寫老師的作文400字
老師是一個偉大的職業(yè),我們每個人都要感謝一下那些教導我們的老師,以下是學習啦小編為大家整理的關(guān)于寫老師的作文400字,給大家作為參考,歡迎閱讀!
寫老師的作文400字篇1
老師我們文化的指導者,就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師,但是有一位她是我終身難忘。
教師節(jié)快到了,使我想起了那可親可敬的王老師?;貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福,不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。
記得有一次,我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下,醫(yī)生說,我一個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的??晌胰f萬沒有想到那慈愛的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學們問我傷勢怎么樣,“沒事,沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補了一上午的課,這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。
還有一次,王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文狠之入骨,就像有一百道數(shù)學題在等著我做??墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡?,我寫了一篇《偉大的母愛》在王老師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高,這可都是我那可親的王老師對我的培養(yǎng)。
雖然小學畢業(yè)了,但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難,她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍,這個名字使在我的心里生下了根,以永遠摩擦不掉了。
啊!我愛我的老師。
寫老師的作文400字篇2
小草,把春天的門打開;鮮花,把夏天的門打開;碩果,把秋天的門打開;寒雪,把冬天的門打開;老師,把智慧的門打開。而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。
我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級,卓老師年輕也是愛玩的年齡,卻還要承擔起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任,這能行嗎?你別說,卓老師還真有一套,自從上學期在卓老師的帶領(lǐng)下,我們班的調(diào)皮鬼也懂事了,學習興趣也上來了,上課做小動作的也少了……
卓老師還是位時尚達人,不僅服裝樣式新穎,給人新潮的感覺,她的教育方法也別具一格。她不用題海戰(zhàn)術(shù),而是根據(jù)每位學生學習程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎差的把最基礎的掌握牢固,中等的要多閱讀來提高水平,上等的再加強閱讀寫作能力。不光在教學方面有獨特呢,她對待學生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不,現(xiàn)在學生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象,這下可急壞了老師和家長。可卓老師卻像個心理醫(yī)生一樣耐心地開導我們,為此還專門用一節(jié)課的時間進行以《學生該不該玩游戲》為主題開展辯論會,讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法,我們幾個針鋒相對,那場面是既熱烈又激烈。通過這次辯論會,我們懂得了怎么去玩,什么時候去玩,玩些什么游戲。我們感覺卓老師就像我們的朋友,平易近人。“靜靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛。在屬于老師的節(jié)日到來之時,我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。
寫老師的作文400字篇3
小學六年匆匆,我的老師也有很多。使我記憶深刻的,那就只有從一年級帶到六年級的數(shù)學老師程老師。
她長得秀麗,頭發(fā)長,人又高,眼睛也十分明亮,是為了讓我們學到更多的知識,讓我們能力更上一層樓也使我對她有了好感。
我還記得那一次,我的試卷得了滿分,她獎了我一張獎卡,并笑瞇瞇地對著我說:“XXX,你的潛力還沒有完全激發(fā)出來,加油啊!”那次,我心里甜滋滋的,也緩緩的自傲自大起來,以為自己就是滿分的料??上乱淮慰荚嚨臅r候,我卻因為粗心大意聯(lián)失四題,居然只有八十多分!這深深得刺痛了我的心,我哭泣了,但程老師,她并沒有辱罵我,而是拍拍我的肩,安慰地對我說:“沒關(guān)系,不過這一次粗心了而已,下次仔細就可以了!”從這次起,我努力奮發(fā)向上,爭取考出好成績。
她有時也很“可惡”,故意出題考我們。就像“人的身高和體重成正比例。”"圓柱的側(cè)面積是圓周率乘高”什么的。有許多人信以為真,以為老師說的都是對的,都變成了老師的“手下敗將”。其實她也是想用用另一種方式來向我們學習常用的知識。
她也很虛心,聽到同學們解題的第二種做法,也認真記下,并說出這樣的好吃與壞處。
程老師,不管怎樣,她總以讓我們獲得知識為基礎,才想出多種方法,她真是個好老師!
寫老師的作文400字篇4
我們與英語老師王老師在一起學習約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。
英語王老師非常的辛苦,四年級教了5個班,六年級還教了一個六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個好老師!
但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個,我與王老師發(fā)生的事。
在三年級的時候,有一次下課,我有一個難單詞發(fā)音不準,我去辦公室請教一下王老師,原來,王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報告!”王老師讓我進來。王老師問我什么事情,我就打開英語書,翻到了今天學到的單詞,指了指那個發(fā)音不準的難單詞,向王老師請教了一下,王老師就一點兒一點兒的交我。怎樣發(fā)音才準。王老師教完了問︰“小明,會了嗎?”我說:“我會了,老師。”
我拿著英語書正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本,說:“這是你們班的英語作業(yè)本,請把作業(yè)本發(fā)在同學們的手中,讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時嚴格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此,我要對您說:“王老師,您辛苦了!”
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