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初中半命題作文寫作指導(dǎo)及佳作欣賞

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初中半命題作文寫作指導(dǎo)及佳作欣賞

  半命題作文是命題人只給出題目的一部分,先由考生按照要求將題目補(bǔ)充完整,然后再進(jìn)行寫作,它兼具限制性和靈活性的特點(diǎn),半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu)題、審題、構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。以下學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了關(guān)于初中半命題作文寫作指導(dǎo)及佳作欣賞的資料,供大家參考!

  初中半命題作文寫作指導(dǎo)

  初中半命題作文寫作指導(dǎo)一、作文結(jié)構(gòu)有以下幾種形式

  1.命后半題。如《我不再 》,《十六歲,我多了一份 等等

  2 命前半題,如《 的滋味》,《 等等

  3.命中間部分,如《當(dāng)我面對(duì) 的時(shí)候》,《一份 等等

  4.命首尾部分。如《 。

  在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材。材料的選材直接關(guān)系到文章的成敗?! ?,別再讓我 》,《 _閱讀 》的答卷》是一把雙刃劍》,《 之樂》》

  初中半命題作文寫作指導(dǎo)二、補(bǔ)題的技巧

  寫好半命題作文,關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累,考慮自我寫作的特長(zhǎng),以內(nèi)容“熟”為考慮的重點(diǎn),以立意“新”為前提,以“題目小”為上策,閃亮登場(chǎng),搶人眼球。下面僅以《讓___的____》為例,談幾種常見的補(bǔ)題技巧。

  1.巧借經(jīng)典歌曲添趣味。

  2.化解詩(shī)詞警句添韻味。

  3.倚仗修辭求生動(dòng)。

  初中半命題作文寫作指導(dǎo)三、作文容易犯的毛病

  1、拘于提示,擬題過大。

  2、選材俗套,情感平淡。

  3、貪大求全,缺少細(xì)節(jié)。

  4、脫離自我,文題不符。

  初中半命題作文寫作指導(dǎo)四、寫作策略

  寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間,把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題,這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。下面就此問題談四點(diǎn)策略。

  1、切合題意,明確補(bǔ)題范圍

  琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面:一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般半命題作文的補(bǔ)題以名詞、形容詞和動(dòng)詞居多,考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍,否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。有一些半命題確定了文體,比如《小議》,顯然是議論文,但更多的題目則是不同的補(bǔ)題有不同的文體,因此,考生要在文體定向的前提下選擇補(bǔ)題內(nèi)容。

  2、拓展思維,篩選補(bǔ)題對(duì)象

  許多考生由于沒有掌握一定的思維方法,所以往往難于開掘出更大的補(bǔ)題空間,因而也就無法補(bǔ)好題目。一般來講,可以按照“家庭、學(xué)校、社會(huì)、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維,從而篩選好補(bǔ)題對(duì)象。

  比如《生活因______更精彩》這個(gè)題目,從家庭考慮,可選擇親情、母愛、溫馨、電視等;從學(xué)??紤],可選擇語文、學(xué)習(xí)、《紅樓夢(mèng)》、考試等;從社會(huì)考慮,可選擇愛心、寬容、選擇、網(wǎng)絡(luò)等;從自然考慮,可選擇登山、探險(xiǎn)、親近自然等;從自身考慮,可選擇思考、信心、忍耐等。

  3、力求新穎,發(fā)揮補(bǔ)題創(chuàng)意

  對(duì)任何一種作文題型來說,創(chuàng)新都顯得相當(dāng)重要。在半命題作文考試中,要使自己的補(bǔ)題富有新意,一要善于拓展思維,讓思考的觸角伸向不同的層面。二是要把握好題目的引申含義,學(xué)會(huì)從深處補(bǔ)題。

  比如:《 的滋味》這一文題,填上“牛排”、“辣椒”、“喝茶”,就滋味寫滋味,則缺乏新意。如能把握好題目的引申含義,扣緊“滋味”進(jìn)行深處開掘,那么《登山的滋味》、《下雪的滋味》、《采訪的滋味》,則有了一定的新意。再進(jìn)一步拓展思維,選擇《作弊的滋味》、《說謊的滋味》、《出走的滋味》,則題目就更為新穎了。求新是好的,但不能為求新而求新,否則容易適得其反,弄巧成拙,令人生厭。

  4、尋求展示,爭(zhēng)取補(bǔ)題有利

  俗話說“題好一半文”,好的題目能夠使考生得心應(yīng)手,下筆如有神助,因此,在補(bǔ)題時(shí),考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。

  有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容表現(xiàn)在兩方面:一是自己熟悉的內(nèi)容,不熟悉的內(nèi)容,考生難于把握,很難寫成功。二是與自己的知識(shí)儲(chǔ)存緊密相連,巧婦難為無米之炊,豐富的知識(shí)儲(chǔ)存為我們的寫作提供了方便和自由。

  初中半命題作文佳作欣賞

  佳作一 以“珍惜所擁有的 ” 作文

  珍惜所擁有的親情

  親情,是世間最珍貴的感情。它比水還純凈,比金還純粹,可是它總是靜悄悄的到來,不被人發(fā)現(xiàn),它沒有友誼那樣易碎,沒有愛情那樣明顯可見,它像一杯茶,散發(fā)出淡淡的潔香,讓人回味無窮。

  ——題記

  奶奶的囑咐

  “考試時(shí)別慌!別吃油炸的東西,別喝生水別亂跑,別受涼,別……”奶奶一遍遍地囑咐著我,有時(shí)會(huì)覺得多余而又哆嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中,我知道奶奶對(duì)我的囑咐,就是對(duì)我愛的另一種表達(dá)。奶奶,您一定在為我擔(dān)心吧!不用擔(dān)心,有您的愛,孫女會(huì)成功的。

  爸爸的電話

  “菲子,小心身體,別擔(dān)心,能考多少都是你的成績(jī),爸相信你,支持你,多買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品,別怕花錢,爸有的是力氣,女兒花錢,我高興,多喝點(diǎn)牛奶……”。爸在電話里邊說邊笑著。但我知道,其實(shí)他也很擔(dān)心我,只是想消除我的緊張感罷了!爸是靠力氣掙錢的,但卻給我寄那么多錢,我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。寫到這我的眼淚快流下來啦。

  姐姐的忠告

  “小妹,考試時(shí),多注意,能得的分,千萬別讓它失掉,細(xì)心點(diǎn)!……”。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語無倫次,在考生潮中,我回頭看了一下她,火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭,怕姐姐看見我含著淚的眼睛。

  朋友,珍惜你的擁有,當(dāng)你失去后,才知其珍貴,方知珍惜,是否已經(jīng)太遲了呢?親情像茶,回味無窮。我們應(yīng)該珍惜它,讓它留香永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

  佳作探勝:

  作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對(duì)象,看似簡(jiǎn)單,實(shí)則最為切合作者自己的生活實(shí)際,正是因?yàn)樽髡咦约河辛撕苌畹纳铙w驗(yàn)和獨(dú)特感受,所以文章寫得感情細(xì)膩,自然流暢,平凡中見真情??梢?,半命題作文的補(bǔ)題顯得異常重要,選得恰當(dāng)與否,在很大程度上關(guān)系到文章寫作成敗。此外,本文的構(gòu)思也精巧別致,分別從三個(gè)不同的角度(祖輩、父輩、同輩)選取三個(gè)特寫鏡頭進(jìn)行組接,作為文章的主體部分,生動(dòng)地揭示了親情的不同表現(xiàn),卻展示了親人對(duì)“我”的一樣的關(guān)愛,可謂緊扣主題。文章的語言細(xì)膩傳神,再輔之以哲理式的題記和抒情式的結(jié)尾,與三個(gè)小標(biāo)題遙相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)渾然一體,堪稱考場(chǎng)佳作。

  佳作二 以“尋找 ”作文

  尋找一生中最珍貴的東西

  如今,很多事情都已經(jīng)淡忘了,而住院的那段日子,卻永遠(yuǎn)地定格在了我的記憶深處。那是我人生中最灰暗的一段時(shí)光。當(dāng)送我的親人漸漸離去,我一個(gè)人面對(duì)那陌生的環(huán)境,孤獨(dú)寂寞一下子就包圍了我。對(duì)親人的思念讓我品嘗到了分離的痛苦,手術(shù)前焦灼的等待以及手術(shù)過程中刻骨銘心的疼痛,又讓我感受到前所未有的恐懼和絕望……當(dāng)然,那段日子我也收獲了很多東西:與病友的相處讓我知道了什么是同病相憐,什么是患難之中的友誼;在媽媽精心的呵護(hù)與照顧下,我明白了愛已再不是語言,更多的是一種無聲的付出。……

  想起一位作家曾說過的一段話:生病的時(shí)候,懷念不生病的日子,病重的時(shí)候,又懷想病輕的時(shí)光。是呀,很多時(shí)候,我們不知道自己到底想要什么。我們總是苦苦地尋找所謂的幸福,然而幸福是什么?我們卻從來沒有認(rèn)真的思考過。我們以為幸福就是金錢,于是為了金錢每天不停地奔波,可當(dāng)我們真正擁有金錢的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們?cè)缫褱S為了金錢的奴隸。我們以為幸福就是擁有人人都羨慕的權(quán)勢(shì)和地位,于是我們學(xué)會(huì)了看領(lǐng)導(dǎo)的臉色,絞盡腦汁地猜想領(lǐng)導(dǎo)的意圖,當(dāng)我們真正擁有權(quán)勢(shì)和地位的時(shí)候,又發(fā)現(xiàn)其實(shí)這也不是我們真正想要的生活。

  不要再去追問幸福是什么,幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,也不要再苦苦的去尋找,其實(shí)它就在我們的身邊,可以說觸手可及。所以,善待你的身體吧,它是我們最親密的伙伴,是你擁有一切創(chuàng)造一切的前提。同時(shí)也善待你的親朋和好友吧,他們是你生命路上不可缺少的精神依靠。讓我們都學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩生命,感恩生活,包括生活帶給我們的所有快樂和痛苦。愿每個(gè)人都能找到自己生命中最珍貴的東西!

  佳作探勝:

  獨(dú)特感悟是本次個(gè)性化作文的靈魂。一是文體選得好。散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體,它形式精粹親切,小作者嫻熟地駕馭著散文表達(dá)了作者對(duì)人生"珍寶"的感悟。二是立意立得好。小作者從生病入手引發(fā)對(duì)人生"珍寶"的思考,從中體現(xiàn)了小作者獨(dú)特情志、獨(dú)特感受、獨(dú)特體驗(yàn)的感悟。三是感悟具體。散文以感悟?yàn)殪`魂,但感悟是什么,得在文章中說明白。文章把抽象的感悟"體驗(yàn)"通過大量具體的意象表現(xiàn)出來:健康、友誼、金錢、權(quán)勢(shì)、地位。一一掃描,一一過濾,終于找到自己生命中最珍貴的東西:身體和親朋好友。通過這些具體的意象,作者的感悟就很容易讓讀者感同身受了。

  佳作三以“ 讓我陶醉”作文

  大海讓我陶醉

  蒼茫宇宙,萬物輪回,大自然向人們展示花的嫵媚,樹的挺撥,山的竦峙,水的流長(zhǎng)。而我獨(dú)愛那深邃蔚藍(lán)的大海,它帶給我的是驚喜,是憂傷,是歡樂,是痛苦……

  我喜愛大海的靜謐。夜幕降臨,我獨(dú)自站立在船頭,凝望著在這皓月下的大海,那么的平靜,那么的安祥,朝著遠(yuǎn)處的海面望去,那種“長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開雙臂,在這靜謐的世界里,“心事浩茫連廣宇”,仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開闊,讓我的性情張揚(yáng),那種博大,那種廣袤,是無與倫比的,讓我深深地嵌入了這個(gè)整體,時(shí)間仿佛都被靜止,一切都是美妙的。

  我喜愛大海的澎湃。學(xué)習(xí)魯彥的《聽潮》時(shí),我的心中也激起了那種聽潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響,那種惟妙惟肖的描寫令我神往。當(dāng)我也站在海邊,聽著那猶如千軍萬馬的奔騰,又如各種樂器齊奏的潮音,心中的喜悅,是無與言表的。那時(shí)候的我,盡管沒有擁有天地萬物的感受,但我仍然喜愛,喜愛大海的這份激情,這份豪邁,讓我覺得生活中,也要激起這么一份豪情,去面對(duì)萬物,去面對(duì)挑戰(zhàn)。

  我喜愛大海的力量。“海納百川,有容乃大。”海不擇細(xì)流,故成其大。大海的一切來源于她的“納”。她的廣闊,她的深邃,她的無垠,她的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),來自于她的稟性。從她的性情中,我找到了博愛;從她的言辭中,我找到了深遠(yuǎn);從她的聲音里,我找到了慈祥;從她的體魄里,我找到了剛毅。在她的靈魂里,我洗滌了心胸;在她的慈愛里,我學(xué)會(huì)了寬容;在她的深遠(yuǎn)里,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)……

  “日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”海是寬博的,是美麗的。在大海上,盡管我只是“天地一沙鷗”,但我仍然喜愛她,喜愛她的吞吐日月;因?yàn)槲覉?jiān)信,大海中我錘煉了自己,領(lǐng)略了大海的性情,我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。

  這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海!

  佳作探勝:

  作者圍繞“提示語”,在題目中補(bǔ)寫了“大海”,從文章來看,作者選取“大海”是精心的,因?yàn)椴粌H作者自己對(duì)此有很深的感受,而且大海給作者寫作的展示提供了一個(gè)極好的平臺(tái)。文章的主體部分以“我喜愛大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結(jié)構(gòu),緊湊清晰,非同一般,尤其令人稱贊的是作者駕馭語言的能力頗強(qiáng),引用則順手拈來,排比則氣勢(shì)磅礴,或抒情式的感嘆,或哲理化的表達(dá),語言流麗而富有張力,通篇文采飛揚(yáng)。此外,文章恰到好處的點(diǎn)題,深化了主題,扣緊了題目,又是文章的一大特色。

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