我的老師的作文500字5篇
我的老師的作文500字5篇
我常常懷著感激之情,思念著我的啟蒙老師鄧老師。是她,在我們童稚的心靈里插下美好的種了,教導我:字如其人。三年過去了,老師的話仿佛還在我的耳邊回響。本文是學習啦小編為大家整理的我的老師的作文500字,歡迎閱讀。
我的老師的作文500字一
新學期,新氣象。我們在這個學期換了新的老師。
我們一進班級就發(fā)現(xiàn)老師基本上全換了,唯獨數(shù)學沒變,還是許老師。英語調(diào)成了missjin,科學和班主任變成了蔡老師,語文從許老師換成了王老師。
我們的新班主任蔡老師,對我們比其他老師都嚴歷。只要我們一做小動作,她準能把那個同學揪出來。鬧得我心里發(fā)慌,決心一定要改掉這個做小動作的毛病,讓蔡老師可以在課上多笑笑——因為我們的紀律,因為我們的進步……有一次,我們上完了下午最后一節(jié)課,正準備排隊吃晚飯。我們拖拖拉拉地走出教室,慢吞吞地走來走去,只見蔡老師一聲令下,我們嚇得趕緊排好隊,“看看你們,總是拖拖拉拉,拖拖拉拉,排好隊,吃飯去!?”蔡老師批評了我們一頓,把我們“放走”了。這件事很小,可是我記憶猶新。
語文王老師留著一頭短發(fā),戴著一副小巧的眼鏡,說話的聲音有些沙啞,可這并不影響我對她辦事周到的印象。她上的語文課讓我們格外得認真聽講,因為她的課是順著我們的心去上的。
英語老師missjin雖然沒有給我們深刻的印象,可是她活躍的課堂還是留給了我們的一個充分表現(xiàn)自己的學習機會。她的課堂鼓勵我們積極舉手,踴躍發(fā)言。
我希望能在新的學期里,擁有新的更好的成績,也希望能給予我的新老師新的、變得更好的我,讓她們能夠看到一個嶄新的我。
我的老師的作文500字二
六年的時光如云般飄過,時間的天使不茍的將時間撥向離別,馬上就要畢業(yè)了。在兌鎮(zhèn)小學六年的小學時光中,我被許多老師教過使我學到了以前學不到的知識。曾記得,我們剛進校門時,還是蹦蹦跳跳的少年,還只會一些簡單的加減乘除,多么幼稚,多么天真,而如今,我們似乎已經(jīng)不是以前那個無知的兒童了。我們學會了更復雜的知識,而這些都緊緊的聯(lián)系著一個人,那就是您——老師。
在我印象之中,使我印象深刻的就是我們的英語老師。王老師,在見到他第一面時,總覺得他是一個很嚴厲,不那么平易近人的一位老師,心里還有一點害怕,害怕上他的課會很緊張。但這一切都是想象,都不是現(xiàn)實,在我上五年級時,英語老師就是他,當上完他給我們講的第一課,我發(fā)現(xiàn)他并沒有想象中那么嚴厲,反而,他是一個很幽默的人,很會逗我們開心。
記得有一節(jié)課,老師要讓做選擇題,我們班的一個男生就坐在那兒干等,等英語老師公布答案。但被王老師看見了,于是王老師又借著自己的三寸不爛之舌開始與我們閑談了起來。你們就知道等天上掉下餡餅來,你們應該沒學過吧!如果從天上掉下餡餅來,不是你會把它吃掉,而是它反而會把你壓成肉餅,一瞬間,全班都哄堂大笑。
風箏飛得再高,它的線仍被您的手牽著,游子走的再遠,他的心仍掛著母親不管走向哪里,我永遠都不會忘記您——老師。
我的老師的作文500字三
要是提起我喜歡的老師,說出來還真不少,但是我心里最喜歡的老師還是我們班的班主任王萍老師。
老師梳著一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā),彎彎的眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛,老師那雙眼睛還會說話呢!每當我們回答問題答對了的時候,老師就會用贊賞的眼神夸獎我。每當我膽小不敢發(fā)言的時候,她就會用溫柔的目光鼓勵我。
每當我發(fā)言猶豫的時候,老師就用信任的目光看著我,那眼神就好象是溫柔的懷抱。這時我才意識到我是老師心目中最棒的學生。每當我上課不聽講的時候,老師就會用提示的眼神看著我,好象在對我說:好好聽講,別落在別的同學后面。王老師真是我最喜歡的老師。翹翹的鼻子下面長著一張靈巧的嘴,每當我有不會的題,老師就會一遍又一遍的給我講,知道講會為止。
每當我們?nèi)鲋e的時候,老師就會用她那張嘴揭穿我們的謊言。每當我們聽到老師優(yōu)美的歌聲時,就會消除我們的疲勞。每當我們朗讀有感情的時候,老師就會說我最棒。每當我和同學鬧矛盾的時候,老師就會給我們調(diào)節(jié)心情,讓我們和睦相處。每當我們學習累的時候,老師就會給我們講笑話,讓我們開心
這是我喜歡的老師,一個聰明伶俐、嚴格、溫柔、和藹可親的老師,我真喜歡她。
我的老師的作文500字四
我們的老師又換了。新班主任姓徐,剛大學畢業(yè),個子矮矮的,身子圓圓的,兩條腿很修長,長著一雙明亮的大眼睛,炯炯有神,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā),梳著一支長長的小辮子。
上周二是徐老師為我們上第一節(jié)課。她一走進教室,我就非常提心吊膽,心想:新老師會不會很兇呢?過了一會,她說話了:“我希望我們這個班級像一個美好的大家庭,大家攜手并進,共同進步……”聽到這兒,我終于安心了,讓我感到徐老師多么和藹可親,多么像我們的好朋友啊!
開始上數(shù)學課了,徐老師讓我們把收集到的數(shù)讀出來。一個女生站了起來說:“杭州人口一共有五萬八千多人。”我們班的所有同學都笑了,但徐老師卻用很和藹的聲音說:“沒關系的。只要下一次把數(shù)抄清楚就可以了。”那位女生聽了徐老師的話,心里舒服極了。
有一次,有個同學聽不懂上課講的內(nèi)容,徐老師就抽下課的時間為那個同學補課,那同學聽得津津有味,后來終于懂了。但這個時候上課鈴已經(jīng)響了,徐老師又接著給同學們上課。徐老師的一次課間休息就這樣一閃而過了,本來這一節(jié)下課徐老師也可以休息一下,再上下一節(jié)課,但卻為了給同學補課了,徐老師你是多么的辛苦啊!
徐老師不只在學校里很忙,很辛苦,同樣在家里也非常地辛苦。在那深深的黑夜中,每一位同學與家長都可能進入了甜蜜的夢鄉(xiāng),但徐老師卻還在那暗暗的燈光下為我們批改作業(yè);在每一個孩子與家長還沒有起來的時候,她卻早已在為我們備課。哎,我們敬愛的徐老師,您是多么地辛苦啊!
我的老師的作文500字五
小學生活里,陪我們最久、感情最深的是我們的班主任——唐老師。唐老師從一年級就開始教我們,一直教了我們六年。我始終記得唐老師經(jīng)常對我們說過的一句話:“一個人的性格造就這個人的一生。”
上次,我中午在食堂吃飯說話扣了分,我、彭雨薇、劉嬋被唐老師叫去辦公室“喝咖啡”。我們?nèi)齻€戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到辦公室,唐老師嚴肅的問我們:“你們中午吃飯說了話沒?”劉嬋說:“沒有”。而我,卻被唐老師嚴厲的話語嚇到了,吞吞吐吐地說:“沒......”然后唐老師又問向彭雨薇,彭雨薇她承認了,她說了話。出來后,我就覺得有點后悔了,其實我說了話,只不過在之前,但是我卻說我沒說話,那不是撒謊嗎?我想起來唐老師經(jīng)常跟我們說的一句話:“一個人的性格造就這個人的一生。”如果我現(xiàn)在不誠實,長大后還有誰會相信我?那我不就一事無成了?我越想越覺得不安,最后,我決定:以后再也不說謊了。不論犯下多大的錯,我敢做就敢當,被批評有什么了不起,只要知錯就改就行了。
我謹記著唐老師給我們說過的這句話:“一個人的性格造就這個人的一生。”一個人擁有好的性格與思想行為,才能有光輝的成就。相反,一個人的性格不好,思想行為不好,長大也只能是個無業(yè)游民。好性格創(chuàng)造一生,好行為造就一世。我相信,有了唐老師送給我們的這句話,一定會讓我們少誤歧途。
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