關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文
我身邊的好老師——全老師，雖然他的工作崗位很平凡，但她的精神是偉大的!就像三年級(jí)第二單元考試后，在評(píng)講的時(shí)候，全老師為了讓我們的作文水平提高，她故意穿著跟上次監(jiān)考時(shí)一樣的衣服。這里給大家分享一些關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)。
關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文1
總有些人對(duì)于你來(lái)說(shuō)就像是陽(yáng)光似的存在，默默地用她的溫暖感染著你。她并不是任職的老師，僅僅是一個(gè)前來(lái)實(shí)習(xí)的大女孩。用一周的時(shí)間，走到了我們的世界里。笑著來(lái)，笑著離開(kāi)。
她的眼睛里總是含著笑意，眼睛下是挺直的鼻子和小巧的嘴巴。一笑，就會(huì)露出雪花般白凈的牙，就像她那透亮的心靈一樣。
上課時(shí)，我們不聽(tīng)課，她不會(huì)用責(zé)罵的方式來(lái)懲戒我們，而是用溫和而堅(jiān)定的目光提醒著我們;下課后，我們諾諾地向她詢問(wèn)不懂的知識(shí)點(diǎn)，她會(huì)欣然地回答我們這些好像看起來(lái)很幼稚的問(wèn)題;放學(xué)后，也就是在她實(shí)習(xí)結(jié)束的第一個(gè)周末，我們約好了出去玩。在街上，她不像是我們的老師，反倒像是我們的好姐姐，用寬容的微笑教導(dǎo)著我們的稚嫩。
在肯德基里，我不小心把可樂(lè)撒在了桌子上。她的手機(jī)馬上就措手不及地被我沐浴了，但她沒(méi)有責(zé)怪我，只是笑著處理我的爛攤子。我的褲子被淋濕了，她還關(guān)切的對(duì)我說(shuō)：“等會(huì)兒回家洗個(gè)澡，別感冒了?！边@件事，我一直默默地記在心里。不至于刻骨銘心，但也難以忘懷。
大街上，我們很吵很鬧，招來(lái)很多異樣的目光。但她卻不在乎，一直陪著我們，給我們力量。臨近夜幕，大家都要回家了，她執(zhí)意要看著我們上車(chē)，回去后還要打個(gè)電話報(bào)平安。她用她安靜的方式訴說(shuō)著她的美好，而我們也銘記在心。
她的實(shí)習(xí)生活早已結(jié)束，可是我多么想再一次被她的目光注視，多么想再一次傾聽(tīng)她講課時(shí)的聲音。
記得她上課時(shí)緊張羞澀的面龐;記得她的每一個(gè)微笑和每一句話語(yǔ);記得她每一次的鼓勵(lì)與擁抱。最好的老師，在有的人看來(lái)是特級(jí)教師，在有的人看來(lái)是金牌輔導(dǎo)。但在我看來(lái)，就是像朋友一樣的存在，不會(huì)有隔閡，能夠互相理解關(guān)心。那才是真正的最好。
后記有的'人總會(huì)匆匆的掠過(guò)自己的生活，我們要學(xué)會(huì)對(duì)他們說(shuō)再見(jiàn)。再見(jiàn)，如果有幸，下次再見(jiàn)。
關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文2
她的身材不像龍老師那樣高挑，也不像黃老師那樣健壯，她大學(xué)剛一畢業(yè)就帶領(lǐng)我們贏在起跑線上，她，就是熊莉老師。她是我讀書(shū)以來(lái)，碰到的對(duì)我最好的老師。
剛進(jìn)八中，得知她是我的班主任，我簡(jiǎn)直樂(lè)瘋了。我心想：這么嬌小的老師給我當(dāng)班主任，我怕什么?于是我丟下了所有的“沉重的包袱”，輕松地開(kāi)始了我的初中學(xué)習(xí)生涯。
熊老師給我們教語(yǔ)文。她上課總是面帶微笑，課上得有聲有色，異常生動(dòng)，氣氛異?；钴S，上課之后，感覺(jué)課文和筆記都印在腦子里了。為了達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生落伍的目的，有一段時(shí)期，熊老師給那些不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，每天加了一節(jié)晚自習(xí)，讓他們和初三年級(jí)的學(xué)生同作息。
哪知她的這一舉措，卻招來(lái)了部分學(xué)生的反感，他們私下埋怨熊老師，有時(shí)甚至在課堂上與熊老師做對(duì)。熊老師忍住性子，找他們個(gè)別談話?！芭W(xué)習(xí)，終生不悔，先苦后甜”之類(lèi)的話，說(shuō)了幾籮筐，但好像無(wú)濟(jì)于事。終于有一天，她忍無(wú)可忍，怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆之怒。
同學(xué)們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熊老師發(fā)這樣大的火，都驚呆了，看著老師傷心的樣子，那些調(diào)皮搗亂的學(xué)生也流下了后悔的眼淚。這其中就包括我在內(nèi)。是啊，當(dāng)時(shí)怎就不明白呢?熊老師是縣城人，來(lái)到我們山區(qū)任教從未聽(tīng)到她抱怨什么，她也從來(lái)不向我們?cè)V苦。她給我們加班，又沒(méi)有誰(shuí)給她報(bào)酬，她這樣無(wú)私奉獻(xiàn)，為的是提高我們的成績(jī)呀!可我們?cè)趺淳筒焕斫馑牧伎嘤眯哪?
幸好，熊老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槟且粚W(xué)期期考，我們班取得了優(yōu)異成績(jī)。原來(lái)，她的發(fā)怒起了作用，那些學(xué)生一改懶惰習(xí)氣，開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)。
后來(lái)，一切又恢復(fù)了平靜。一天，我在日記中寫(xiě)道：“老師，你是不是很討厭我們?是不是真的像你生氣時(shí)說(shuō)的那樣，看到我們心情就不好?是不是真的要離開(kāi)我們?”熊老師批閱道：“我對(duì)你們是一種恨鐵不成鋼的情感，希望我們師生好好合作，取得優(yōu)異成績(jī)。”看到這幾句話，老師對(duì)我的關(guān)心，立即浮現(xiàn)在我眼前，她多次輔導(dǎo)我作文，讓我參加作文競(jìng)賽;利用休息時(shí)間指導(dǎo)我演講，讓我在演講賽上奪魁她是對(duì)我最好的老師，可是我辜負(fù)了她的希望，直到如今，我還沒(méi)有取得驕人的成績(jī)。
現(xiàn)在，熊老師已經(jīng)調(diào)到石門(mén)去了，她真的離開(kāi)了我們。我們非常想念她，可是我們?cè)傧喾辏恢诤螘r(shí)?
關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文3
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識(shí)的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——孫老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。
孫老師是一個(gè)有很強(qiáng)責(zé)任心的人，她不但從一年級(jí)就開(kāi)始教我們積累古詩(shī)詞和古文，還很重視作業(yè)情況，別的老師很少批單紙作業(yè)，而孫老師卻一項(xiàng)也不放過(guò)。下面我就給大家講講。
記得那是半年前一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我媽給孫老師打電話，說(shuō)我作業(yè)寫(xiě)得很慢，請(qǐng)老師幫忙想想辦法。老師聽(tīng)后批評(píng)我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，邊寫(xiě)邊玩，并讓我每次寫(xiě)完作業(yè)都給老師打電話。從那以后，我便天天給老師打電話，改掉了磨蹭的習(xí)慣。
孫老師不但對(duì)工作認(rèn)真，而且總是以各種方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生喜歡文學(xué)，搞點(diǎn)兒文學(xué)創(chuàng)作。
記得有一次老師講《“精彩極了”和“糟糕透了”》那一課，主人公寫(xiě)小說(shuō)受到媽媽的表?yè)P(yáng)和父親的批評(píng)時(shí)，老師就要我們也試著寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)。周梓煜首先寫(xiě)小說(shuō)，當(dāng)他把那“稚嫩”的小說(shuō)給老師看時(shí)，老師高興極了，不但沒(méi)說(shuō)周梓煜寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)得不太好，反而夸了他一頓。我也寫(xiě)起小說(shuō)來(lái)。在老師的鼓勵(lì)下，我的小說(shuō)由“稚嫩”漸漸成熟，受到了同學(xué)們的好評(píng)，成了班里有名的“小作家”。
我是一定不會(huì)忘記孫老師的，今天，我會(huì)為有這樣的好老師感到驕傲。明天，讓老師為有我這樣的學(xué)生自豪。
一句俗話說(shuō)得好：十年育樹(shù)，百年育人;插柳之恩，終生難忘。
關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文4
她五官清秀，耳旁的秀發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)著。上課時(shí)，她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像夜空里一閃一閃的星星，聲調(diào)輕柔，就像汩汩不斷、晶瑩清亮的泉水;課間時(shí)，她殷紅的嘴唇不時(shí)露出一絲淡淡的笑，雙目如潭，眉如月牙，臉上常常笑成一朵菊花。她，就是我的班主任——蔡老師。
有一次，學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì)。同學(xué)們都到操場(chǎng)上給運(yùn)動(dòng)員加油。我回到了自己的座位，準(zhǔn)備喝點(diǎn)水，目光不由地落到了蔡老師身上。蔡老師正坐在椅子上，手里捧著同學(xué)們的作業(yè)本，右手握著紅筆，低著頭，認(rèn)真地在作業(yè)本上圈圈畫(huà)畫(huà)。
她時(shí)而停下筆沉思，繼而又在作業(yè)上寫(xiě)下幾行字;時(shí)而拿起放在帝邊的語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)書(shū)本，認(rèn)真地看著語(yǔ)文，思索了一會(huì)兒，在本子上寫(xiě)下正確答案;時(shí)而緊鎖眉頭，仔細(xì)地判斷著作業(yè)本上寫(xiě)下的答案，然后用紅筆修改著不足的地方。看到寫(xiě)得好的地方，老師便喜上眉梢，高興地打了一個(gè)勾，寫(xiě)下評(píng)語(yǔ);看到答錯(cuò)的地方，老師也不生氣，耐心地寫(xiě)下正確的答案;看到字跡馬虎多錯(cuò)的作業(yè)，老師便將這個(gè)同學(xué)叫過(guò)來(lái)，和顏悅色地跟他講解，分析錯(cuò)誤的原因，并讓他下次將字寫(xiě)工整……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，椅子上改完的作業(yè)本越來(lái)越多。終于改完了所有的作業(yè)，蔡老師擰開(kāi)水瓶瓶蓋喝了一口氣，擦了擦額頭的汗，又從文件袋里取出課本，開(kāi)始備課。她一邊用熒光筆標(biāo)好重要的片段，一邊在空白的地方記下知識(shí)點(diǎn)。
太陽(yáng)已經(jīng)偏西了，校運(yùn)會(huì)也即將結(jié)束了。蔡老師搬起幾疊作業(yè)，拎著作業(yè)本，朝樓梯走去。
夕陽(yáng)照耀著老師的背影。蔡老師，您不僅在課堂上教授我們知識(shí)，將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，還在課后認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。我終于體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義…
關(guān)于最好的老師優(yōu)秀作文5
正如她的姓氏“班”一樣，她生來(lái)就是個(gè)當(dāng)班主任的好手。正如她的名字“冬梅”一樣，她宛如傲立在寒冬中的一樹(shù)梅，美麗而堅(jiān)韌。她就是我們的班主任班冬梅老師!
與她初次相見(jiàn)時(shí)，她穿著一件暗紅色的旗袍，亭亭玉立，時(shí)尚中透著古典氣息，飄逸帥氣，氣質(zhì)非凡。她挺立在講臺(tái)上，強(qiáng)大的氣場(chǎng)撲面而來(lái)，令人心生敬畏。
當(dāng)她在班上宣布由我來(lái)?yè)?dān)任語(yǔ)文課代表時(shí)，我很緊張，因?yàn)槲乙郧皼](méi)有一點(diǎn)作課代表的經(jīng)驗(yàn)，害怕自己做不好會(huì)被老師吵。剛開(kāi)始，我面對(duì)一堆需要收發(fā)和統(tǒng)計(jì)的作業(yè)，常常手忙腳亂，不知從何下手，班老師便會(huì)滿面微笑地給予我一些建議，耐心地指導(dǎo)我。她在家校聯(lián)系本上寫(xiě)下鼓勵(lì)我的話，讓我變得更加自信。
不久，班老師夸我當(dāng)語(yǔ)文課代課當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠?，我也得到其他老師和同學(xué)們的認(rèn)可。為了幫我減輕負(fù)擔(dān)，班老師還“貼心”地給我配了個(gè)助手，使我做起事來(lái)更加得心應(yīng)手，完美地完成各項(xiàng)任務(wù)，也得到家長(zhǎng)們的肯定。班老師和家長(zhǎng)們常在班級(jí)微信群里發(fā)信息，為我點(diǎn)贊。我發(fā)現(xiàn)，表面嚴(yán)厲、氣場(chǎng)強(qiáng)大的“班姐”，也有親切柔情的一面，內(nèi)心里那冷硬的敬畏，轉(zhuǎn)變成溫軟的喜歡。
嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，這就是我們的班老師。她的敬業(yè)精神，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，令人敬佩。每次考試后，班老師都會(huì)讓我們自己反思、總結(jié)自己的考試成績(jī)，提醒我們調(diào)整狀態(tài)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，努力奮進(jìn)。在我們上課時(shí)，她有時(shí)會(huì)悄悄地在窗戶邊，觀察我們每個(gè)人的上課狀態(tài)。
如果發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課走神的同學(xué)，她在課下必定會(huì)約談，及時(shí)提醒。在課間，班老師有時(shí)如一陣清風(fēng)一般悄無(wú)聲息地走進(jìn)教室，告訴在教室內(nèi)打鬧的同學(xué)，不要打擾正在學(xué)習(xí)的同學(xué)。其他老師在班級(jí)微信群里給同學(xué)們發(fā)了什么學(xué)習(xí)“指令”，班老師總是要重復(fù)發(fā)一遍，一方面是再次強(qiáng)調(diào)，另一方面也是發(fā)揮班主任的權(quán)威，協(xié)助其他老師督促同學(xué)們嚴(yán)格執(zhí)行。
班冬梅老師總是盡自己最大的努力，認(rèn)真完成教書(shū)育人的工作。她就像冬梅一樣，有冬梅的氣質(zhì)和精神。她是一樹(shù)給我們帶來(lái)溫暖春風(fēng)的冬梅。她讓我們?cè)靖≡甑男撵`，變得沉靜而充實(shí);讓年少輕狂的少年，蛻變成充滿正能量的陽(yáng)光少年。
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