疑難問(wèn)題：仰望中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
　　分析探究：
　　思路一：三國(guó)時(shí)期，有一次，曹操帶著軍隊(duì)去打仗，當(dāng)時(shí)，烈日炎炎，附近又沒(méi)有水源，士兵們都口干難耐，渾身大汗，精疲力盡，人人都走不動(dòng)了。眼看行進(jìn)的速度越來(lái)越慢，曹操非常著急。忽然他想出了一個(gè)辦法——就見(jiàn)他便舉起馬鞭，向前方一指，對(duì)士兵們說(shuō)：“看！前邊不是有一片茂密的梅樹(shù)林嗎？那些梅樹(shù)上可都結(jié)滿(mǎn)了大大的梅子，咱們還是趕到那里再來(lái)休息吧。”士兵們一聽(tīng)前方有又甜又酸梅子吃，口水直流，也不覺(jué)得口渴了，都來(lái)了精神，他們加快步伐，很快走到了有水的地方。
　　小結(jié)一：仰望中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。
　　思路二：探究滑鐵盧戰(zhàn)役前期，惠靈頓將軍帶領(lǐng)的英國(guó)軍隊(duì)曾一度被拿破侖帶領(lǐng)的法國(guó)軍隊(duì)打得丟盔棄甲，落荒而逃。屋破偏遇連陰雨，這天，潰不成軍的英國(guó)軍隊(duì)又遭遇到了一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴風(fēng)雨，惠靈頓將軍只得下令全體士兵躲進(jìn)附近的一座森林避雨。半夜，勞累的士兵都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，但惠靈頓將軍卻難以入眠。他走出帳篷，無(wú)意中抬頭仰望，卻發(fā)現(xiàn)一棵大樹(shù)上有一只蜘蛛正在風(fēng)雨中奮力地縫補(bǔ)破了的蜘蛛網(wǎng)。看到這，惠靈頓將軍一下子有了克服重重困難的強(qiáng)大勇氣?？恐@一點(diǎn)，最后他終于戰(zhàn)勝了不可一世的拿破侖，取得了滑鐵盧戰(zhàn)役的勝利。
　　小結(jié)二：仰望中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)勇氣。
　　思路三：少年時(shí)期的莫泊桑非常仰慕文學(xué)大師福樓拜，好在福樓拜是他母親的朋友，所以他非常容易地師從了福樓拜學(xué)寫(xiě)作。在福樓拜的悉心指導(dǎo)下，他的文學(xué)才華充分地顯示了出來(lái)。在他短短的一生中，共創(chuàng)作了6部長(zhǎng)篇小說(shuō)和300多篇中短篇小說(shuō)。他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，所以他被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王 ”，對(duì)后世產(chǎn)生了極大的影響。
　　小結(jié)三：仰望中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)才華。
　　總 結(jié)：仰望中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、勇氣、才華……
【點(diǎn)評(píng)】
“仰望中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、勇氣、才華……”的觀點(diǎn)雖不是很新穎，但難能可貴的是，這篇考場(chǎng)作文的小作者在將這一觀點(diǎn)進(jìn)行闡述的時(shí)候，卻采用了讓我們耳目一新的辦法，并最終使這篇作文成為2006年陜西省課改區(qū)的一篇中考滿(mǎn)分作文。具體來(lái)說(shuō)，該文以“探究疑問(wèn)”的形式構(gòu)架全篇，形式上極為引人注目，開(kāi)頭的“疑難問(wèn)題”開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了本文的論題，接下來(lái)，小作者分別用了三個(gè)較為典型的實(shí)事論據(jù)，從三個(gè)不同方面的“思路”對(duì)論題進(jìn)行了“分析探究”，結(jié)尾水到渠成地對(duì)“分析探究”的結(jié)果進(jìn)行了“總結(jié)”。全文條理清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，說(shuō)服力強(qiáng)，很有特點(diǎn)。