《送東陽馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，詳略有致，用對比說理，在敘事中穿插細(xì)節(jié)描繪，讀來生動感人。下面是小編為大家?guī)淼摹端蜄|陽馬生序》讀后感啟發(fā)作文10篇，希望大家能夠喜歡！

《送東陽馬生序》讀后感啟發(fā)作文一

《送東陽馬生序》這篇文章是宋濂寫給正在太學(xué)讀書的同鄉(xiāng)晚輩馬君的一篇序文，本文主要介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)態(tài)度，勉勵其勤奮學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

讀了本文深受啟發(fā)，首先：這篇文章告訴我們，要想有所成就，就必須要勤奮、專心，“天道酬勤”嗎。其次：要不怕困難，勇于克服一切艱難險阻。三：從宋成才而同舍生平庸的事實來看，恰好印證了“苦難是一所最好的大學(xué)”“天將降大任于是人也……”四：莫要有攀比之心理，以失真正之自我。五：做人要講誠信，可從“錄畢，走送之，不敢稍逾約”一句看出。除此之外，我認(rèn)為促使寧走向成功的一個根本原因，那就是宋心中有夢，一個使自己拋除一切的夢。

《送東陽馬生序》讀后感啟發(fā)作文二

宋濂是我國明初文學(xué)家，今天我便學(xué)習(xí)了《送東陽馬生序》一文。

宋濂小時候，有次天氣寒冷到連墨汁都凍成堅硬的冰，可他仍堅持認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)，一方面表現(xiàn)了他學(xué)習(xí)刻苦，而且具有很強(qiáng)的責(zé)任感，信守承諾，不敢違約。單是最后一點就非常值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)，正所謂“一諾千金”，如果我們每一個人都像宋濂那樣守誠信，那么我們這個社會就會呈現(xiàn)一派非常和諧的景象。

勤奮刻苦，這大概是每一個學(xué)生應(yīng)該做到的吧!不過，現(xiàn)在的我們大多是溫室里的花朵，家長的呵護(hù)，自己的嬌慣，何談“勤奮刻苦”一詞?很少有人能像宋濂那樣不為貧窮而自卑，只為學(xué)習(xí)而快樂!讓我們心存夢想，腳踏實地的一點一滴做起，告別浮華，告別懶惰，擁有“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的氣魄，努力拼搏，奮斗一生!

《送東陽馬生序》讀后感啟發(fā)作文三

讀了《送東陽馬生序》才知道古人讀書求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種.種艱辛，然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件，最后贊許馬生的謙虛好學(xué)，表達(dá)對他的期望和勉勵之情。

看來，古人這種謙虛好學(xué)的精神，我們的確還須努力學(xué)習(xí)才是。我們實在是太幸運了。有學(xué)?？蛇M(jìn)，有老師可請教，只要你虛心學(xué)習(xí)，老師定會傾囊相援，且無后顧之憂，即不必像古人之“手錄”，又不用“負(fù)篋曳屣”，因此，“其業(yè)又不精、德有不成者”，責(zé)任在于自己。

宋濂不愧為明初詩文三大家之一。在封建社會，能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫如此毫無教訓(xùn)人味道的序給同鄉(xiāng)晚輩，恐怕也不多見。雖愛才之心，人皆有之，但如果宋濂少時沒有經(jīng)歷過求學(xué)的種.種艱辛，怕也不會有這么多的感慨和叮囑。

我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?”的名言。

愿我們努力從古人那里汲取知識和力量，勤奮學(xué)習(xí)，做一個有益于社會的人。

《送東陽馬生序》讀后感啟發(fā)作文四

宋濂的確心理素質(zhì)好。

我常常在想，假若宋濂至死依舊沒能等到新王朝建立，他會不會覺得冤枉?因為他被朱元璋召入朝廷修《元史》時，已經(jīng)59歲，他的人生還有12年結(jié)束，或許宋濂真的就被歷史淹沒，宋濂當(dāng)初求學(xué)所承受的，還會被后人記得嗎?宋濂大概承襲了少時即愛好讀書的秉性和愛好，真的就堅持下去，并成為大家，這或許，是歷史給宋濂最好的回報，讓他的人生延長了13年。

我想，假如歷史真的殘酷一點，宋濂沒有等到那一天，他也不會后悔當(dāng)年為求學(xué)所付出的艱辛的，或許他會給后人留下一部書，又或許，他僅僅給后代留下一段佳話，又或許，他什么都沒留下，但他從此，就有了另一番境界和胸懷。宋濂不會后悔的，我知道。

吾輩當(dāng)自勉!或許，這也算我們跟著馬生沾的光吧。