2021圍繞中心意思寫(xiě)悔六年級(jí)作文600字5篇
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圍繞中心意思寫(xiě)悔六年級(jí)作文600字一
打開(kāi)記憶的閘門(mén),在我五彩繽紛的童年里,有許許多多的事.有的像浮萍一樣,在我的腦海里隨波逝去;也有的像樹(shù)根一樣,深深地扎在我的心里.有一件事到現(xiàn)在還深深地刻在我的腦海里,使我后悔萬(wàn)分.
事情發(fā)生在去年快期末考試的時(shí)候,那天我來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)楊浩明有一本作文書(shū),我看見(jiàn)這本作文書(shū),就好像貓看到了老鼠一樣.于是,我就走過(guò)去向楊浩明借了過(guò)來(lái)看.轉(zhuǎn)眼間,就下了第一節(jié)課,我就出去玩了,過(guò)了一會(huì)兒,我回來(lái)一看,發(fā)現(xiàn)作文書(shū)不見(jiàn)了.正巧,楊浩明來(lái)叫我還書(shū)了,我想,這下可糟糕了,如果讓他知道我把他的作文書(shū)弄丟,他一定會(huì)恨死我的,重新買(mǎi)一本還給他,他會(huì)要嗎?正在這個(gè)時(shí)候,小明從我的身邊走過(guò),我心里暗暗高興,因?yàn)槲业木刃莵?lái)了.
楊浩明來(lái)到了我的座位上,向我要書(shū)了.我說(shuō):“小明向我借去了?！庇谑?楊浩明又走去叫小明還書(shū),小明疑惑地說(shuō):“我根本就不向他借過(guò)你這本書(shū)?！蔽易哌^(guò)來(lái)說(shuō):“你剛才不是向我借嗎?”"我沒(méi)借.''"你就是借過(guò).''......經(jīng)過(guò)我們和小明的一番唇槍舌劍,小明終于示弱了.就這樣,因?yàn)樗褧?shū)弄丟了,所以他賠了楊浩明10元.
回家之后,我把這件事告訴了媽媽,本想讓媽媽高興一下.不料媽媽把臉一沉,說(shuō):“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤,而不是把錯(cuò)誤移到別人身上.”最后,媽媽還叫我去向小明承認(rèn)錯(cuò)誤,我雖然是口上答應(yīng)了,可心里就沒(méi)把它放在心上.
第二天,老師告訴我們?nèi)嗤瑢W(xué):"做人要誠(chéng)實(shí),不要......”此時(shí),我覺(jué)得慚愧極了.轉(zhuǎn)眼我要轉(zhuǎn)學(xué)了,那天小明也來(lái)送我,我多想把真相告訴他啊,可我始終沒(méi)開(kāi)口.
這件事雖然過(guò)去一年多了,但就像發(fā)生在昨天一樣.它告誡我:做人要誠(chéng)實(shí),再也不能犯這樣的錯(cuò)誤!
圍繞中心意思寫(xiě)悔六年級(jí)作文600字二
在我的人生成長(zhǎng)中，發(fā)生過(guò)許許多多的事情，而最令我難忘的還是上學(xué)前班時(shí)的一件事。
我在上學(xué)前班的時(shí)候?qū)W習(xí)非常好。有一次，老師出題讓我們進(jìn)行一次小小的測(cè)試，接著老師說(shuō)：“同學(xué)們，拿出本子來(lái)，然后把題做完，老師給你們改分，誰(shuí)考得好，老師就會(huì)發(fā)給你們一些小獎(jiǎng)品?！碑?dāng)然那時(shí)的我們非常幼稚，想著獎(jiǎng)品會(huì)是什么，可能是糖，可能是一個(gè)小本子，可能是一支鉛筆，可能是一塊橡皮，可能是一張漂亮的課程表，可能是一把上面不布滿圖案的尺子，我們想了很多老師可能發(fā)的東西，但就在這個(gè)時(shí)候，時(shí)間過(guò)去了，我抄完了題但是沒(méi)有做完，20道題只做了13道，13道題我只做對(duì)了10道，剩下的紙有的是“?”，有的是“X”，我只得了七十多分，而獎(jiǎng)品卻是一朵小紅花。
我真后悔考試是沒(méi)有珍惜~~~~讓時(shí)光老人偷偷溜走。這時(shí)，我真不敢想我回家的后果，媽媽可能打我，可能……“哦，我知道了”。一瞬間，我想出了一個(gè)自己認(rèn)為天衣無(wú)縫的辦法。
在回家的路途中，我把那個(gè)小測(cè)試從本子上撕了下來(lái)，一回到家里，媽媽就檢查我的作業(yè)，這時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我的本子很薄，好像少了幾頁(yè)，就問(wèn)：“瑩瑩，你的本子怎么少了好幾頁(yè)?！蔽业椭^不敢說(shuō)話，媽媽知道肯定有事，就按開(kāi)免提給我一塊回家的金珊打了個(gè)電話，電話“滴滴”的響的，我的心“怦怦”的跳著，突然，電話通了，發(fā)出了金山幼稚的聲音，媽媽向金珊詢問(wèn)了一下事情的經(jīng)過(guò)后，非常地生氣，就開(kāi)始打我，當(dāng)時(shí)，我也覺(jué)得挺委屈的，不就是撕了本子上的題嗎?媽媽好像看透了我的心思，就說(shuō)：“你這么小就學(xué)會(huì)了說(shuō)謊話，張大還會(huì)學(xué)好嗎?你回你的物理反省反省，找回你丟失的東西?！?/p>
聽(tīng)了這番話，我非常后悔，就承認(rèn)了錯(cuò)誤，媽媽笑了，夸我是個(gè)知錯(cuò)就改得好孩子，就在這的同時(shí)我也找回了我丟失的東西，那就是-誠(chéng)實(shí)。
隨后，媽媽給我講得很多道理其中有一個(gè)道理致我始終難忘，這個(gè)道理是這樣的：無(wú)論做什么事都要誠(chéng)實(shí)，如果不誠(chéng)實(shí)將會(huì)帶來(lái)災(zāi)難，帶來(lái)不幸。
圍繞中心意思寫(xiě)悔六年級(jí)作文600字三
二年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，數(shù)學(xué)的一次考試，讓我明白了這么一個(gè)道理：做人一定要誠(chéng)實(shí)。
劉老師在講解試卷，我豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)講，可是，第一面第一大題的第2小題我竟然做錯(cuò)了，粗枝大葉的我把10元看成了1元，等于幾角就更不用說(shuō)了，第二面有一題從來(lái)沒(méi)有教過(guò)的題也錯(cuò)了，我的心猶如吊了十五個(gè)水桶，七上八下的，生怕下面還有錯(cuò)誤的地方。數(shù)學(xué)試卷終于發(fā)下來(lái)了，我的內(nèi)心一陣狂喜，成績(jī)不錯(cuò)，考了99分。我的心里不禁打起了小算盤(pán)：不是錯(cuò)了兩題嗎?應(yīng)該是98分啊，怎么會(huì)是99分?再認(rèn)真往下看，發(fā)現(xiàn)是劉老師改錯(cuò)了，我的“10元等于10角” 答案處給打了個(gè)火紅的“√”。我猶豫極了，要不要拿給劉老師訂正分?jǐn)?shù)呢?
我扭頭看了看我同桌的分?jǐn)?shù)95分，蔡偉哲和鄭雙萌倆是98分，都要罰抄題目，而且劉老師還說(shuō)了，凡是考100分和99分的同學(xué)訂正考卷后就可以去操場(chǎng)上玩。我的內(nèi)心仿佛有兩個(gè)小人兒在激烈的做斗爭(zhēng)，一個(gè)是誠(chéng)實(shí)，一個(gè)是貪玩。最終，貪玩戰(zhàn)勝了誠(chéng)實(shí)。我把錯(cuò)誤的地方給訂正了，就興高采烈地跑去玩了。
后來(lái)，最好的朋友王森瑤也跑來(lái)操場(chǎng)玩了，我迫不及待地想告訴她這件事，就說(shuō)：“小森，我給你說(shuō)個(gè)秘密，你可不能告訴別人?！蓖跎幮ξ卣f(shuō)：“快說(shuō)了，別吊人胃口!”可是我不敢，話到嘴邊又咽下，一咽就到了今天，但這始終是我內(nèi)心的一塊陰影。特別是當(dāng)老師布置我們寫(xiě)一篇作文，題目是“我最后悔的一件事”時(shí)，往事又歷歷在目。我仿佛又看到了那個(gè)火紅的“√”直勾勾地瞪著我，好象在說(shuō)“你太可恥了，一點(diǎn)兒都不誠(chéng)實(shí)，虧你還是班干部呢!以后還怎么以身作則?”于是，今天我終于鼓起勇氣，將這件真實(shí)的后悔的往事一吐為快。
同學(xué)們，做人一定要誠(chéng)實(shí)哦!一定不能撒謊，知錯(cuò)能改的孩子也是好孩子!
圍繞中心意思寫(xiě)悔六年級(jí)作文600字四
在小學(xué)的畢業(yè)典禮上，看著窗外的藍(lán)天白云，心情很是舒暢。心中只想早一點(diǎn)離開(kāi)那壓抑已久的地方。
當(dāng)老師說(shuō)放學(xué)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)將書(shū)包收拾好。隨后，我們有匆忙的朝校門(mén)口走去，正當(dāng)我們要走出校門(mén)口時(shí)。老師追了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“以后要多加努力，我相信你們是最棒的!”老師真誠(chéng)的祝愿，換來(lái)的卻是我們敷衍的回答：“謝謝老師?！蔽覀儾辉俣嗾f(shuō)什么，只是轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
等到初中，我對(duì)那討厭的老師才有新的感覺(jué)……
記得那天，看著語(yǔ)文作業(yè)：背誦《桃花源記》……
背過(guò)《桃花源記》的我，看見(jiàn)同學(xué)們的愁眉苦臉，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的抱怨，心中油然而生一種沾沾自喜的感覺(jué)。想起以前的老師，心中頓時(shí)對(duì)那討厭的老師心生敬意。
于是，我故意說(shuō)出來(lái)：“我已經(jīng)背完了?！边@種時(shí)候沾沾自喜的我更加感到一種自豪，而這種自豪是我曾經(jīng)討厭的老師所給予的。
可再想想以前，當(dāng)初我背《桃花源記》的時(shí)候，不也是愁眉苦臉和抱怨，而那老師卻是不厭其煩。想想我們?cè)诋厴I(yè)典禮上的敷衍，想想我們當(dāng)時(shí)無(wú)情的轉(zhuǎn)身離去。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是多么無(wú)情的打擊。也許在我們離去的時(shí)候，老師顯出無(wú)奈的表情，也有可能失魂落魄的走回，更有可能站在那里望著我們離去而不知所措……
在一個(gè)假期，一種感謝的力量催促著我，讓我重新走回那壓抑而又令我尊敬的老師身邊。不知為何這種后悔的滋味我一直銘刻于心，永遠(yuǎn)都忘不了。
當(dāng)我停下腳步，在學(xué)過(guò)的詩(shī)詞中尋找著，卻找不到一篇詩(shī)詞可以歌頌完那永恒的師生情!
圍繞中心意思寫(xiě)悔六年級(jí)作文600字五
終于放寒假了，正好爺爺和奶奶要回老家看一看，爸爸和媽媽又要去上班?！罢媸翘袅?，我可以自己在家自由自在地玩嘍”，我心里這樣想。媽媽不放心我一個(gè)人在家，所以每天都打幾個(gè)電話來(lái)關(guān)心我的起居生活，其實(shí)是在查崗，這讓我特別反感。
“叮鈴鈴”，電話鈴又響了，肯定又是媽媽或爸爸打來(lái)的，真鬧心，從早上到中午，一共打來(lái)5次電話了，不是抓緊寫(xiě)寒假作業(yè)、就是別自己出去，再就是你在干什么、是在玩電腦嗎?容易把眼睛玩壞了，千萬(wàn)別這個(gè)、別那個(gè)的等等，電話鈴聲就像是“緊箍咒”，指揮我向東就向東，指揮我向西就向西，要不就腦袋疼，電話就像是控制自由的東西，我嘆了一口氣，忍著那煩人的電話鈴聲。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，電話鈴響個(gè)不停，我真想把電話摔在地上，電話鈴仿佛在叫，“小主人，快接聽(tīng)電話，要不然爸爸媽媽會(huì)不放心的”。我拿著沙發(fā)靠墊捂住電話，電話鈴聲變小了，我想：我不能捂一天吧?忽然，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)絕妙的方法，拔電話線!說(shuō)干就干，我很快就把電話線拔了，家里吵鬧的鈴聲沒(méi)了，心里甭提多高興了，沖著電話說(shuō)：“你跟我斗，沒(méi)門(mén)”。我打開(kāi)電視機(jī)，看我喜歡的卡通片，就在我看得起勁，沉浸在卡通情節(jié)中時(shí)，突然聽(tīng)到樓道傳來(lái)又重又急促且是乎熟悉的腳步聲，是爸爸的?可是為什么腳步聲這么急呢?平時(shí)爸爸可不是這樣啊?我心里開(kāi)始不安起來(lái)，便下意識(shí)關(guān)掉電視機(jī)，想去看一看究竟，就在這時(shí)，門(mén)鈴聲響了，“女…兒?在…嗎?開(kāi)…門(mén)，是…爸爸”，我聽(tīng)了，隨口答到：“來(lái)啦!來(lái)啦!”，急忙把電話線插上，去開(kāi)門(mén)，門(mén)開(kāi)了，爸爸喘著粗氣，上氣不接下氣：“女…兒，你…沒(méi)事吧?我給家里打電話，怎么你不接呀?”我嚇壞了，低著頭，吱吱唔唔地說(shuō)：“這…這…”，“好了，好了，沒(méi)事就好，我以為出什么事了”。爸爸又叮囑了我?guī)拙洌f(shuō)公司還有事，就急急忙忙的趕回單位去了。
我眼睛里含著淚水，心里充滿愧疚地望著爸爸離去，此刻說(shuō)不出是什么滋味。關(guān)好門(mén)，回到屋里坐在沙發(fā)上，兩眼直愣愣的發(fā)呆好久好久，心里想得好多好多，想得最多的是：后悔;后悔自己不聽(tīng)爸爸媽媽的話，后悔自己的無(wú)拘無(wú)束，后悔那沙發(fā)靠墊，后悔那電話線，后悔那卡通片……。如果我聽(tīng)爸爸媽媽的話，接聽(tīng)每次電話，主動(dòng)回答我在干什么，讓他們放心;如果我不拔電話線，就不會(huì)聽(tīng)到那急促的腳步聲，就不會(huì)看到爸爸那滿臉的汗水和那急切而不安的表情;如果電話再一次響起該多好啊!因?yàn)樵陔娫捑€的另一端，是愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)麄兪悄菢訍?ài)我，我也應(yīng)該好好愛(ài)他們。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，電話鈴又響了起來(lái)!
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