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材料作文審題立意指導(dǎo)六要點

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材料作文審題立意指導(dǎo)六要點

  材料作文審題立意指導(dǎo)六要點
材料作文審題立意指導(dǎo)第一點:查原因

  一個六歲的孩子,放學(xué)回家后,拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下,一邊是花蒂,一邊是果把,刀子放在中間。剛要切,爸爸趕忙喊到:“切錯了!切錯!”話音剛落,蘋果早已被切開,兒子拿起一半給爸爸看,喊到:“爸爸快看,好漂亮的一顆五角星!”只見蘋果的橫斷面上,由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。

  為什么會出現(xiàn)五角星圖案?是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。

  可引申出結(jié)論:創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功

  材料作文審題立意指導(dǎo)第二點:明關(guān)系

  一位大學(xué)生,在?;ㄤN吃緊,寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字——“爸:錢。兒”這封三字信傳開以后,人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。

  兒子與父親之間是一種不正當(dāng)?shù)年P(guān)系,作為他的同學(xué)給他寫信,要勸導(dǎo)、教育他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系,不要在“花銷緊”要節(jié)約方面大做文章。

  材料作文審題立意指導(dǎo)第三點:抓關(guān)鍵

  北人生而不識菱者,仕于南方。席上啖菱,并殼入口,?;蛟唬?ldquo;啖菱須去殼。”其人自護(hù)其短,曰:“我非不知;并殼者,欲以清熱也。”問者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”

  “其人自護(hù)所短”便是關(guān)鍵句,這一關(guān)鍵句意在告訴人們“自護(hù)所短”是要不得的,因此可以較容易地得出結(jié)論:不可自護(hù)所短。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了

  材料作文審題立意指導(dǎo)第四點:辨是非

  當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時,吸引了無數(shù)好事徒趨之若騖。他們提出種種接上維納斯斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。

  “好事之徒”,“趨之若騖”,貶斥之情溢于言表,顯然對想接上斷臂這種做法持否定態(tài)度,對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度??梢蕴釤掃@樣的觀點:①要有獨特的美(從斷臂維納斯的角度);②要順其自然,不必把自己的觀點強加與人(從好事者的角度)。如不顧材料中的傾向性而提煉“攻關(guān)不怕難”,“只要堅持就能成功”的觀點是不正確的。

  材料作文審題立意指導(dǎo)第五點:求異同

  [1]①馬克思 23歲被譽為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。②恩格斯 21就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。③列寧17 歲就開始革命活動。④毛澤東 26歲主編《湘江評論》。⑤徐特立 48歲留法,克服困難,學(xué)會法語。

  [2] ①一根木頭擱在山澗之上,下面深不見底,則敢于走過去甚少,但若橫木置于地,則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講,他事先也作好了充分準(zhǔn)備,但一走上臺,看到下面一禮堂黑壓壓的人,便渾身冒汗,腦子里一片空白,一句話也記不起來了。

  (1)五個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就,這是材料的共性,倘若就此立論,觀點就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料會發(fā)現(xiàn)①—④還有一個共同點,即青年時代就出成果,而材料⑤是講徐特立 48歲苦學(xué)法語有所成,年齡特點與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點可以立論:年青時代是出成果的黃金時代,但是,年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件,關(guān)鍵在于有無堅定的志向和堅韌不拔的毅力。

  (2)兩則材料,一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭,一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的,但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償,究其原因都是膽小,缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點,我們可以提煉這樣的觀點:①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素;②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。

  材料作文審題立意指導(dǎo)第六點:尋互補

 ?、俜鹆_倫薩詩人但丁的名言:“走自己的路,讓別人去說吧!”

 ?、诓ㄌm諺語:“常問路的人不會迷失方向。”

  材料①“走自己的路”強調(diào)要有堅定的信念;材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神,要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢?都很有道理,但都只是就某一方面而言,兩者具有很強的互補性,若將兩者結(jié)合起來,就既全面而有很合理。因此,可以提煉這樣的觀點:既要有“走自己的路”的堅定信念,又要有“常問路”的虛心精神,才能走好自己的人生之路。

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