關(guān)于留心處處是風景的作文
關(guān)于留心處處是風景的作文
有些風景，就在你身旁，你卻熟視無睹，請你就留心處處皆風景為題寫一篇作文吧。下面一起和小編學習一下留心處處是風景作文吧！
留心處處是風景作文篇一：
風景是什么?到底是兩街的樹，是絢爛的花，還是人間蘊含著美好與溫暖?
——題記
一
夜已經(jīng)很深了，黑藍色的天幕上一顆顆星星眨巴著眼睛。剛剛上完晚自習的高三學生背著書包騎著自行車在黑漆漆的馬路上穿梭，那一雙雙黯淡的眼睛中寫滿疲憊。巷口處一位老爺爺還在收著路邊的小攤。一名學生騎著自行車進入小巷的瞬間，一盞燈照亮了他前進的道路?；剡^頭一看，原來是老爺爺拿著一盞閃著微弱燈光的小電燈照亮道路。小巷口的燈光，黑夜的燈光，我想我永遠忘不了這一道情的風景線。
二
“一、二、三、四，跟我一起滑。”又逢星期六，爺爺奶奶帶著自己的一對無比可愛的孫子、孫女來到江灘上跟著老師學滑冰。孫子、孫女雖然還是腳法稚嫩，可是總算站得還穩(wěn)。看著自己的寶貝們在不斷成才，爺爺奶奶的臉上寫滿了興奮與驕傲，可是神色之中還是流露著擔心。小心呀!孩子們，別摔膠了，爺爺奶奶真是為你們擔心!
正在這里，只聽得“嗵”的一聲，兩個孩子重重地摔在冰面上。頓時，他們的眼眶里閃著淚光?？粗母螌氊愃さ萌绱丝蓱z，爺爺想去拉他們一把，可墻上的提示赫然映入眼簾：
親愛的家長，希望您能放開手，讓摔倒的孩子自己爬起來!
爺爺停住了腳步，示意孫子們自己站起來。
孩子們的自立，是一道亮麗而又充滿無限愛的風景線。
三
“你過來一點，好!我要準備照相了!”攝影師指揮著一批剛畢業(yè)的大學生在武漢大學校門口合影留念，盡管天氣炎熱，每個人都滿頭大汗，可是對于即將離開的母校，對于即將分別的同學業(yè)，他們都是笑容滿面。我想，他們的腦海中浮現(xiàn)的，一定是美好的未來，還有新的征程……
在不久的將來，也許我會站在其中，站在人生的第一個終點，也是人生的起點上，為自己加油!
后記
其實人間處處有風景，當你擁有一雙善于留心生活的眼睛時，你會發(fā)現(xiàn)生活中所有的美，所有的風景!
留心處處是風景作文篇二：
不記得是哪一天的夜里，上完培優(yōu)的我走過一條熟悉的街道?；椟S的燈光灑在飄揚的柳條上。那時，也許正是陽春三月。春風的剪刀下，萬條垂下碧絲絳。放下密密麻麻的幾何題，我突然發(fā)現(xiàn)世界竟然這樣清新。
步履匆匆的我不禁放慢了腳步。
放慢腳步吧，你將發(fā)現(xiàn)許多從未發(fā)現(xiàn)的風景：家門口的路燈，學校旁的小樹，老梧桐樹的落葉，甚至是一只小小的金龜子，都是那樣精致而美麗的。羅素說過，生活中不缺乏美，只是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我想，時代的步伐太快，讓人們忽略了生活的細節(jié)。其實，我們偶爾也該放慢腳步，停下來，去感悟生活的美好。
那次，我重回故鄉(xiāng)，約一個舊友一起去玩。我們約好在小學校園門口見面。我提前來到了母校門口，等待著這份盼望已久的驚喜。這時，一只小小的蒼蠅落在了一旁的欄桿上，輕盈，渺小。初秋的故鄉(xiāng)，無比安靜，使得我不禁彎下腰來，細細地欣賞著這樣一只小蟲。我第一次發(fā)現(xiàn)，原來，蒼蠅的薄翅的紋理也很漂亮。在午后的陽光下，那對透明的翅膀閃著柔美的光。我驚嘆它的美麗。
生活中值得關(guān)注的太多了，我們不得不放棄了細節(jié)。其實，也許不必全部放棄。留心每一個細節(jié)，哪怕是金龜子閃閃發(fā)光的翅膀，甚至是蒼蠅薄翅的紋理，它們都是獨一無二的風景。世界上從沒有過兩片相同的葉子，不是嗎?
我們總把眼光看得太遠，忽視了身邊的點點滴滴的風景。有時候，我們應當把步子放慢一點，去細細品味生活給予我們一切的滋味。不要讓原本美好的生活只剩下殘骸，更要懂得這樣一句話：
留心處處皆風景。
留心處處是風景作文篇三：
前些日子看過一組由中國藝術(shù)攝影學會會員、海鹽縣攝影協(xié)會名譽主席張東良先生所拍攝的南北湖的攝影作品，引起了我極大的興趣，于是，我將其翻印過來，讓大家也來欣賞欣賞，同時，也想對大家說，留心處處皆風景。
如果說，畫面上僅僅只是黃黃的枯草和黑黑的斷石，那么，這幅作品就只會給人一種無限凄涼蕭條的感覺，沒有什么生命力可言?？墒?，張東良先生卻在一個下著雪的天氣，將這一畫面定格下來，于是，了無生趣的組合，就被添上了無限的精彩，而起到這點綴作用的無疑就是那一點小雪。如果說是大雪，會將所有的草、所有的石都覆蓋住了。如果真是要拍雪景，是到北方去吧，那里遍地都是，好一派北國風光。而這雪卻是很小的雪，小得連地上都沒有雪的蹤跡，只是在那冰冷黑黝的石塊上有一層薄薄的、似乎是人為地灑上去的殘雪。也正是這殘雪，與原本就有的斷石、枯草形成了一道獨特的風景。更令人叫絕的是：殘雪與斷石所組成的畫面，恰似天公落子般地形成了一副紋枰論道的架勢;周邊的衰草恰到好處地起到了點綴作用。這樣的風景不在別處，就在澉浦，就在南北湖。
平時，當我們讓學生寫作文的時候，學生總是喜歡咬著筆桿。當老師問他為何不動筆時，他們會說，不知道寫什么，也似乎沒有什么可以寫的。是這樣嗎?當然不是，無論是寫作還是攝影，其實，很多題材就在我們的身邊。要不如此，魯迅先生就不可能將伴隨著自己童年成長的后花園寫成《百草園》，朱自清也不可能將日日走過的小徑寫成《荷塘月色》。他們能這樣做，其實，就是他們在關(guān)注著自己身邊一切熟悉的事物。張東良先生這幅作品其實也就是通過了他獨特的觀察，捕捉到了屬于他自己的經(jīng)典。
于是，我也采用了這樣的方法，對生活進行觀察，對靈感進行捕捉。在一個夏天我在鄉(xiāng)下的陽臺上曬衣服的時候，一陣強烈的風從院庭的那邊吹了過來，將院庭中濃密的桃樹葉子吹得老高。就在這時，我看到了葉子下面藏著的很多成熟了的桃子。其實，那一次桃樹上結(jié)的桃子并不怎么多，就是站在樹下也不怎么容易發(fā)現(xiàn)。但是，那一陣強勁的風的確讓所有的桃子都露了出來。正是這樣，我當時就撰了一首小詩，以表達當時捕捉到了一點靈感的心情：
初夏無暇觀風景，
一朝晾衣上陽臺;
強勁東風掃庭過，
葉底露出肥桃來。
魯迅先生說：地上本來沒有路，走的人多了，也便成了路。而事實告訴我們：平淡之處似乎無風景，如果你愿意留心，如果你愿意用你的慧眼去觀察、發(fā)現(xiàn)，你的身邊處處都是風景——我的很多文章都是用這樣的方法寫出來的。
其實，要留心的又何止是風景?我們的人生也是這樣。如果你愿意，在留心與觀察中處處都書寫著神奇與瑰麗。
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