初三作文選材大全
材料是文章的血肉。許多學生由于平時不注意積累素材，每到寫作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。下面是小編為大家?guī)淼?a href='http://www.athomedrugdetox.com/zw/chusan/' target='_blank'>初三作文選材，希望你喜歡。
初三作文選材1
朱熹曾經(jīng)說過：“一日無書，百事荒蕪?！?/p>
在我心中，書是作為智慧的載體，為我們增長知識，了解基本禮儀、外國文化都是必不可少的，它為人們提供許多方便。沒有書，我們怎么能體會到《蜀道難》中“蜀道難，難于上青天”的艱險陡峭呢?沒有書，我們怎么領略到文字的生動靈巧呢?沒有書，我們怎么發(fā)揚中華的昌盛富強呢?
所以，毫不夸張的說，書，已經(jīng)融入人的平常生活，忍不得任何事的拆分，它早就作為古老平和的中國的一段情，一個永不磨滅的靈魂。
說到此處，我不禁有些黯然神傷，多希望有一個我自己的書屋，這是我很久的夢想!雖然我讀過的書有些雜，并不是所謂的全是大文豪的時代著作，清素淡雅或憂傷婉轉(zhuǎn)的古典詩詞，
但捫心自問這些書都是我最喜歡讀的，留下過無比震撼的印象。我所期望的書屋不求別的，只求裝著孫悟空的傲視群雄、嫉惡如仇;裝著宋江的重情重義、大公無私;
裝著李白上探星河，下追蛟龍的震天豪氣!
可是希望總歸希望，我不知道什么樣的書屋才真正適合我，也不知到該用什么去裝潢這珍貴的文學寶庫，索性先把此事放下，倘若有緣，便自能獲得心目中的最佳書屋的印象，無緣的話，還是走一步看一步吧!
偶然，在一次鄉(xiāng)下的旅途中，我不知不覺在一棟樓房前停住了，“農(nóng)家書屋?!”
我有些疑惑，之前從未聽說過這個詞，“這難道是間書屋，進去瞧瞧。”我記起了我的期盼，還有對于這有著奇怪名字的現(xiàn)代大樓。
不料，剛一進來便被里面的景象驚住了：坐著或高或矮、或胖或瘦的人，看穿著大多是農(nóng)民，他們有的倚靠在書柜上，有的坐在沙發(fā)上，有的干脆直接坐在地上，但他們無不全神貫注地看著書，仿佛天塌下來也無法打斷他們。
“這是怎么回事?”我更加疑惑了，走到一位叔叔旁邊，低聲的問道：“叔叔，這不是個書屋嗎?”那位叔叔聽后笑了起來，
耐心地說：“這個不是你理解的書屋，農(nóng)家書屋是國家為了這些辛勤的勞動者獲得更多的知識，所免費開放的圖書館，其性質(zhì)就是個慈善機構，它表達的……”之后的話我再也沒有心思聽了，靜靜地看著這些為了汲取知識而專注學習的人感慨良多。
是啊，我為什么要糾結于建造什么樣的書屋，它的用處不就是供別人獲得知識，讓人快樂嗎?所以，應該在意的是我的書屋到底能成為什么樣的書屋，而我現(xiàn)在追求的是為人民奉獻、無怨無悔、助人成長的書屋，
這不便是我多年的夢想嗎?我的書屋應該像農(nóng)家書屋一樣，只求承載了他人的夢想，也承載了自己的夢想。
書屋，是緊扎進土壤的根莖;而夢想，是含苞突綻的璀璨。
初三作文選材2
有三位年輕人在一個小鎮(zhèn)上看到一支送葬的隊伍。他們打聽到死者原來是他們的兩位朋友：一位叫“友誼”，一位叫“快樂”，他倆被一個外號叫“死亡”的人謀殺了。三位中一位年齡最小的人對他的兩個朋友說：“這個外號叫‘死亡’的家伙到底是誰?咱們一起去找他，為咱們的朋友報仇!”
半路上，他們遇上了幾位神色慌張的人，其中一位老太太告訴他們，“死亡”正在追趕他們，必須趕快逃走，否則便會被殺害，并勸其他人也一起逃走，如果遇上“死亡”便沒命了。他們告訴老太太，他們就是來殺“死亡”的。在他們的再三要求下，老太太告訴他們，“死亡”就在小村子后面那座山的山頂上的一棵老橡樹下。
他們?nèi)伺d奮地向山頂走去，并拿出隨身攜帶的尖刀，隨時準備捕殺“死亡”。但出乎意料的是，當他們高度戒備地來到那棵老橡樹下時，沒有看到想像中的面目猙獰的“死亡”，卻發(fā)現(xiàn)一箱子金光閃閃的金幣。他們馬上丟下尖刀，欣喜若狂地數(shù)起金幣來，把尋找“死亡”的事忘得一干二凈。
那個領頭的年輕人說：“我們必須守住這些金幣，否則會被認為是偷來的而被投進監(jiān)獄。這樣吧，我們來抽簽，誰的簽最短，誰就去鎮(zhèn)上買吃的，另外兩人就留下來守住這金幣，明天我們就把金幣分了各奔東西?！弊钅贻p的小伙子抽到了那支最短的簽，他拿著幾塊金幣到小鎮(zhèn)上買吃的去了。
兩個守金幣的人各懷鬼胎，最后他倆想出一個共同的計劃：等他們的朋友帶著吃的回來時，把他殺掉，然后吃掉食物，再把本該分成三份的金幣分成兩份。那個買吃的年輕人走進小鎮(zhèn)時則想：
如果在這些吃的食物里放進毒藥，那么，那些金幣就可以歸我一人所有。于是，他先吃飽了，然后在食物和飲料里放進一種無色無味的烈性毒藥，并于當晚回到朋友身邊。不料他剛回來，便被兩個朋友殺害了。他們得意地吃著同伴買回的食物和飲料，幾分鐘后，他倆也中毒身亡。
他們怎么也沒想到，他們也會像他們的朋友“友誼”、“快樂”那樣被“死亡”殺害。更想不到的是：殺害他們的“死亡”，其實是蘊藏在金幣后面的貪婪。因為貪婪，無論是友誼、快樂，還是生命，都會走向死亡。
初三作文選材3
大家好，我，是一片森林。在茫茫太空中，或許我只是一個小不點兒中的小不點兒，我們森林大家族的成員雖小，但是作用大著呢!
我們每天都在為大自然辛勤地工作，釋放氧氣，吸收二氧化碳，據(jù)我了解到，一公頃的闊葉林竟然能消耗一千千克二氧化碳，釋放七百三十千克氧氣。可這種辛勤的付出換來的卻是什么，是人類對我們的破壞，使我們傷痕累累!
人類使我遍體鱗傷，人類使我的動植物朋友們無家可歸，更可惡的是有些不文明的游客竟將一些危險品撒在我的身上，弄得我心神不安。
據(jù)我所知，人類中間有一種叫做“靠山吃山”的落后思想，所以才造成了大面積的亂砍濫伐，我知道你們?nèi)祟愋枰獦淠?，也免不得到我這里來索取，可是你們砍完樹木后就不能再種一點嗎?多花一點錢，多一份環(huán)保之心呀!正因為你們對金錢的貪婪，
導致我的同伴越來越少，比一萬年前少了一半。所以，我傷心地流淚了。
再說那些自稱“喜歡我們”的人在我這兒野營，有的離開時忘記確認篝火熄滅，有的把還未熄滅的煙頭直接扔在我身上。記得有一回，在我身上的香煙頭真的著火了，一瞬間，濃煙滾滾，火勢蔓延，我感到全身灼痛，呼吸困難，這種難受的感覺持續(xù)了好幾個星期，在我身上的大火才總算撲滅。
再說說我那些可憐又可愛的動物朋友吧!由于人類無節(jié)制的砍伐，它們中很多都不見了蹤影，有的甚至已經(jīng)滅絕了。以前那位熱情的旅鴿朋友，再也不來做客探望我了，永遠的離我而去了，每次想到它我都會情不自禁地淚流滿面。
請你們?nèi)祟惡煤玫南胍幌?，破壞我們，僅僅傷害到的是我們嗎?也是在傷害你們自己呀!我們?yōu)槟銈兊謸踔旅纳潮?，抵擋沙漠的侵襲。如果沒有了我們，食物鏈斷裂，沙塵暴肆虐，地球沙漠化，這些災難都是你們無法想象的呀!所以，拯救我們就是在拯救你們自己。
初三作文選材4
看完“疫情防控思政大課”這個視頻感觸挺深，我生在中國，長也在中國，也慶幸在中國，擁有這個強大的后盾。這次由新型冠狀病毒引起的新型肺炎傳播范圍十分的廣泛，但是國家也立即做出了決定，那就是所有新型肺炎的治療費用都有國家出，
患者自己是不用花錢的。這筆費用對貧窮家庭來說，絕對不是一個小數(shù)目，所以這不僅僅是錢的問題，還是一條生命，是一個家庭的希望。
現(xiàn)在總有很多人喜歡批評中國，覺得中國哪里哪里不好，可是我覺得到了生死關頭面前，終究是國家毅然站出來保護了我們。試問現(xiàn)在全球哪一個國家能夠像中國這樣，及時在病毒出現(xiàn)的時候緊急防控，
出臺一系列有效的政策進行控制疫情的傳播。離疫情爆發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)過了幾個月了，大體上在中國已經(jīng)得到了有效的控制。這一次的疫情，真的能夠體現(xiàn)出我們中國的雷厲風行，中國有多大?答案是960萬平方公里。
國家在出臺政策的時候，每一個地方都積極響應，大到省，小到村，每一個領導都在兢兢業(yè)業(yè)的為這次疫情做好自己的工作，火神山、雷神山醫(yī)院說建就建，每一個醫(yī)務人員也都在加班加夜的治療病患，
當然還涌現(xiàn)出了很多的志愿者，在病情肆虐的時候能夠自己勇敢地站出來，“回家鄉(xiāng)，盡一份力!”懷揣著這份執(zhí)著的信念，湖北黃岡人李江峰自駕趕往湖北黃岡支援防疫一線。我想在病毒面前，人永遠是那么的堅強，人的手心永遠都是溫暖的，彼此溫暖著，彼此攜手共度這一次的難關。
我相信，在這么一群溫暖的中國人面前，我們一定能夠戰(zhàn)勝這一次疫情，我們也應該很為我們的中國驕傲。中國，加油!
初三作文選材5
老師問我：“煩惱何以乎?”我曰：“作業(yè)多乎，心情煩乎，考試差乎……”老師問：“何物最為你煩惱乎?”我曰：“當然莫過于作業(yè)多乎!”
對，在許多學生的心中，最煩惱的事情莫過于作業(yè)多了!看著那些沉重的作業(yè)，許多學生都陷入了沉思當中：“為什么作業(yè)會那么多呢?”是啊，為什么會那么多呢?
這都“歸功”于那些想從中謀取私利的老師們。每當面對教育局的視察，老師總是嚴肅地對學生們說：“這都是為了你們的將來好!”既然老師都把話說到這個地步了，那還有誰敢不服從呢?
作為一名學生，我也是深切地體會到背著那沉重的作業(yè)包袱的感受。我們小學時，一般做作業(yè)都是到晚上十一點鐘，如果作業(yè)多的話，甚至能做到十二點鐘。
第二天早晨六點多鐘又要起床去上學，睡眠時間連八個小時都不到。更痛苦的是假期，說得夸張一點，簡直就是人間地獄，整天都要忙忙碌碌地照顧那堆了一大堆的作業(yè)，
似乎已經(jīng)忘記了那快樂的世界，對那快樂的世界就像綠葉對根的思念。除了做作業(yè)，還是做作業(yè)，同學間碰面一張嘴就是：“作業(yè)做完了嗎?”哪還有閑時間管它的對與錯呢?這種作業(yè)難道對幫助我們的學習還有效果嗎?
當然，也不是所有的老師都是這樣的。就拿我們的語文老師來說吧，總是建議我們利用空閑時間適當?shù)厝ベI一些質(zhì)量比較好的資料，還向我們推薦幾本比較能提高我們的作文水平的書，使我們的語文水平飛速提高。
唉，就說這次寒假吧，老師可真是夠器重我們的，作業(yè)都快堆一小山了。那天晚上因為做作業(yè)太晚，第二天早上起來困得眼睛都睜不開。上帝對我可真是夠關心的，
知道我不理解什么叫“昏昏欲睡”，自從那天早晨起，讓我徹徹底底明白了這個詞的含義，原來這個詞就是為我而誕生的。不知為什么我家的狗和貓老對著我叫，我還琢磨著它倆可是撞見鬼了呢，后來我照鏡子一看，哎呀，原來它倆把我當熊貓看了!
唉，問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流!
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