(lái)時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)把寒假作業(yè)交給老師檢查，老師看后夸同學(xué)們作業(yè)完成得很好，我聽后心里非常高興，今年我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
開學(xué)的一件事作文篇4
9月2日那天，風(fēng)和日麗，沒有誰(shuí)會(huì)想到，當(dāng)天下午會(huì)發(fā)生一件多么血腥的事情。
下午第二節(jié)美術(shù)課，上到一半，一只馬蜂從窗外飛了進(jìn)來(lái)，使班上掀起了一片軒然大波。
馬蜂撲閃著薄翼，在教室上空橫沖直撞，“嗡嗡”的聲音伴隨著它肥胖的身軀，每繞過一個(gè)同學(xué)，就會(huì)引發(fā)一陣驚呼。
全班的目光都已被它吸引。
這只無(wú)知無(wú)畏的馬蜂，悠閑地飛著，在教室里尋找令它感興趣的東西。一會(huì)兒停留在某個(gè)同學(xué)的膀子上，一會(huì)兒又在哪個(gè)漂亮的筆袋上歇歇腳，最終，它飛到了玻璃窗上，停止不動(dòng)了。
周圍同學(xué)的臉上都掛著不懷好意的笑容。看著李俊輝舉著一本又厚又重的《新思維》越來(lái)越逼近馬蜂，我知道，它的末日來(lái)了。
我不會(huì)像很多同學(xué)一樣，抱以惡作劇的態(tài)度來(lái)看待這件事。我只是覺得，馬蜂很無(wú)辜，大家很殘忍。
可憐的小生物，從它選擇飛入這間教室就是一個(gè)錯(cuò)誤。它不懂世故，更不懂人們的心，傻傻地以為世人所謂的“動(dòng)物是我們的朋友，大家要愛護(hù)動(dòng)物”的宣言都是發(fā)自內(nèi)心的。可是它錯(cuò)了，為此付出了生命的代價(jià)。
我是真的不明白李俊輝為什么要拍死它，而且在結(jié)束馬蜂的生命的時(shí)候，嘴角還掛著一抹笑容。馬蜂不會(huì)隨便來(lái)傷害我們，我們又何必一定要把它弄死呢?為什么不能等它飛出教室呢?
目睹了事情發(fā)生經(jīng)過的美術(shù)老師幽默說(shuō)道：“小心它的家人會(huì)帶著一大批馬蜂來(lái)尋仇。”同學(xué)們笑笑，沒有人會(huì)真正在意這句話背后的含義。
記得我曾在少年宮里看見過一只受傷的小貓，縮在路邊。一個(gè)過路的小女孩，五六歲的幼齡，看見了小貓，跑過去抱起它哭，為小貓的傷難過不已。最后，小女孩求媽媽把小貓送去醫(yī)院。她們抱著小貓離開了，留下了一片熱融融的暖流，融在了冬日的空氣里。
而曾幾何時(shí)，我們丟了這種溫暖與善良，在長(zhǎng)大的過程中。
馬蜂之死，給了我很多感觸。我相信同學(xué)們都沒有惡意，這對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，或許只是一場(chǎng)游戲，或許只是出于自衛(wèi)怕馬蜂蜇人，或許……而我疑慮的是，多年后的將來(lái)，他們是否會(huì)成為冷漠的人，是否再也不會(huì)記得，曾經(jīng)抹殺過的一個(gè)幼小生命。
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