“漫畫”老師作文驚艷題目
“漫畫”老師作文驚艷題目有哪些?“老師”一個(gè)多么神圣崇高的字眼,“老師”是“人類靈魂的工程師”,是太陽底下最光輝的事業(yè)。下面是小編為大家整理的“漫畫”老師作文驚艷題目,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!
“漫畫”老師作文驚艷題目篇一
《我的“酒窩”老師》
我有一個(gè)和藹可親的老師,她是我們的班主任——吳老師。
吳老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),月亮般的彎眉下嵌著水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁下有櫻桃一般的小嘴,嘴巴旁還居住著酒窩妹妹,笑起來甜美極了,所以我們也把吳老師稱為“酒窩”老師。
記得那次我們學(xué)校舉行成語大賽,參賽的就有我,我十分開心。但比賽輪到我拿話筒答題時(shí),我卻十分緊張,心里好像有幾十只兔子在跳似的,久久不能平靜?!熬聘C”老師就連忙上臺(tái),對(duì)我進(jìn)行心理疏導(dǎo),還鼓勵(lì)我。聽完她的鼓勵(lì),我深吸了幾口氣,大膽的說了出來。老師為我翹起來大拇指,同學(xué)們?yōu)槲夜恼?。我從此信心倍增?/p>
一次,自習(xí)課上邵麗同學(xué)意外地發(fā)出了一陣奇怪的聲音,“酒窩”老師走了過去。邵麗迅速站了起來,低下頭伸出手,小聲又結(jié)結(jié)巴巴地說:“老……老師,我錯(cuò)……錯(cuò)了,我以后再也不 敢……敢了,對(duì)……對(duì)……對(duì)不起?!薄熬聘C”老師摸著邵麗的頭,微笑著說:“沒關(guān)系,快坐下,下次注意就行?!蔽倚睦锵耄豪蠋熀脺厝幔谷徊回?zé)怪、體罰邵麗。
這就是我的“漫畫”老師,美麗動(dòng)人的“酒窩”老師,溫柔的“酒窩”老師!
“漫畫”老師作文驚艷題目篇二
《我的語文老師會(huì)“武功”》
炯炯有神的大眼睛,直挺秀美的鼻子,櫻桃似的小嘴,梳著齊耳的短發(fā),這就是我的語文老師——鄭老師。聽說她會(huì)“武功”,且武藝高強(qiáng),這是怎么回事呢?且聽我給你們細(xì)細(xì)道來。
作業(yè)本上,再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過鄭老師的“火眼金睛”。同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,鄭老師都會(huì)用紅色的筆仔細(xì)地圈出記號(hào),并在旁邊標(biāo)注出需要改正的內(nèi)容,要求我們及時(shí)訂正錯(cuò)誤,她常說:“知錯(cuò)就改善莫大焉,讓我們做知錯(cuò)就改的好孩子?!泵慨?dāng)作文本發(fā)下來時(shí),我都會(huì)迫不及待地打開,找一找有幾句畫波浪線的好句,讀一讀鄭老師寫的評(píng)語,她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語,給了我信心和力量,鼓舞著我奮勇前行。
除了火眼金睛,鄭老師還會(huì)“順風(fēng)耳”。上課時(shí),鄭老師在講臺(tái)上講得神采飛揚(yáng)。可班上的幾個(gè)“調(diào)皮鬼”在后面偷偷講話,不認(rèn)真聽講,教室里一下子變得又吵又鬧,像菜市場(chǎng)似的。這時(shí),鄭老師立馬轉(zhuǎn)過身,雙眼瞪得像銅鈴,準(zhǔn)確地指出誰在講話,大吼一聲:“安靜!”那些“調(diào)皮鬼”嚇得再也不敢說話了。從此以后,大家對(duì)鄭老師的“順風(fēng)耳”佩服得五體投地。
鄭老師不僅會(huì)“武功”,還經(jīng)?!罢f謊”。她經(jīng)常跟其他老師說:“借我十分鐘,就十分鐘?!苯Y(jié)果最后借了一節(jié)課。其他老師會(huì)無奈的說:“你要還我的課啊!”快放學(xué)時(shí),鄭老師經(jīng)常說:“我再講五分鐘?!弊詈筻嵗蠋熤v到學(xué)校清校,才讓我們放學(xué)。我知道,鄭老師經(jīng)?!罢f謊”是在與時(shí)間賽跑,爭(zhēng)分奪秒,讓我們多學(xué)習(xí)知識(shí),在知識(shí)的海洋里遨游。
這就是我的語文老師——鄭老師,一個(gè)既會(huì)“武功”,又愛“說謊”的老師?!皫熣?,傳道受業(yè)解惑也?!编嵗蠋煵坏虝?huì)了我們知識(shí),還教我們做人的道理,我非常喜歡她。
“漫畫”老師作文驚艷題目篇三
《“藍(lán)莓”老師》
“藍(lán)莓”老師十分鐘愛像藍(lán)莓一樣的墨藍(lán)色,每天上課都穿著一身的藍(lán):藍(lán)發(fā)圈、藍(lán)裙子、藍(lán)大衣、藍(lán)喇叭褲……幾乎一成不變。
穿藍(lán)衣的“藍(lán)莓”老師,既像一個(gè)藍(lán)莓在講臺(tái)上滾來滾去,又像一個(gè)寂靜的黑洞,把同學(xué)們的急躁不安都吸走了,讓大家都能靜下心來好好學(xué)習(xí)。
“藍(lán)莓”老師有時(shí)候很酸。那次,老師批改完大家的單元練習(xí),說好下節(jié)課講解。結(jié)果,一進(jìn)教室,我們就看到了“藍(lán)莓”老師跟藍(lán)莓一樣暗沉的臉色,讓人不禁后背發(fā)涼。
只聽老師打雷般地吼到:“昨天剛講過的知識(shí)點(diǎn),你們?cè)趺磿?huì)錯(cuò)成這樣?從現(xiàn)在起,我點(diǎn)到名字的同學(xué)都站著聽課,聽不懂不要坐下!”在老師的“欽點(diǎn)”下,好幾個(gè)同學(xué)面紅耳赤地站了起來,在大家“熱情似火”的目光里忐忑不安地聽起課來。
講完之后老師抽查做題,結(jié)果太神奇了,剛才站著聽課的幾位同學(xué)全部都做對(duì)了?!八{(lán)莓”老師的臉色這才恢復(fù)了往日的光彩,她語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說:“大家不是能力不足,還是態(tài)度不夠端正,要知道,這世上怕就怕認(rèn)真二字,不認(rèn)真的話啥都干不成?!崩蠋熯@質(zhì)樸的話語深深地印在了我的腦海里,從此,這類的題我們?cè)贈(zèng)]有做錯(cuò)過。
“藍(lán)莓”老師大部分時(shí)候很甜。這天是教師節(jié),同學(xué)們紛紛給老師獻(xiàn)上了自己做的賀卡,有的同學(xué)還送給老師一朵鮮艷的康乃馨,“藍(lán)莓”老師看著我們的卡片,微微地笑了,那微笑的眼睛里仿佛還閃爍著鉆石的光彩。
下午的時(shí)候,“藍(lán)莓”老師手里拿著一個(gè)“龐然大物”走上了講臺(tái),有眼尖的同學(xué)一眼就猜了出來:“是蛋糕!是蛋糕!”是的,一個(gè)非常大的蛋糕,上面擺滿了各種好吃又好看的水果,引得大家垂涎欲滴。只聽 “藍(lán)莓“老師溫柔地說:”“今天教師節(jié),咱們同樂。新學(xué)期剛開始,大家吃了這蛋糕,一定要好好學(xué)習(xí)呀!”
蛋糕吃在嘴里,甜甜的,像“藍(lán)莓”老師的微笑一樣,讓我們一直甜到了心尖尖里……
她就是我親愛的數(shù)學(xué)老師,我最喜愛的“藍(lán)莓”老師。
“漫畫”老師作文驚艷題目篇四
《段子手》
烏黑的長(zhǎng)發(fā)、靈動(dòng)的眼睛,再加一對(duì)秀氣的柳葉眉,讓人覺得,她雖然人過中年,但仍然充滿活力。她便是我們的語文老師兼班主任——吳老師。
吳老師的課堂氛圍十分活躍、有趣。聽,教室里又傳出一陣又一陣的笑聲。你別以為吳老師幽默,我們班課堂紀(jì)律就會(huì)很亂,NO、NO、 NO!只要吳老師的身影一出現(xiàn)在走廊,我們班再鬧的同學(xué)都會(huì)瞬間安靜,她不僅是我們班的“定海神針”,還是一個(gè)出色的段子手!對(duì)付班上的調(diào)皮鬼,吳老師的妙招層出不窮!
吳老師二年級(jí)的時(shí)候就教我們班了。第一周的一天,上課鈴響后,吳老師抱著一疊作業(yè)本迅速走到講臺(tái)上,說:“昨天欠家庭作業(yè)的同學(xué)請(qǐng)站起來?!闭f完,眼睛朝我們臉上一一掃過。雖然老師的聲音并不大,但懶蟲們你看看我,我看看你,十幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)站了起來。吳老師繼續(xù)說:“今天,我給大家講個(gè)故事吧,小雞問母雞:媽媽,別下蛋了,帶我出去玩啊?母雞道:不行,我要工作!小雞說:可你已經(jīng)下了這么多蛋了!母雞意味深長(zhǎng)地對(duì)小雞說:一天一個(gè)蛋,菜刀靠邊站,一月不生蛋,高壓鍋里見。同學(xué)們,請(qǐng)記住,當(dāng)你的懶惰,讓你失去價(jià)值的時(shí)候,你就會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。”這時(shí),欠作業(yè)的同學(xué)羞愧地低下了頭。時(shí)隔三年,很多同學(xué)至今還記得吳老師教給我們的第一首古詩(shī),并且,神奇的是,我們班后來很長(zhǎng)一段時(shí)間,極少有人欠作業(yè),估計(jì)是大家都不想在高壓鍋里見吧。
疫情之后,班級(jí)有幾個(gè)同學(xué)的懶病又發(fā)作了?!坝幸晃豢茖W(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把一只青蛙放入沸水中,青蛙立刻跳了出來。同樣是這只青蛙,他把它放入冷水中,再打開火,把水慢慢加熱,等到青蛙感覺到燙,想要跳出來的時(shí)候,它卻再跳不出來,被活活煮死了。寶貝們,我希望你們不要像故事中的青蛙一樣,天天不寫作業(yè),你們就是在開水鍋邊蒸桑拿啊。我希望你們一定要努力學(xué)習(xí),將來在社會(huì)上才能夠立足?!比嗤瑢W(xué)聽了有的在大笑,有的同學(xué)嘰嘰喳喳說自己絕不當(dāng)溫水里的青蛙。隨后,教室里漸漸安靜下來,有的同學(xué)陷入了沉思 。
有一次語文課,班上最調(diào)皮的蘇同學(xué)又坐不住了,把桌椅搖來晃去,他前后桌的同學(xué)都一臉無奈,吳老師發(fā)現(xiàn)了,一邊讀課文,一邊走過來,她按住蘇同學(xué)扭來扭去的身子說:“你是不是覺得自己是中國(guó)移動(dòng)了呀?”同學(xué)們又哄堂大笑起來,蘇同學(xué)也咧著嘴傻笑,吳老師又說:“趕快坐好,否則同學(xué)會(huì)把你當(dāng)病毒,我也會(huì)為你筑一道防火墻的哦?!碧K同學(xué)聽了,挺直身子,坐端正了。
這就是吳老師,一位優(yōu)秀的段子手,我們都尊敬她、喜歡她!
“漫畫”老師作文驚艷題目篇五
《智多星》
我的班主任姓吳,名瑩,又名“智多星”,因其在謀略方面頗有造詣,同學(xué)們都猜她定是梁山泊謀士吳用之后代。
她,圓臉,一頭長(zhǎng)發(fā)扎成利索的馬尾,眼睛不大,眼神卻犀利多變,笑起來溫柔可親,怒起來雷霆萬鈞。她高深莫測(cè),你永遠(yuǎn)猜不透下一秒她的臉是晴還是陰,更猜不準(zhǔn)她心里盤算的是什么。她也是我們的語文老師,上課幽默風(fēng)趣、妙語連珠,面對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué),她總能“出奇招,見奇效”,一招一式匯集下來,堪稱一部?jī)?yōu)秀的《班主任兵法》!
第一計(jì)——出其不意,攻其不備。話說有一次,吳老師正聲情并茂地講課,我卻在臺(tái)下搞“地下活動(dòng)”,跟同桌講悄悄話。吳老師一反常態(tài),只瞥了我一眼,繼續(xù)繪聲繪色地講課。我放松了警惕,更加肆無忌憚?!安芫?,把我剛才講的內(nèi)容復(fù)述一遍?!眳抢蠋熯@一叫,直接把我叫懵了,我左顧右盼,想從同學(xué)們的臉上獲得一些有價(jià)值的信息,可卻一無所獲,被吳老師抓了現(xiàn)行。
第二計(jì)——以子之矛,攻子之盾。記得那次,吳老師讓我們仿寫課文作一首詩(shī),并特別強(qiáng)調(diào):“要像課文那樣有四個(gè)小節(jié)、四個(gè)小節(jié)、四個(gè)小節(jié),重要的事情說三遍,記住了嗎?”誰知老師這一強(qiáng)調(diào),立刻激活了我的搞怪神經(jīng),我裝作一本正經(jīng)的樣子問:“那是要寫12個(gè)小節(jié)嗎?”吳老師立馬回應(yīng):“曹君浩、曹君浩、曹君浩、曹君浩,是不是如果你考試考了100分,我只能給你25分?因?yàn)橛兴膫€(gè)曹君浩?!蔽宜查g石化,被反擊得啞口無言,又一次當(dāng)了“跳梁小丑”。
第三計(jì)——引君入甕,樂在其中。更準(zhǔn)確地說,吳老師發(fā)明了特殊貨幣——班幣,及配套的“獎(jiǎng)罰大法”。若上課表現(xiàn)好,作業(yè)完成好,考試考得好,甚至值日做得好,均能得到不同面額的班幣。班幣不僅可以兌換心儀禮品,也可用于兌換免罰機(jī)會(huì),大家對(duì)班幣自是趨之若鶩,其熱度是經(jīng)久不息。罰抄是“獎(jiǎng)罰大法”中的“酷刑”之最。要是你在課堂上“犯了事”,那就自求多福吧。因?yàn)橐P的并非她剛講過的知識(shí),而是關(guān)于這篇文章的拓展知識(shí)。寫不出來,就直接把經(jīng)典課文抄兩遍,再默一遍!全部抄完后,拿筆的手那叫一個(gè)酸爽。更甚者,罰完后,她還美其名曰地夸自己善良,利用休息時(shí)間幫我們鞏固知識(shí)點(diǎn)、拓寬知識(shí)面,超級(jí)有責(zé)任感、有愛心,簡(jiǎn)直是感動(dòng)福民。被罰的同學(xué)啞巴吃黃連,有苦說不出,一臉啼笑皆非。
吳老師的《班主任兵法》隨我們武力值的升級(jí),尚在不斷更新中,除了這三計(jì),還有第四計(jì)、第五計(jì)……歡迎大家來我班親自體驗(yàn)。
“漫畫”老師作文驚艷題目篇六
《黑貓警長(zhǎng)》
要說最難忘的一節(jié)課,可能同學(xué)們會(huì)眾說紛紜、各執(zhí)己見,但若說印象最深的一位老師,大家必定會(huì)異口同聲地說“李老師”吧!
李主任是我們學(xué)校如熊貓般稀有的男老師,也是我們班的數(shù)學(xué)老師,一雙本來就大的眼睛經(jīng)常瞪得像銅鈴,所以一些淘氣鬼私底下就叫他“黑貓警長(zhǎng)”。上課時(shí),他會(huì)背著手在教室里來回轉(zhuǎn)動(dòng),一雙眼睛如探照燈一樣巡視。如果有誰說小話、開小差,一定逃不過他的火眼金睛。
有一次數(shù)學(xué)課沒開始幾分鐘,蘇同學(xué)就坐不住了,開始偷偷畫小畫,林同學(xué)和蔡同學(xué)則玩起了“彈筆”游戲,玩著玩著,還情不自禁地扭動(dòng)起身子。這一幕怎會(huì)逃過“黑貓警長(zhǎng)”的眼睛呢?他面無表情,不露絲毫端倪,淡定地環(huán)視了一下四周,突然如獵豹捕食,一個(gè)箭步?jīng)_到蘇同學(xué)面前,抓起他的本子和筆,上身微微前傾,雙手用力做投籃狀,東西應(yīng)聲落入教室后的收納箱,好漂亮的“三分球”投籃!整套動(dòng)作一氣呵成,如行云流水。
“黑貓警長(zhǎng)”云淡風(fēng)輕地走回講臺(tái),眼睛從同學(xué)們的臉上一一掃過,目標(biāo)鎖定了林同學(xué):“你站起來,這道題目怎么算?”這分明就是“讀書郎點(diǎn)讀機(jī)哪里不會(huì)點(diǎn)哪里呀”!林同學(xué)條件反射,“嗖”地站了起來,面對(duì)問題,不知所措?!昂谪埦L(zhǎng)”緊咬牙齒,瞪大眼睛,脖子上的血管都脹了起來。他用手“砰砰砰”敲著黑板,一副恨鐵不成鋼的樣子:“上課還敢玩游戲?不好好學(xué)習(xí),連玩游戲都只能玩最低端的!”接著,“黑貓警長(zhǎng)”沖我說:“程靖嵐起來回答問題”。我站起來,很快地說出了答案,因?yàn)檫@是一道極其簡(jiǎn)單的除法,我有驚無險(xiǎn)地度過了一劫。“黑貓警長(zhǎng)”原本漲紅的臉恢復(fù)了正常,嘴角微微上揚(yáng),叫我坐下,我狂跳的心也終于放下來了,“黑貓警長(zhǎng)”發(fā)起威來比老虎還猛啊!
其實(shí),“黑貓警長(zhǎng)”也很幽默。有一次上課講作業(yè),正確答案是七人民幣換一英鎊,有同學(xué)寫成了七英鎊換一人民幣。“黑貓警長(zhǎng)”說:“如果你到英國(guó)買東西,千萬別說數(shù)學(xué)是我教的,就說是體育老師教的?!苯又?,他又笑著說:“七英鎊換一人民幣,英國(guó)老板不得虧死啊,他一定不會(huì)放過你的?!?/p>
我想,大概每個(gè)老師都有AB兩面,都有變臉的時(shí)候,但萬變不離其宗,他們其實(shí)都有著溫暖的內(nèi)心,關(guān)心著同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步。
“漫畫”老師作文驚艷題目篇七
《我的“孫悟空”老師》
我的數(shù)學(xué)老師擁有孫悟空“七十二變”的法術(shù),“火眼金睛”的本領(lǐng),“金箍棒”打“妖怪”的嗜好。再者,他恰好又姓孫,這就天時(shí)地利地成了名副其實(shí)的“孫悟空老師”呢!
“七十二變”
大家最熟悉的,想必就是孫悟空的七十二變了吧!我們的孫老師也會(huì)“七十二變”。那為什么他會(huì)“七十二變”呢?原來,在課堂上,孫老師會(huì)講題,他在黑板上一邊寫公式,一邊列算式,還一邊嘴里哇哩哇哩地講解公式的運(yùn)用,一字一句地教我們,但是呢,還是會(huì)有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)沒有聽懂,可孫老師并沒有生氣,而是使用了“七十二變”,按每個(gè)同學(xué)不同思路的需要,在黑板上推理演算和列出了好幾種不同的算式方法。
你看孫老師的“七十二變”是不是很神奇呢?
“火眼金睛”
孫悟空的火眼金睛大家都清楚,下面將是我們孫老師“火眼金睛”的有趣故事。
“丁零零”,上課鈴響了!同學(xué)們?nèi)缧『镒影惚枷蚪淌?,端端正正坐好聽孫老師講課。但,還是有幾個(gè)同學(xué)不用心聽,在座位上做小動(dòng)作,可我們孫老師是有“火眼金睛”的呀!只要他眼睛一瞪,便不費(fèi)吹灰之力在眾多毛猴孩中找出做小動(dòng)作的“猴孩”。有時(shí),孫老師的“火眼金睛”還會(huì)時(shí)不時(shí)地朝開小差的同學(xué)眨幾下,這是他的一種警告。有一次,我上課沒用心聽講,孫老師便瞪著眼睛看著我,眉毛都豎起來了!他就像一只老猴子生氣了,嚇得我立馬坐正,認(rèn)真聽講。
“金箍棒”
說到孫悟空,怎么能沒有金箍棒呢!當(dāng)然,孫老師也有“金箍棒”——那是一根木質(zhì)長(zhǎng)教鞭,就擱在他講臺(tái)那兒。
每當(dāng)上課的時(shí)候,孫老師只要發(fā)現(xiàn)你沒有認(rèn)真聽講,他就會(huì)用眼睛狠狠地瞪著你,然后拿起講臺(tái)上的“金箍棒”重重地打在你的掌心上,可疼了!這樣,就能讓你對(duì)講臺(tái)上的“金箍棒”有了一種生畏和被壓迫的感覺。
那天,我上課走神,想別的去了,待我回過神來,發(fā)現(xiàn)孫老師停止了講課,一直不眨眼地盯著我,看他的樣子,我害怕極了!忽然,他拿出“金箍棒”向我手心打去……
記得有一次,我們班的一個(gè)“大妖怪”和別班的一個(gè)“小妖怪”打起來了,孫老師知道這件事后,將兩個(gè)“妖怪”成功地降服于“金箍棒”下,給了他們一個(gè)沉重的教訓(xùn)。
這就是我們數(shù)學(xué)老師——擁有“七十二變”、“火眼金睛”、“金箍棒”的“孫悟空老師”——孫老師。你說,我們的孫老師是可愛呢,還是可怕呢?