半命題作文“給我”范文6篇
半命題作文“給我”范文6篇
半命題作文“給我____”，可以根據(jù)自己熟悉的題材來(lái)寫(xiě)，如現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，母親會(huì)給你溫暖，同學(xué)會(huì)給你幫助，老師會(huì)給你關(guān)懷。也可以從抽象的方面來(lái)寫(xiě)，如給我力量，給我翅膀等，這樣的寫(xiě)法更富有新意。下面學(xué)習(xí)啦小編分享一些優(yōu)秀范文供大家參考。
半命題作文“給我”范文篇1：給我生命的延續(xù)——書(shū)
寒來(lái)暑去，數(shù)十年歲月匆匆而過(guò)，人的一生也便結(jié)束了。而在稍縱即逝的生命旅程中，你可曾獲取什么，創(chuàng)造什么?為自己的人生選擇再次的延續(xù)，你又當(dāng)如何選擇呢?
有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是金銀珠寶或是古董字畫(huà)；有人認(rèn)為能讓生命延續(xù)的是榮華富貴，高官顯赫。我則不然，一本好書(shū)才可令你的生命得以延續(xù)，靈魂得以升華。
是的，書(shū)是世界上最有價(jià)值的東西。人們之所以知道李時(shí)珍，因?yàn)樗麆?chuàng)作了《本草綱目》，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出了重大貢獻(xiàn)；人們之所以稱道司馬遷，因?yàn)樗麑?xiě)下了《史記》，為我國(guó)的歷史記載提供了豐富的材料；人們之所以懷念魯迅先生，因?yàn)樗麠夅t(yī)從文，喚醒了無(wú)數(shù)中華兒女反抗外來(lái)侵略者的決心......他們被人們牢記，因?yàn)闀?shū)。他們的生命是永恒的，因?yàn)樗麄兎瞰I(xiàn)的價(jià)值是無(wú)限的。
難道只有寫(xiě)書(shū)才能獲取生命的延續(xù)嗎?不，絕非如此。讀書(shū)一是在擴(kuò)展你的生命。
我讀數(shù)理，萬(wàn)千圖像，無(wú)一相同，卻總歸一宗，考的就是你的洞察力和思維敏捷。
我讀史書(shū)，知侯國(guó)興盛，鑒前人勝負(fù)。以前人之鑒來(lái)警示自己，莫再重蹈覆轍。
讀史令我的時(shí)間與空間無(wú)限延伸，知識(shí)不斷地增加。
我讀詩(shī)詞，感意境憂樂(lè)，品人物喜悲。一場(chǎng)淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，飄飄灑灑的春雨，如線，如絲，如夢(mèng)般而下，不禁令我想起“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的情景......
讀書(shū)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，增長(zhǎng)了閱歷，更令我的人生品位以更上一層，我的生命，我的生命，我的靈魂經(jīng)受了智慧的洗滌與陶冶，亦會(huì)更加閃閃發(fā)光，明亮動(dòng)人。
有人認(rèn)為讀書(shū)要三到:謂心到，眼到，口到；杜甫卻說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’......不論如何讀書(shū)，只要用心去讀，用心思考，用心拜會(huì)，一定會(huì)有意外的收獲!
書(shū)賦予了我生命的延續(xù)......
半命題作文“給我”范文篇2：給我溫暖的父愛(ài)
也許我們?cè)露?，不曾領(lǐng)略那眼淚所賦予的情感，以致于忽視了親人斷腸般的思念；也許我們總是忙碌，不曾體會(huì)手邊那杯溫水所蘊(yùn)含的情感，以致于回報(bào)對(duì)方，哪怕僅僅只是一向簡(jiǎn)單的問(wèn)候。——題記
霧靄茫茫的清晨，軟綿綿的雨點(diǎn)和著涼颼颼的秋風(fēng)，淅淅瀝瀝地打在葉子上。山間的小路上，只能聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)與空氣的摩擦，以及雨點(diǎn)打在葉片上的聲音。
“咳、咳——”，幾聲稀稀疏疏的咳嗽聲打破了山間的寂靜，也打破了兒子心湖的平靜，并且在兒子心湖中來(lái)回蕩漾，泛起層層無(wú)法散去的漣漪......
看著父親微駝的背影，兒子的心中有種無(wú)法名狀的感受在翻騰、涌出，彌漫在濕漉漉的空氣中。父親布滿繭的雙手提滿了兒子去學(xué)校的日常生活用品，就連那輕輕的書(shū)包，父親也堅(jiān)持讓兒子放在他的肩上。兒子除了手中的雨傘，再也沒(méi)有其他東西。父親的水鞋，早在出發(fā)的時(shí)候就讓給了兒子，說(shuō)是怕兒子淋濕了褲子，會(huì)使兒子感冒。此時(shí)此刻，父親赤著腳，高高挽起褲管，雙腳被凍得青一塊，紫一塊。
雨越下越大，路邊的草叢褪去了夏日的綠色，顏色貧瘠得讓眼睛生疼，雨點(diǎn)積聚在葉片上，盡情地享受著赤腳父親給它們帶去的溫暖；父親從路邊折了一根樹(shù)枝，拍下了葉片上晶瑩的雨珠，也許是擔(dān)心弄濕了兒子腳上的水鞋。
兒子想走上前去同父親說(shuō)說(shuō)話，緩解父親的冷意和山間的寂靜；當(dāng)他剛湊上去時(shí)，嘴角動(dòng)了動(dòng)，又停了下來(lái)，他不忍心在這霧濃路滑的時(shí)候分散父親的注意力。他頓了頓，看著父親的背影，淚水不停地在眼眶打轉(zhuǎn)......
剛才稀稀疏疏的咳嗽聲，現(xiàn)在已接連不斷地在山間的回蕩。那一聲聲揪心的咳嗽，也揪痛了兒子的心。淚水再也無(wú)法停住，兒子的淚水無(wú)聲地從他的臉上滑落，他再也無(wú)法抑制住內(nèi)心的情感。父親仿佛察覺(jué)了什么，轉(zhuǎn)過(guò)身；兒子把傘一歪，他不想讓父親看到自己的淚水，不想給父親帶來(lái)幾分不必要的擔(dān)憂。
“把傘打正，別弄濕了，別給弄——咳，感——咳，咳——冒了。”父親一邊咳嗽，一邊吃力地說(shuō)著，聲音中夾雜著幾分顫抖，或許是被冰冷的寒風(fēng)凍僵了。
在一段泥濘的路上，父親腳一滑，身子向后倒去，兒子把傘一扔，大步向前跨去，扶住即將倒下的父親；兒子的淚水也映入了父親的眼簾，父親用手拭了拭兒子的眼角，給了兒子會(huì)心的微笑。
雨水浸濕了父親的臉，但卻無(wú)法淹沒(méi)父親的微笑......
漫長(zhǎng)的山路，終于走完了。綿綿的秋雨仿佛也被感動(dòng)了，停住了腳步。
短暫的告別后，兒子默默佇立著，看著漸漸模糊的父親的身影消失在寒風(fēng)中。
這次，兒子終于明白了——原來(lái)，愛(ài)就在路上。
文中的兒子就是我。父親給了我最溫暖的愛(ài)......
半命題作文“給我”范文篇3：給我托起太陽(yáng)的生命
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”正如李白詩(shī)中感言，生命也許是那雄渾的一頁(yè)樂(lè)章，或許又是一段短暫而又多變的旅程。但我想說(shuō)：給我托起太陽(yáng)的生命。
自古以來(lái)，商鞅推崇變法，苦行于改革，可落得“五馬分尸”；屈原忠心為國(guó)，直言敢諫，卻終不得志，投江自盡；哥白尼提出“日心說(shuō)”，卻被視為瘋子，一生顛沛流離；裴多菲為自由獨(dú)立而斗爭(zhēng)，卻也逃不過(guò)黑暗中罪惡的長(zhǎng)矛。
他們當(dāng)時(shí)雖心懷大志，但他們都未被肯定。于是，只能用生命為真理辯護(hù)，讓?xiě)嵟c(diǎn)燃生命的火炬?；鹁娴墓饷⒔K于照亮了真理的大門(mén)，火炬的力量終于摧毀了封建的枷鎖?，F(xiàn)在，他們以重現(xiàn)英名，為后人所景仰。雖然燃燒的只是剎那，也要盡放光和熱。
太陽(yáng)是希望，青春，美好、理想......的化身，許多英雄人物為了追求這化身，粉身碎骨又何妨?因?yàn)樗麄儞碛型衅鹛?yáng)的生命......給我托起太陽(yáng)的生命吧!
毛澤東領(lǐng)導(dǎo)人民起義，讓中國(guó)揚(yáng)眉吐氣重做華夏主人——于是，中華人民共和國(guó)永注史冊(cè)；鄧小平撥亂除反，力挽狂瀾，用“改革開(kāi)放”的新思想為神州大地注入新活力——于是，中國(guó)改顏換貌；孔繁森為西藏灑熱血，無(wú)怨無(wú)悔甘作人民的公仆——于是，西藏蓬蓬勃勃地發(fā)展起來(lái)。他們?yōu)槿嗣穹?wù)，為人民托起太陽(yáng)生命，將希望，幸福灑給人民......
我們尚是十六歲的青年，我們的路還很長(zhǎng)，對(duì)生活感悟太少，太少，我們需要用時(shí)間、用精神、用刻苦來(lái)磨煉，成為中國(guó)的新希望。為此，我請(qǐng)求：給我托起太陽(yáng)的生命，我會(huì)把神州大地照得很亮、很亮......給我托起太陽(yáng)的生命吧......