助學(xué)筑夢鑄人征文:負(fù)重的青春才精彩
青春時代是一個短暫的美夢,當(dāng)你醒來時,它早已消失得無影無蹤了。以下是寫青春負(fù)重的助學(xué)筑夢鑄人范文,歡迎閱讀!
負(fù)重的青春才精彩
那時,對于夢想我還彷徨;那時,對于人生我還迷茫;但對于大學(xué),我一直向往。 記憶里,年少時的我每天跟其他同學(xué)一樣,坐在教室里仿佛永遠(yuǎn)沒有盡頭的備考?,F(xiàn)在的我,站在教室里,每天面帶微笑的講課。對于夢想我很執(zhí)著,對于未來我很明朗;這半年是我人生中最不尋常的半年,也是我青春中最有意義的半年。雖然很累,但是我覺得因為負(fù)重,我的青春在更加精彩。
大三開始了,學(xué)校里組織頂崗支教,我毫不猶豫的報名了。這是我的一個夢想,我渴望有朝一日可以像我小學(xué)的那個老師一樣,站在那些渴望學(xué)習(xí)的山村孩子面前,給他們講屬于自己的故事,暢想屬于他們的明天。歷經(jīng)波折,終于終于,現(xiàn)在我如愿以償。
那天,官壩的老師從忠縣縣城把我們帶到官壩途中,不停地告訴我們,官壩景色很美比如說我們正在穿過的峽谷,比如上山的這88道彎,但是官壩的條件肯定沒有想像中的那么好,要做好心理準(zhǔn)備云云。當(dāng)時我就在想,中國現(xiàn)在發(fā)展這么好,就算差,也不會比我小時候那個條件更差吧,我的老師都能堅持,我也一定能。
下午剛到,第二天8點我就正式成為了一名站在講臺上的支教老師,帶八年級兩個班的語文。作為地理專業(yè)的學(xué)生,在決定教語文的時候,心里已做好了準(zhǔn)備。不過幸虧我本身挺喜歡學(xué)習(xí)語文的,所以就算吃力也不覺得艱苦。
每周一三五的語文早讀,我跟學(xué)生一起起床,一起讀書。他們背語文必背詩詞,我則背英語六級單詞。早讀也會有學(xué)生不認(rèn)真,打瞌睡,對于他們,我會生氣,但更多地是失望。我深深地體會到了自己年少時的不懂事,那時老師們的無奈。作為學(xué)生,但同樣作為老師的我,理解學(xué)生,也理解了老師。剛上課的時候?qū)W生們可能是因為換了新老師,新鮮勁十足,上課很積極。后來上課表現(xiàn)過于積極,甚至都不像上課。初中生活躍點是好事,但不能影響成績,上課的時候要再嚴(yán)肅點。這是校長談話的時候跟我說的,我能聽出他的擔(dān)心,從這之后壓力就來了。我?guī)У氖浅醵儆邪肽晁麄兙鸵M(jìn)入畢業(yè)班,現(xiàn)在要打好基礎(chǔ),語文成績一定不能差。
為了改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,有一次我給他們講了一節(jié)課的利弊,包括我小時候的一些經(jīng)歷。但是效果甚微。思前想后,我決定利用作文的兩節(jié)課給他們看鄒越老師的《讓生命充滿愛》,那一節(jié)課講哭了很多人,也觸動了很多人。我希望他們能理解到家長和老師的苦心,能做一個對自己負(fù)責(zé)人的人。從那之后我要求也更嚴(yán)格了,不會再有成群學(xué)生下課圍在講桌那起哄。課下我也單獨(dú)找過很多學(xué)生談話,我能了解他們心里對老師的隔閡,永遠(yuǎn)都覺得老師不會理解自己的,特別是在我轉(zhuǎn)變教學(xué)方式之后。但是不管他們是不是還像當(dāng)初一樣喜歡我,我所要做的只有問心無愧,中學(xué)生,不能任由他們胡來。特別是作為代理班主任,我必須要對學(xué)生嚴(yán)格起來。我希望在我教完一個學(xué)期之后,他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度能有所改變,語文成績能有所提高。
在上課的同時,自己的學(xué)習(xí)也不能忘。但是我覺得在這,我給自己的學(xué)習(xí)時間留的太少了。大學(xué)里的惰性我一直在努力克服。都說有壓力才有動力,想想在學(xué)校不斷學(xué)習(xí)的同學(xué)們,自己還真得加油啊。
微笑著,去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,就會失去雄渾,沙漠如果失去了飛沙的狂舞,就會失去壯觀,人生如果僅去求得兩點一線的一帆風(fēng)順,生命也就失去了存在的魅力。我堅信在重壓之下,我會把生活的歌謠唱的更加洪亮,會把青春的圖畫繪的更加絢麗。
微笑著彈奏從容的弦樂,去面對學(xué)生,去接受壓力,去戰(zhàn)勝懶惰,去品味孤獨(dú),去改造青春。