以走近為話題的中考滿(mǎn)分作文5篇

　　以走近為話題的中考滿(mǎn)分作文一：走近了，才知道

　　“你沒(méi)去過(guò)江南。”茉這樣告訴我，“你這樣寫(xiě)得很詩(shī)意，但太假了。”我讀到這位水鄉(xiāng)女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強(qiáng)。是嗎?我也有些迷茫，何為江南?

　　終于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊(yùn)，恬靜，安寧。微醺的午后，母親領(lǐng)著我穿梭于大街小巷。

　　沒(méi)有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更沒(méi)有一葉扁舟悠悠蕩蕩。走進(jìn)了這座城，我才發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人的詞句顯得那樣刻意。

　　走著走著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)街角處坐著一個(gè)人。走近了才看清，是位賣(mài)糖葫蘆的老人。一時(shí)心血來(lái)潮，與母親買(mǎi)了兩串，又在一旁賣(mài)豆腐腦的攤子上坐下。

　　老人已年過(guò)花甲了吧!他有著因長(zhǎng)年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐，眼角眉梢間卻堆著笑。疏疏垂著白胡須，神情顯得迷糊而柔軟，沒(méi)什么顧客，他便抽上一支煙。

　　這邊，熱氣騰騰的豆腐腦端上來(lái)了，攤主是個(gè)四十幾歲的女人，頭上松松盤(pán)了個(gè)髻。身上系著藍(lán)暗格布圍裙，笑著用夾生的普通話招呼我們，沒(méi)有想象中妙齡女子的吳音儂語(yǔ)，聽(tīng)著卻叫人安心。

　　“爺爺!”清脆的童音滑過(guò)耳畔，一個(gè)扎著羊角小辮的女娃蹦蹦跳跳地走來(lái)，身后一位五十多歲的大媽嗔怪著追上來(lái)，在老人面前停下，爽朗一笑：“孩子淘氣，來(lái)一串糖葫蘆吧!”末了，伸手掏出一張紙幣遞給老人。女娃卻一把奪過(guò)來(lái)，攥得緊緊的放到老人手里。老人哈哈大笑起來(lái)，愛(ài)憐地摸摸女娃的腦袋，抽出一支糖葫蘆塞在她手里：“可抓好了哇，不然沒(méi)得吃嘍!”大媽也咧開(kāi)嘴，俯身拍拍那孩子的后背，輕聲哄道：“回家吧。”隨后沖老人笑笑，轉(zhuǎn)身離去。

　　抿上一勺溫?zé)岬亩垢X，聽(tīng)著聽(tīng)著完全聽(tīng)不懂的蘇州方言，望著空明的陽(yáng)光下安詳?shù)睦先耍顫姷暮⑼?，仿佛有一種走近了這座城的心靈感應(yīng)，才知道，真正的江南，并不僅僅是那幽深的雨巷里走來(lái)的丁香一樣的姑娘，也不僅僅是月落烏啼霜滿(mǎn)天的楓橋，更多的，是這平常生活里的瑣碎恬淡。因?yàn)?，這，才是真正的生活。

　　走近了，我才知道。

　　以走近為話題的中考滿(mǎn)分作文二：走近了才知道

　　開(kāi)水，酵母粉，高粱濃縮液……看奶奶嫻熟地制作酒釀，聞著一點(diǎn)點(diǎn)溢出壇子的酒香。記憶里，酒香總彌漫著老屋，卻仍覺(jué)得酒令人捉摸不透。

　　從前爺爺總是在飯后飲酒。悠閑地躺在搖椅上，伸出枯藤般的手端著酒杯，小啜一口后自言自語(yǔ)道：“好酒。”我也曾偷嘗過(guò)一口酒。小杯酒下肚，只覺(jué)得唇齒間苦澀而又辛辣，全然沒(méi)有放在壇中那般香醇迷人。待口中辣意散去，又覺(jué)得暖流躥遍四肢，這算什么好酒?父親帶來(lái)的酒哪個(gè)不比它名貴，比它可口?

　　爺爺喝酒卻不嗜酒，偶爾叫來(lái)三兩個(gè)好友，就著一盤(pán)油亮亮的花生米，一壇奶奶幾個(gè)月前釀好的酒，談天說(shuō)地上幾個(gè)鐘頭。寂靜的農(nóng)家小院被一群老人的撞杯聲與談笑聲調(diào)和得異常歡愉。我想，酒不過(guò)是個(gè)排憂(yōu)消遣的東西罷了。

　　日子像壇中酒一樣一天天減少，老人們也在不斷變得更老，朋友們不來(lái)家里喝酒了，只有爺爺仍保留著飯后一杯雷打不動(dòng)的習(xí)慣，看他顫顫巍巍地端起酒杯，我有心制止，卻被他回絕：“孩子，你不懂，這就是生活。”

　　酒是生活?

　　直到有一天，爸爸從門(mén)外進(jìn)來(lái)：“爸，張老走了，要不我扶您去看看?”“那里鬧得很，還是自己在家喝酒舒服。”話雖然這么應(yīng)著，但我看見(jiàn)爺爺?shù)氖诸澏读艘幌?，眼里似有悲傷淌過(guò)，接著蓋上毛毯，不愿再說(shuō)話了。

　　再后來(lái)，所有的人都離開(kāi)了，只剩下藤椅在樹(shù)陰下孤單地?fù)u著，院子又如往常般寧?kù)o，靜得令人心酸，靜得令人恐懼，我再一次端起永遠(yuǎn)預(yù)留在桌上的那杯酒品嘗，仍是記憶中的味道，但似乎又多了些說(shuō)不出的感覺(jué)，恍惚間，我仿佛看見(jiàn)老人們一起攀談，問(wèn)你家糧食收成怎么樣，問(wèn)你家什么時(shí)候抱孫子，問(wèn)……

　　看著手中的酒，在一步步走近中我才驀然明白：這真的是好酒!農(nóng)家的酒雖然制作粗糙，澀嘴甚至辛辣，但它卻是滿(mǎn)含著人們的生活、著實(shí)是令人迷戀的好酒。

　　開(kāi)水，酵母粉，高粱濃縮液……媽媽也嘗試著開(kāi)始釀酒，聞著一點(diǎn)點(diǎn)溢出壇子的酒香。我自言自語(yǔ)道：“好酒啊!”

　　以走近為話題的中考滿(mǎn)分作文三：坦然走進(jìn)社會(huì)

　　向往著繁華的街道，卻忽視了平腐的小路;渴望著華燈綠酒，卻忽視了踏實(shí)的生活;憧憬著美好的未來(lái)，卻忽視了繁瑣的過(guò)程。

　　——題記

　　未來(lái)，它不需用華麗的文字去詮釋。我們正處于青春期的花季少年們，更憧憬能夠邁向社會(huì)的殿堂。我們沒(méi)有慶賀自己將要進(jìn)入殿堂的派對(duì)，也沒(méi)有成人禮節(jié)。但我們有著那個(gè)想擺脫家人的束縛之心，繁華的街道上留下那瘋狂的笑聲。華燈綠酒之中，停留著不體面的怪誕動(dòng)作。我們的憧憬像肥皂泡泡那樣破滅。

　　社會(huì)之中的繁雜與無(wú)奈，倒不如想重新再長(zhǎng)大一次。我曾經(jīng)在我的日記中寫(xiě)道：“哥哥快滿(mǎn)18歲了，他挺高興的，要是我早就嚇得幾晚失眠。”社會(huì)是一個(gè)具有多面性的復(fù)雜體，我們可以慢慢學(xué)會(huì)成熟。校園里即充滿(mǎn)這歡笑，社會(huì)中還會(huì)有嗎?

　　繁雜的社會(huì)。那些的高樓大廈，霓虹燈，繁華的街道……只有我一個(gè)人，沒(méi)有父母的陪伴很冷清。以后將有多少個(gè)類(lèi)同的日日夜夜會(huì)是這樣?復(fù)雜的人際關(guān)系，雜亂無(wú)章的生活節(jié)奏。將怎樣整理思緒?社會(huì)的人群熙熙攘攘走到何時(shí)是個(gè)盡頭?我便開(kāi)始恐懼，開(kāi)始畏懼。

　　充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的社會(huì)。條條大路通羅馬。社會(huì)是一個(gè)沒(méi)有局限的舞臺(tái)，任由你各行各業(yè)，你都是為了生活，為人民服務(wù)。生活中發(fā)覺(jué)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，抓住機(jī)會(huì)，為之奮斗，便可以獲得精彩，充實(shí)的人生。

　　充滿(mǎn)惡俗的社會(huì)。報(bào)紙上那幾條膽戰(zhàn)心驚的頭條恐怖新聞，又是我恐懼。女尸，拐騙，毆打……我不得不發(fā)出感嘆，人心難以揣測(cè)，為何非得落到這一下場(chǎng)，學(xué)校里老師告誡的：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”也毫無(wú)作用，讓人怎么不畏懼?

　　充滿(mǎn)愛(ài)心的社會(huì)。5.12大地震中的災(zāi)害區(qū)，社會(huì)中的各界人士，紛紛伸出援助之手。去幫助受難地區(qū)，顯露出了社會(huì)還是如此和諧的。

　　社會(huì)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，矛盾化的思緒。我深深的吸了一口氣，并決定：為了我的將來(lái)，我要面對(duì)繁雜的社會(huì)。因?yàn)槲铱梢詫W(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)抓緊每次的機(jī)會(huì)。所以——坦然走進(jìn)社會(huì)。

　　以走近為話題的中考滿(mǎn)分作文四：走進(jìn)了才知道

　　近一步，有一步綺麗的風(fēng)景;退一步，有一步恬淡的心境。——題記

　　暮然回首，十五年過(guò)去了，很多東西都變了，我由哇哇大哭的孩子長(zhǎng)成一個(gè)花季少女。爸爸媽媽也由年輕向老年走去，兩鬢也已經(jīng)白了，漸漸頭上出現(xiàn)了白發(fā)。兒時(shí)我并不懂什么是利益，什么是感情，以為人的一生就跟兒時(shí)一樣。真的，走進(jìn)了才知道，兒時(shí)是有多天真。

　　世間的人情冷暖，難以摸透。記得，小時(shí)候誰(shuí)表面對(duì)我好，那他就是個(gè)好人，現(xiàn)在才明白，表面只是面具，內(nèi)心才最真實(shí)。

　　“喂，過(guò)來(lái)，給你好吃的好玩的哦。”一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子跑了過(guò)去，拿了糖回去了，回頭說(shuō)一句：“叔叔，您真是個(gè)好人。”孩子天真浪漫的思想?yún)s讓他自己卷進(jìn)了一場(chǎng)大人之間的紛爭(zhēng)。

　　秋風(fēng)吹過(guò)，秋葉飄落，秋意濃濃。面帶微笑，“這人真好哎，和他好聊的來(lái)，對(duì)我也挺好。”“哼，真蠢，對(duì)你好?想簡(jiǎn)單了點(diǎn)兒吧!”“嗨，你知道嗎?今天有個(gè)孩子說(shuō)我是好人，你說(shuō)孩子就是孩子吧，真天真，什么樣的父母生什么樣的孩子。”童年孩子就是大人的利益、傀儡，從孩子下手，呵，多“高明”的手段。

　　回不去曾經(jīng)，猜不到未來(lái)，只好把握現(xiàn)在。忘記過(guò)去，憧憬未來(lái)，珍惜現(xiàn)在。

　　長(zhǎng)大了，漸漸地懂了，每個(gè)人都有心機(jī)，只是忍著罷了;表面說(shuō)你好。對(duì)你微笑純屬禮貌，人與人之間都有感情，只是幾乎都帶著懷疑的心態(tài)罷了，才有謊言與不信任。感情才會(huì)有雜質(zhì)。

　　現(xiàn)在，向成長(zhǎng)走去，一步一步的離它越來(lái)越近，才知道感情不單單指舍不得。

　　離得越遠(yuǎn)，越猜不透，靠得越近，越能明白。走近了才知道。

　　以走近為話題的中考滿(mǎn)分作文五：走近了才知道

　　直到那一刻，我才知道，她是愛(ài)我的。那一刻，我們走的很近。——題記

　　今日，課上說(shuō)到早戀，我的思緒就不禁回到了三四年前

　　當(dāng)時(shí)，我寫(xiě)了一篇文章，是和早戀有關(guān)的，我都笑自己的思想到底是成熟呢，還是不正經(jīng)?不過(guò)那時(shí)候的男孩很乖的模樣，說(shuō)不正經(jīng)也沒(méi)有人信。當(dāng)時(shí)我處于中間派，我說(shuō)早戀還是有一定的好處的。這好像代表了我和家長(zhǎng)老師對(duì)著干了。語(yǔ)文老師人老，慈祥和藹，只是在我的作業(yè)本上批到：把心思放在學(xué)習(xí)上。可誰(shuí)知到作文課上數(shù)學(xué)老師闖進(jìn)教室。說(shuō)是取東西，可是她還順便拿起作文本看看。我的作業(yè)不幸，因獨(dú)放一腳被她抓了個(gè)正著。她翻看之后，“王醍!一回到我辦公室來(lái)一趟!”我哪敢不從，真難想象會(huì)發(fā)生什么。

　　數(shù)學(xué)老師個(gè)子沒(méi)我高，黃卷發(fā)，本來(lái)就不大的眼睛再戴上個(gè)反光性能那么屌的眼鏡，幾乎就看不到，她也不能說(shuō)是多管閑事，卻總不按套路出牌，像是閑得慌。

　　吃過(guò)午飯，我提心吊膽，不就發(fā)表一下自己的觀點(diǎn)嗎，這有什么不對(duì)的呀?于是，頭低著的我映入了數(shù)學(xué)老師的眼簾，她抬頭叫我。她的眼睛我看

　　不到，也正是因?yàn)槲铱床坏?，所以心中有種莫名的恐懼。我乖乖走到老師辦公桌前，她仰頭，嚴(yán)肅的一張臉面向我，不由得心里發(fā)虛，可那張臉突然有了弧度，變得祥和起來(lái)，道：“WT，教老師練字吧!”

　　那是怎樣的一種感覺(jué)，像是放下了百萬(wàn)噸的擔(dān)子，如釋重負(fù)，原來(lái)就因?yàn)槿思矣心敲匆皇趾米?，于是便?yīng)聲道：Ofcourse!

　　但是，數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的，本該好事，可那時(shí)的王醍小朋友是貪玩的，經(jīng)常性在作業(yè)上耍小聰明。姜還是老的辣，我怎可敵她?就經(jīng)常因不完成作業(yè)被罰，別說(shuō)我知錯(cuò)不改，小孩子嘛，容易記仇。所以，數(shù)學(xué)老師，我反感她了，教她練字什么的，想都別想!

　　一段時(shí)間后，我很榮幸代表五年級(jí)參加品格教育演講比賽，可是，我的輔導(dǎo)老師竟然是她!冤家路窄，但沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我攤上這事兒了。

　　拋開(kāi)課堂，我走近了數(shù)學(xué)老師。

　　一天放學(xué)，數(shù)學(xué)老師帶我去她的辦公室，因?yàn)榭毂荣惲?，所以得加緊練習(xí)。老師布置有作業(yè)，她讓我在她辦公桌上寫(xiě)。她問(wèn)我餓不餓，她給我打飯，給我沖了個(gè)雞蛋，給我媽媽打電話說(shuō)我回去晚點(diǎn)，因?yàn)橐ゾo時(shí)間。她說(shuō)：“老師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，你可別學(xué)，好好講，爭(zhēng)取明兒個(gè)拿個(gè)好名次回來(lái)。記著……”老師先前的笑臉嚴(yán)肅起來(lái)了，“老師以前說(shuō)你是為了你好，不記恨我吧?”說(shuō)罷，她拍拍我的肩。也許是心結(jié)被打開(kāi)，也許是知道自己錯(cuò)了，不自覺(jué)地，眼眶濕潤(rùn)了?？谏险f(shuō)老師批評(píng)是關(guān)心自己，老師嚴(yán)厲是疼自己，可自己呢!為了躲開(kāi)數(shù)學(xué)老師，藏在校園最隱蔽的大樹(shù)下，甚至裝肚子疼去廁所，這算哪門(mén)子學(xué)生啊!

　　門(mén)開(kāi)了，我急忙揉揉眼，轉(zhuǎn)過(guò)頭。原來(lái)是數(shù)學(xué)老師請(qǐng)的“專(zhuān)家”來(lái)指導(dǎo)我，只好壓制情緒，在前輩面前獻(xiàn)丑……

　　天黑了，是該回家了，沒(méi)想到時(shí)間真的如此之快，大街兩旁漆黑，小店閉門(mén)，月也入夢(mèng)鄉(xiāng)。星星識(shí)趣，一直眨眼。放眼望，只有凄涼路燈光。還好不是我一個(gè)人，再者說(shuō)，數(shù)學(xué)老師讓我一個(gè)小屁孩這么晚回家，她不送也不適意。于是，我倆一起向我家走去。漆黑寧?kù)o的夜，腳步聲陣陣響……

　　“老師也不是有意針對(duì)馬百(班里的一個(gè)活躍分子)，他那么大了還能這樣不聽(tīng)話?百韌他只要不影響其他學(xué)生就好，我也沒(méi)有反感他倆的意思，當(dāng)然還有你。”老師是不希望給我留下不好印象嗎?怕我誤解她嗎?

　　在班里，對(duì)于數(shù)學(xué)老師，班里沒(méi)幾個(gè)人愛(ài)搭理她的。有人是害怕，有人是厭煩。就單單因?yàn)樗獠缓?，打罵學(xué)生。

　　可是，真的只有走近了，我才知道一切都不是表面那樣，走近了，才知道她是愛(ài)我的，她愛(ài)她的學(xué)生，她是愛(ài)我們的。

　　走到十字路口，家也不遠(yuǎn)了，我深吸口氣，然后，將心里所有埋怨和不愉快都吐出去。我轉(zhuǎn)過(guò)身，面向這位沒(méi)我個(gè)子高，卻又可敬的老師，給她一個(gè)深情的擁抱……