不要陶淵明"采菊東籬下，悠然見南山。"的隱居生活--太孤獨(dú)了；不要曹操"老驥伏櫪，志在千里。"的為理想而奔波--太辛苦了；想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學(xué)習(xí)生活。
　　--題記
　　我理想中的學(xué)習(xí)生活三部曲是：
　　美麗的音符
　　早晨，金黃色的太陽從那地平線上升起的時(shí)候，我學(xué)習(xí)生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室里傳來了同學(xué)們的朗朗讀書聲，"風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關(guān)心"。這難道不是我們莘莘學(xué)子的真實(shí)寫照嗎？看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室里傳來了老師的XYZ、ABC。老師們開心地授課，學(xué)子們歡快地學(xué)習(xí)，共同為美好的生活歡唱，譜寫出一個(gè)個(gè)美麗的音符。
　　動(dòng)感的旋律
　　中午，和煦的太陽高掛在那湛藍(lán)的天空中。聽，宿舍里傳出了優(yōu)雅的歌聲、琴聲……，同學(xué)們愉快地嬉戲著?？矗賵?chǎng)上，籃球、排球、乒乓球、羽毛球……同學(xué)們你爭(zhēng)我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團(tuán)結(jié)的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫出一曲曲動(dòng)感的旋律。
　　和諧的樂章
　　傍晚，"勞累"了一天的太陽慢慢地"躲"在地平線下了。一對(duì)對(duì)夫婦挽著小孩，一群群學(xué)生拉著同學(xué)在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園里，同學(xué)們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。
　　一天的學(xué)習(xí)生活就這樣在快樂中結(jié)束了，莘莘學(xué)子們帶著一天的感悟與新知進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，留著希望，期待著明天的到來。
　　美麗的校園，我的家，我的學(xué)習(xí)生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。
　　[評(píng)析]本文以一個(gè)不凡的題記開篇，再以"美麗的音符"、"動(dòng)感的旋律"、"和諧的樂章"三個(gè)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文，思想奇特，語言瀟灑。作者期盼的學(xué)習(xí)生活，其實(shí)是學(xué)子們的心聲。在素質(zhì)教育的大潮中，學(xué)校教育，校園生活的確應(yīng)有一個(gè)嶄新的模樣：在愉悅中學(xué)習(xí)，在愉悅中思考，在愉悅中感悟，展現(xiàn)個(gè)性，培育創(chuàng)新，這的確是理想的學(xué)習(xí)生活。