關(guān)于用知識守護(hù)生命作文
生命是美麗的，它像一朵嬌艷的花，生命是短暫的，它和時間一起默默流逝，請你就用知識守護(hù)生命寫一篇作文吧。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下用知識守護(hù)生命作文吧！
用知識守護(hù)生命作文篇一：
《開學(xué)第一課》是一部很有教育意義的紀(jì)錄片。眾多明星與奧運(yùn)冠軍聯(lián)手演繹，給廣大青少年、家長和老師上了一堂意義非凡的課。而這堂課所反映的主題深深地刻在每一位觀眾心中——知識守護(hù)生命。
這堂課共分三個課時：潛能、堅持和團(tuán)隊。潛能其實(shí)就藏在我們心中，只要我們下定決心去努力挖掘它，那么挖掘出來的就不僅僅是那么一點(diǎn)點(diǎn)。潛能是無限的，它是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。潛能是我們前進(jìn)的動力，是我們實(shí)現(xiàn)夢想、突破極限的堅強(qiáng)后盾。但沒有知識去激活，那么它只能是墻角的一堆朽木。知識和潛能是一對形影不離的好朋友，危急時刻，他們各自發(fā)揮自己的長處，互相幫助，實(shí)現(xiàn)了一個有一個夢想，挽救了一個又一個生命，突破了一個又一個的人體極限。
“堅持就是勝利”這句話大家常常掛在嘴邊，幾乎已經(jīng)成了大家的口頭禪。有時成功只需再堅持一秒，有時一場戰(zhàn)斗的勝利就取決于是否打完了最后一發(fā)子彈。我看見過這樣一副漫畫：一個人四處找水，其實(shí)挖100下就可以挖到水了，但他挖了99下就不挖了。他想：挖這么多下還沒有挖出水來，再找另一個地方挖挖看。就這樣，他天天挖，每次都挖99下就不挖了。殊不知，在堅持一下就可以看見水了，就成功了，可是就差那么一點(diǎn)堅持。一個人的堅持不足以成就大事業(yè)，團(tuán)隊的堅持才是成就大事業(yè)的保障。一只螞蟻沒有能力把一個面包運(yùn)到洞中，在堅持也沒有用，但一群螞蟻卻有移山之力，何況是一個小小的面包呢?堅持也要有方法、有目的的堅持，需要懂得做某件事的方法與分寸，也可以在不傷害自己的前提下堅持。這里就需要知識來把關(guān)。只有科學(xué)的堅持，才能有健康的身體去成就大事業(yè)。
知識守護(hù)生命，知識創(chuàng)造未來。錢不是萬能的，知識也不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的，沒有知識更是萬萬不能的。我們中學(xué)生只有從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己。為了自己的生命，也為了自己的未來。
用知識守護(hù)生命作文篇二：
懷著期待的心情，我觀看了教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護(hù)生命”大型公益活動，它讓我懂得生命只在一次，我們一定要好好愛護(hù)生命!
《開學(xué)第一課》“知識守護(hù)生命”大型活動以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險教育。該課由“潛能”、“團(tuán)隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，并邀請了陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險教育深入人心。
節(jié)目的內(nèi)容扣人心弦，動人的故事催人落淚。特別是“堅持”部分中講述的小女孩李中俊的故事，更是令人敬佩!某年某月某日在一個落后的小村莊，上初中的女孩李中俊在上學(xué)的路上，不小心墜入四十多米深的天坑里，但她的家人發(fā)現(xiàn)她的失蹤時，連忙與村民急切尋找，像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻連一點(diǎn)消息都沒有，最后她父母絕望了。可誰也沒想到這個女孩卻奇跡般地醒來，她發(fā)現(xiàn)自己在深坑中已昏迷了三天，并且錯過了村民們的尋找。這時她已經(jīng)餓得饑腸轆轆，面臨著死神的威脅。但為了活下去，她產(chǎn)生了一個堅強(qiáng)的信念---一定要活下去!多少次從幾米高的陡坡上滑落下來，又多少次堅強(qiáng)地站起來，餓了就喝陡壁上的積水，疼了就拿一根小樹枝咬在嘴里，就這樣反復(fù)的攀爬，她終于爬了上來!這時已經(jīng)是她失蹤的第七天了。這個女孩的頑強(qiáng)深深的感動著我。聯(lián)想著平時生活中嬌氣的我，為了一點(diǎn)小病痛便倒在媽媽懷里撒嬌，為了一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的小困難就忘而卻步，與那個堅強(qiáng)的女孩相比，真的有天壤之別啊!想到這，我不竟羞愧萬分。
是的，生命高于一切!人的生命是有限的，所以我們要珍惜生命，培養(yǎng)生存能力，多學(xué)一些自救知識，在自然災(zāi)害面前不能低頭，要堅強(qiáng)!
用知識守護(hù)生命作文篇三：
在2008年汶川大地震中，桑棗中學(xué)的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)地震后，聽從老師的命令，在一分半鐘內(nèi)，所有的班級全安全地撤到了操場上，無一人死亡或受到傷害。這究竟是為什么?原來桑棗中學(xué)的同學(xué)們每年都要做一、二次災(zāi)害演習(xí)，獲取知識，正是知識救了他們，這就是知識守護(hù)生命。
在電視中，放了這樣的一個故事：一位身體癱瘓的老爺爺，撿回了四個孤兒，最大的只有10歲，有一年，洪水爆發(fā)了，她們必須通過一條河到對岸，并且爬上5米高的葡萄架上才能脫險。四個孤兒找來梯子、棋盤、椅子。她們先把老爺爺扶上椅子，在把梯子搭好，再用棋盤當(dāng)墊子，一步一步走了過去。最后到達(dá)了對岸。她們又用梯子，一步一步地托著老爺爺上去，最后她們都獲救了。這就像在上“團(tuán)隊”這一課時，中國男籃的一位隊員說的話：“團(tuán)體是生命的保障。”
記得主持人提過一個問題：怎樣理解潛能?我認(rèn)為：在災(zāi)害來臨時，靈活的運(yùn)用自己的潛能。中國舉重隊認(rèn)為：永不放棄，超越自我。忍耐是一種力量的積蓄等等。
生命錦囊里有各類用品二十七件：飲用水裝運(yùn)桶、罐裝壓縮餅干、罐裝面包、礦泉水、手電筒、電池、蠟燭、火柴、防滑手套、棉毛巾、塑料袋、便攜紙巾、開罐刀、護(hù)創(chuàng)膏、藥棉、三角巾、繃帶、棉花棍、剪刀、小鉗子、鑷子、塑料布、繩子、防塵口罩、急用哨子、搖動發(fā)光燈、固體燃料等。只要把生命錦囊準(zhǔn)備好逃生就不困難了。
這堂課給予我留下的印象最深的就是這句話。從今以后，我也要多積累知識，用知識保護(hù)生命。
用知識守護(hù)生命作文篇四：
昨天晚上,觀看了中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道播出的《開學(xué)第一課》“知識守護(hù)生命”的節(jié)目，這是一個寓教以樂的節(jié)目，看后讓人深受教育和啟發(fā)。
這是一個具有特別重要意義的教育課，先后由“潛能”、“團(tuán)隊”、“堅持”、“生命”四個部分組成，用文川大地震的歷險與與北京奧運(yùn)會的成功結(jié)合在一起,講述的故事非常感動人心，逃生十大黃金法則生動地向我們講述應(yīng)急避險的方法與技巧,讓人受到一次心靈深處的振憾!讓人懂得生命的價值高于一切的道理,具有很好的警世作用!
天災(zāi)人禍?zhǔn)菬o法預(yù)計的，好象地震、洪水、火災(zāi)、臺風(fēng)、冰雪等災(zāi)害有時會來得很突然，很意外，沒有科學(xué)的知識去防患，往往會死去很多人。因此我們在平時就要學(xué)會逃生的方法，掌握一些避難的技能，同時要警鐘常鳴，時刻注意安全，用知識來守護(hù)生命。桑棗中學(xué)二千多名學(xué)生能安全撤離就是平時訓(xùn)練有素的結(jié)果，表明了平時有訓(xùn)練，到時心不慌。
自然災(zāi)害經(jīng)常會發(fā)生，這并不可怕，關(guān)鍵是我們要思想上保持警覺，發(fā)揮自己的潛能作用，堅持認(rèn)真掌握應(yīng)急避險的方法，努力提高抗災(zāi)自救的團(tuán)隊能力，倍加珍愛自己的生命，就一定能健康成長，人生的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)!
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