以走近為話題的中考滿分作文5篇
以走近為話題的中考滿分作文5篇
以走近為話題的中考滿分作文一:走近了,才知道
“你沒去過江南。”茉這樣告訴我,“你這樣寫得很詩意,但太假了。”我讀到這位水鄉(xiāng)女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強。是嗎?我也有些迷茫,何為江南?
終于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊,恬靜,安寧。微醺的午后,母親領(lǐng)著我穿梭于大街小巷。
沒有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒,更沒有一葉扁舟悠悠蕩蕩。走進了這座城,我才發(fā)現(xiàn),詩人的詞句顯得那樣刻意。
走著走著,遠遠看見街角處坐著一個人。走近了才看清,是位賣糖葫蘆的老人。一時心血來潮,與母親買了兩串,又在一旁賣豆腐腦的攤子上坐下。
老人已年過花甲了吧!他有著因長年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐,眼角眉梢間卻堆著笑。疏疏垂著白胡須,神情顯得迷糊而柔軟,沒什么顧客,他便抽上一支煙。
這邊,熱氣騰騰的豆腐腦端上來了,攤主是個四十幾歲的女人,頭上松松盤了個髻。身上系著藍暗格布圍裙,笑著用夾生的普通話招呼我們,沒有想象中妙齡女子的吳音儂語,聽著卻叫人安心。
“爺爺!”清脆的童音滑過耳畔,一個扎著羊角小辮的女娃蹦蹦跳跳地走來,身后一位五十多歲的大媽嗔怪著追上來,在老人面前停下,爽朗一笑:“孩子淘氣,來一串糖葫蘆吧!”末了,伸手掏出一張紙幣遞給老人。女娃卻一把奪過來,攥得緊緊的放到老人手里。老人哈哈大笑起來,愛憐地摸摸女娃的腦袋,抽出一支糖葫蘆塞在她手里:“可抓好了哇,不然沒得吃嘍!”大媽也咧開嘴,俯身拍拍那孩子的后背,輕聲哄道:“回家吧。”隨后沖老人笑笑,轉(zhuǎn)身離去。
抿上一勺溫?zé)岬亩垢X,聽著聽著完全聽不懂的蘇州方言,望著空明的陽光下安詳?shù)睦先?,活潑的孩童,仿佛有一種走近了這座城的心靈感應(yīng),才知道,真正的江南,并不僅僅是那幽深的雨巷里走來的丁香一樣的姑娘,也不僅僅是月落烏啼霜滿天的楓橋,更多的,是這平常生活里的瑣碎恬淡。因為,這,才是真正的生活。
走近了,我才知道。
以走近為話題的中考滿分作文二:走近了才知道
開水,酵母粉,高粱濃縮液……看奶奶嫻熟地制作酒釀,聞著一點點溢出壇子的酒香。記憶里,酒香總彌漫著老屋,卻仍覺得酒令人捉摸不透。
從前爺爺總是在飯后飲酒。悠閑地躺在搖椅上,伸出枯藤般的手端著酒杯,小啜一口后自言自語道:“好酒。”我也曾偷嘗過一口酒。小杯酒下肚,只覺得唇齒間苦澀而又辛辣,全然沒有放在壇中那般香醇迷人。待口中辣意散去,又覺得暖流躥遍四肢,這算什么好酒?父親帶來的酒哪個不比它名貴,比它可口?
爺爺喝酒卻不嗜酒,偶爾叫來三兩個好友,就著一盤油亮亮的花生米,一壇奶奶幾個月前釀好的酒,談天說地上幾個鐘頭。寂靜的農(nóng)家小院被一群老人的撞杯聲與談笑聲調(diào)和得異常歡愉。我想,酒不過是個排憂消遣的東西罷了。
日子像壇中酒一樣一天天減少,老人們也在不斷變得更老,朋友們不來家里喝酒了,只有爺爺仍保留著飯后一杯雷打不動的習(xí)慣,看他顫顫巍巍地端起酒杯,我有心制止,卻被他回絕:“孩子,你不懂,這就是生活。”
酒是生活?
直到有一天,爸爸從門外進來:“爸,張老走了,要不我扶您去看看?”“那里鬧得很,還是自己在家喝酒舒服。”話雖然這么應(yīng)著,但我看見爺爺?shù)氖诸澏读艘幌?,眼里似有悲傷淌過,接著蓋上毛毯,不愿再說話了。
再后來,所有的人都離開了,只剩下藤椅在樹陰下孤單地搖著,院子又如往常般寧靜,靜得令人心酸,靜得令人恐懼,我再一次端起永遠預(yù)留在桌上的那杯酒品嘗,仍是記憶中的味道,但似乎又多了些說不出的感覺,恍惚間,我仿佛看見老人們一起攀談,問你家糧食收成怎么樣,問你家什么時候抱孫子,問……
看著手中的酒,在一步步走近中我才驀然明白:這真的是好酒!農(nóng)家的酒雖然制作粗糙,澀嘴甚至辛辣,但它卻是滿含著人們的生活、著實是令人迷戀的好酒。
開水,酵母粉,高粱濃縮液……媽媽也嘗試著開始釀酒,聞著一點點溢出壇子的酒香。我自言自語道:“好酒啊!”
以走近為話題的中考滿分作文三:坦然走進社會
向往著繁華的街道,卻忽視了平腐的小路;渴望著華燈綠酒,卻忽視了踏實的生活;憧憬著美好的未來,卻忽視了繁瑣的過程。
——題記
未來,它不需用華麗的文字去詮釋。我們正處于青春期的花季少年們,更憧憬能夠邁向社會的殿堂。我們沒有慶賀自己將要進入殿堂的派對,也沒有成人禮節(jié)。但我們有著那個想擺脫家人的束縛之心,繁華的街道上留下那瘋狂的笑聲。華燈綠酒之中,停留著不體面的怪誕動作。我們的憧憬像肥皂泡泡那樣破滅。
社會之中的繁雜與無奈,倒不如想重新再長大一次。我曾經(jīng)在我的日記中寫道:“哥哥快滿18歲了,他挺高興的,要是我早就嚇得幾晚失眠。”社會是一個具有多面性的復(fù)雜體,我們可以慢慢學(xué)會成熟。校園里即充滿這歡笑,社會中還會有嗎?
繁雜的社會。那些的高樓大廈,霓虹燈,繁華的街道……只有我一個人,沒有父母的陪伴很冷清。以后將有多少個類同的日日夜夜會是這樣?復(fù)雜的人際關(guān)系,雜亂無章的生活節(jié)奏。將怎樣整理思緒?社會的人群熙熙攘攘走到何時是個盡頭?我便開始恐懼,開始畏懼。
充滿機會的社會。條條大路通羅馬。社會是一個沒有局限的舞臺,任由你各行各業(yè),你都是為了生活,為人民服務(wù)。生活中發(fā)覺機會,創(chuàng)造機會,抓住機會,為之奮斗,便可以獲得精彩,充實的人生。
充滿惡俗的社會。報紙上那幾條膽戰(zhàn)心驚的頭條恐怖新聞,又是我恐懼。女尸,拐騙,毆打……我不得不發(fā)出感嘆,人心難以揣測,為何非得落到這一下場,學(xué)校里老師告誡的:“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。”也毫無作用,讓人怎么不畏懼?
充滿愛心的社會。5.12大地震中的災(zāi)害區(qū),社會中的各界人士,紛紛伸出援助之手。去幫助受難地區(qū),顯露出了社會還是如此和諧的。
社會中的點點滴滴,矛盾化的思緒。我深深的吸了一口氣,并決定:為了我的將來,我要面對繁雜的社會。因為我可以學(xué)會成熟,學(xué)會抓緊每次的機會。所以——坦然走進社會。
以走近為話題的中考滿分作文四:走進了才知道
近一步,有一步綺麗的風(fēng)景;退一步,有一步恬淡的心境。——題記
暮然回首,十五年過去了,很多東西都變了,我由哇哇大哭的孩子長成一個花季少女。爸爸媽媽也由年輕向老年走去,兩鬢也已經(jīng)白了,漸漸頭上出現(xiàn)了白發(fā)。兒時我并不懂什么是利益,什么是感情,以為人的一生就跟兒時一樣。真的,走進了才知道,兒時是有多天真。
世間的人情冷暖,難以摸透。記得,小時候誰表面對我好,那他就是個好人,現(xiàn)在才明白,表面只是面具,內(nèi)心才最真實。
“喂,過來,給你好吃的好玩的哦。”一個活潑可愛的孩子跑了過去,拿了糖回去了,回頭說一句:“叔叔,您真是個好人。”孩子天真浪漫的思想?yún)s讓他自己卷進了一場大人之間的紛爭。
秋風(fēng)吹過,秋葉飄落,秋意濃濃。面帶微笑,“這人真好哎,和他好聊的來,對我也挺好。”“哼,真蠢,對你好?想簡單了點兒吧!”“嗨,你知道嗎?今天有個孩子說我是好人,你說孩子就是孩子吧,真天真,什么樣的父母生什么樣的孩子。”童年孩子就是大人的利益、傀儡,從孩子下手,呵,多“高明”的手段。
回不去曾經(jīng),猜不到未來,只好把握現(xiàn)在。忘記過去,憧憬未來,珍惜現(xiàn)在。
長大了,漸漸地懂了,每個人都有心機,只是忍著罷了;表面說你好。對你微笑純屬禮貌,人與人之間都有感情,只是幾乎都帶著懷疑的心態(tài)罷了,才有謊言與不信任。感情才會有雜質(zhì)。
現(xiàn)在,向成長走去,一步一步的離它越來越近,才知道感情不單單指舍不得。
離得越遠,越猜不透,靠得越近,越能明白。走近了才知道。
以走近為話題的中考滿分作文五:走近了才知道
直到那一刻,我才知道,她是愛我的。那一刻,我們走的很近。——題記
今日,課上說到早戀,我的思緒就不禁回到了三四年前
當(dāng)時,我寫了一篇文章,是和早戀有關(guān)的,我都笑自己的思想到底是成熟呢,還是不正經(jīng)?不過那時候的男孩很乖的模樣,說不正經(jīng)也沒有人信。當(dāng)時我處于中間派,我說早戀還是有一定的好處的。這好像代表了我和家長老師對著干了。語文老師人老,慈祥和藹,只是在我的作業(yè)本上批到:把心思放在學(xué)習(xí)上??烧l知到作文課上數(shù)學(xué)老師闖進教室。說是取東西,可是她還順便拿起作文本看看。我的作業(yè)不幸,因獨放一腳被她抓了個正著。她翻看之后,“王醍!一回到我辦公室來一趟!”我哪敢不從,真難想象會發(fā)生什么。
數(shù)學(xué)老師個子沒我高,黃卷發(fā),本來就不大的眼睛再戴上個反光性能那么屌的眼鏡,幾乎就看不到,她也不能說是多管閑事,卻總不按套路出牌,像是閑得慌。
吃過午飯,我提心吊膽,不就發(fā)表一下自己的觀點嗎,這有什么不對的呀?于是,頭低著的我映入了數(shù)學(xué)老師的眼簾,她抬頭叫我。她的眼睛我看
不到,也正是因為我看不到,所以心中有種莫名的恐懼。我乖乖走到老師辦公桌前,她仰頭,嚴肅的一張臉面向我,不由得心里發(fā)虛,可那張臉突然有了弧度,變得祥和起來,道:“WT,教老師練字吧!”
那是怎樣的一種感覺,像是放下了百萬噸的擔(dān)子,如釋重負,原來就因為人家有那么一手好字,于是便應(yīng)聲道:Ofcourse!
但是,數(shù)學(xué)老師是嚴厲的,本該好事,可那時的王醍小朋友是貪玩的,經(jīng)常性在作業(yè)上耍小聰明。姜還是老的辣,我怎可敵她?就經(jīng)常因不完成作業(yè)被罰,別說我知錯不改,小孩子嘛,容易記仇。所以,數(shù)學(xué)老師,我反感她了,教她練字什么的,想都別想!
一段時間后,我很榮幸代表五年級參加品格教育演講比賽,可是,我的輔導(dǎo)老師竟然是她!冤家路窄,但沒辦法,誰讓我攤上這事兒了。
拋開課堂,我走近了數(shù)學(xué)老師。
一天放學(xué),數(shù)學(xué)老師帶我去她的辦公室,因為快比賽了,所以得加緊練習(xí)。老師布置有作業(yè),她讓我在她辦公桌上寫。她問我餓不餓,她給我打飯,給我沖了個雞蛋,給我媽媽打電話說我回去晚點,因為要抓緊時間。她說:“老師普通話不標(biāo)準,你可別學(xué),好好講,爭取明兒個拿個好名次回來。記著……”老師先前的笑臉嚴肅起來了,“老師以前說你是為了你好,不記恨我吧?”說罷,她拍拍我的肩。也許是心結(jié)被打開,也許是知道自己錯了,不自覺地,眼眶濕潤了??谏险f老師批評是關(guān)心自己,老師嚴厲是疼自己,可自己呢!為了躲開數(shù)學(xué)老師,藏在校園最隱蔽的大樹下,甚至裝肚子疼去廁所,這算哪門子學(xué)生啊!
門開了,我急忙揉揉眼,轉(zhuǎn)過頭。原來是數(shù)學(xué)老師請的“專家”來指導(dǎo)我,只好壓制情緒,在前輩面前獻丑……
天黑了,是該回家了,沒想到時間真的如此之快,大街兩旁漆黑,小店閉門,月也入夢鄉(xiāng)。星星識趣,一直眨眼。放眼望,只有凄涼路燈光。還好不是我一個人,再者說,數(shù)學(xué)老師讓我一個小屁孩這么晚回家,她不送也不適意。于是,我倆一起向我家走去。漆黑寧靜的夜,腳步聲陣陣響……
“老師也不是有意針對馬百(班里的一個活躍分子),他那么大了還能這樣不聽話?百韌他只要不影響其他學(xué)生就好,我也沒有反感他倆的意思,當(dāng)然還有你。”老師是不希望給我留下不好印象嗎?怕我誤解她嗎?
在班里,對于數(shù)學(xué)老師,班里沒幾個人愛搭理她的。有人是害怕,有人是厭煩。就單單因為她脾氣不好,打罵學(xué)生。
可是,真的只有走近了,我才知道一切都不是表面那樣,走近了,才知道她是愛我的,她愛她的學(xué)生,她是愛我們的。
走到十字路口,家也不遠了,我深吸口氣,然后,將心里所有埋怨和不愉快都吐出去。我轉(zhuǎn)過身,面向這位沒我個子高,卻又可敬的老師,給她一個深情的擁抱……