高考關(guān)于身殘志堅的作文
2022年高考關(guān)于身殘志堅的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)??吹阶魑牡纳碛鞍?借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。下面是小編給大家準備的高考關(guān)于身殘志堅的作文,希望能對您有所幫助!
高考關(guān)于身殘志堅的作文1
每個人的人生道路都不是一帆風(fēng)順,總會遇到挫折、坎坷。我們應(yīng)該勇敢面對,自強不息,這樣才能成功。無臂鋼琴師——劉偉哥哥,他就是這樣做的。
劉偉哥哥十歲那年,他和小伙伴玩著游戲,翻上了配電房矮矮的土墻,手無意碰到了十萬伏高壓電線,擊斷了雙臂。在住院內(nèi)的三個月時間里,劉偉哥哥一睡醒就哭,也在哭泣中睡去。三個月生不如死,不知道他是怎么熬過來的。二年內(nèi),看見太多的病友進進出出,他堅強地從陰影中走了出來。他在殘疾人康復(fù)訓(xùn)練中心頑強地學(xué)會了用腳吃飯、穿衣、寫字等用手能做的所有事情。
十二歲,劉偉哥哥被推薦到北京殘疾人游泳隊。他幾乎成天都泡在水里,游泳進步很快?;侍觳回撚行娜耍?jīng)過艱苦的訓(xùn)練,兩年后,劉偉哥哥在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽中獲得了冠軍,并備戰(zhàn)2008年殘奧會。
可是不幸的事又發(fā)生了,命運再次給他一次致命的打擊。劉偉哥哥被檢查出患了過敏性紫癜,如果再做劇烈運動,雙腎就會出血,肝腎就幾乎沒有用了。劉偉哥哥的夢想再次破滅。
劉偉哥哥并沒有消沉下去,他頑強與命運抗?fàn)?,他選擇了自學(xué)鋼琴。剛剛開始就遇到了問題,大腳趾太粗,經(jīng)常會帶鍵,于是,他就把腳趾立起來側(cè)著彈,第一個問題算是解決了??捎忠粋€問題又來了,腳趾分不開,怎么辦?經(jīng)過絞盡腦汁的思考,他終于想到了一個辦法:一只腳只用三個腳趾彈。因為身體條件不好,所以每天他練七個小時,常常累到連腳都抬不起來,腳趾磨出了血泡。經(jīng)過他的苦練,一年后,他用腳彈鋼琴的水平達到了正常人的七級,2011年,他在維也納金色大廳演出,贏得了觀眾久久不息的掌聲。
劉偉哥哥身上集中體現(xiàn)了珍愛生命、自強不息的精神。是啊,只要你心中有夢想,無論你是否有健全的體魄,只要你熱愛生命,努力去做,就一定能創(chuàng)造出一個屬于自己的精彩世界!
高考關(guān)于身殘志堅的作文2
《輪椅上的霍金》這是一篇人物介紹,寫的是世界著名科學(xué)家霍金的生平事跡,贊揚他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格魅力?;艚?1歲時患上“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”(運動神經(jīng)元疾?。瑢?dǎo)致半身不遂。雖然身體被禁錮在了輪椅上,但霍金的思想?yún)s始終在科學(xué)的天地里自由翱翔。以下由語文小編給大家推薦的語文課外知識:身殘志堅的霍金,希望能豐富同學(xué)們的知識。
霍金盡管全身只有三個指頭可以活動,但史蒂芬·霍金臉上始終洋溢著樂觀的微笑。這位當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家,在談到自身成功時認為,一個重要的原因是“所生活的環(huán)境對身患殘疾的人沒有精神和物質(zhì)的壓力”。
的確,對于一個21歲時就被醫(yī)生認為“只能再活兩年”的人來說,霍金并沒有被社會拋棄,他不但完成了博士論文,還被選為英國皇家學(xué)會最年輕的會員;此后,劍橋大學(xué)不但給了他研究獎學(xué)金,而且為了他的輪椅行走便利,還專門修了一段斜坡。
正是社會的關(guān)懷與照顧,消除了外部環(huán)境給予霍金的生活壓力,增添了他追求美好生活的勇氣,奠定了他成功的基礎(chǔ)。馬克思有句名言:“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物,實際上,它是一切社會關(guān)系的總和?!辈恢故腔艚?,作為社會的人,任何個體權(quán)利的實現(xiàn)和能力的發(fā)揮都離不開一定的社會條件的補償。比如,獲取知識,需要書籍;上下行走,需要道路。只不過,對于前者,健全人需要的是常規(guī)印刷文字,而盲人則需要專門的盲文;對于后者,健全人需要的是臺階,而肢體殘疾人則需要輪椅坡道而已。
這種社會補償,對于6.5億殘疾人來說,尤為重要。事實上,作為社會大家庭中的一員,殘疾人同樣是人類文明、歷史的重要創(chuàng)造者:身受宮刑的司馬遷寫下了史家之絕唱,盲人荷馬留下了曠世史詩,雙耳失聰?shù)呢惗喾易V寫了雄壯的生命旋律,“小兒麻痹癥”患者羅斯福成了偉大的總統(tǒng)。肌體的殘疾,絲毫也沒有影響殘疾人心靈的健康,精神的健全,潛能的發(fā)揮。
對殘疾人的態(tài)度,標(biāo)示著一個社會的文明和良知。殘疾是人類發(fā)展進程中不可避免要付出的一種社會代價。沒有交通事故造成的殘疾,就沒有完整的交通法規(guī);沒有工傷造成的殘疾,就沒有勞動安全條例;沒有出生缺陷,就沒有優(yōu)生優(yōu)育……可以說,正是一部分人的殘疾,換來了更多人的軀體和心智的健全、健康,換來了秩序、科學(xué),換來了人類文明和社會進步。
殘疾人身體上的缺陷,不過是人類存在的多樣性和差異性的一種表現(xiàn)。為殘疾人提供各種補償條件,使殘疾人無妨礙地接受教育,參加生產(chǎn)勞動,參與社會生活,平等享有公民權(quán)利,是政府及社會的責(zé)任,也是人權(quán)普遍化原則的重要體現(xiàn)。而體育是殘疾人參與社會的重要途徑。從1960年羅馬第一屆世界殘疾人運動會,到2008年北京第十三屆殘奧會,殘奧會已經(jīng)成為一個展現(xiàn)殘疾人超越自我、成就自我的平臺,一個承載殘疾人夢想的平臺,一個倡導(dǎo)“殘疾人與健全人同屬一個世界”理念的平臺。
可以預(yù)想,北京殘奧會將給我們留下巨大的精神遺產(chǎn),也將給殘疾人事業(yè)的發(fā)展帶來新的契機。我們期待,北京殘奧會在展示人體潛能、體現(xiàn)人類愛心的同時,能促使“平等、參與、共享”的理念進一步深入人心,讓殘疾人的權(quán)利進一步得到落實,使每個殘疾人的臉上都能充滿樂觀的微笑。
高考關(guān)于身殘志堅的作文3
同學(xué)們,你們知道脊髓病嗎?也許你們還沒有聽說過這種病,但如果患上了這種病,那將是胸部以下全部癱瘓,你們還會來上學(xué)嗎?還會有這個念頭嗎?我想是不會的。因為在一片黑暗中,屬于你自己的那份光芒已經(jīng)消失了,而且再也不會出現(xiàn)。你可能已經(jīng)徹底地絕望了,可是張海迪卻沒有。雖然她心里明白那份光芒已離她而去,但是,她用她自己那頑強的意志和決心,在黑暗中又重新站了起來。
張海迪當(dāng)年的情景,在我的腦海里一直出現(xiàn)。坐在自家的輪椅上,自學(xué)小學(xué)、中學(xué)的課本,還自學(xué)英語。她給自己立下了一條規(guī)定:每天背不熟10個英語單詞,忘幾個就狠狠地咬幾下手指。如果你是她,你會這樣去做嗎?不就是幾個英語單詞嗎?放明天吧!可是你有沒有想過,明天還會有明天!明日復(fù)明日,明日何其多呀!張海迪就是這樣一個人,今天的事情就要今天完成,明天還會有更多的事情!就因為張海迪有著這樣的志,所以她的英語進步得非???。我看完故事后,深刻地認識到,一個人能不能取得成就,不在于條件的好壞,而在于有沒有奮斗的精神。平時,有些人總以條件差、有困難等失敗的理由。但是,和張海迪相比,這是多么的微不足道??!一個人只要胸懷大志,就會有無窮無盡的力量,就不會被客觀的條件所束縛,就能發(fā)揮自己的潛能,創(chuàng)造條件,改變自己的命運。
張海迪不就是這樣的嗎?在殘酷的命運面前,沒有半點退縮,而是勇敢地面對困難。張海迪她身殘意不殘,她以頑強的毅力和恒心與疾病作了斗爭,經(jīng)受住了嚴峻的考驗,并始終對人生充滿著信心。
如果一個人沒了毅力與恒心,那就如賴皮狗一只,一發(fā)不可收拾,到那時候,不再是你去克服困難,而是困難來征服你。
這些日子,我常常思考著這樣一個問題:我應(yīng)該怎樣對待自己的人生?我覺得,張海迪的成功之路,給出了一個圓滿的答案。對于自己的學(xué)習(xí)、生活,不能遲疑,不能虛度,應(yīng)該珍惜這美好的時光,珍惜這幸福的生活。同時,要牢牢記住一句話:一個今天定勝于兩個明天。
高考關(guān)于身殘志堅的作文4
我們每個人都希望健健康康的,但是世界上卻有一些殘疾的人,有耳朵聽不見的,有失明的等等。
昨天我看到了一則新聞,有一個女孩叫周芷晴,她左眼失明,右眼的視力只有0.1,雖然她的視力很低,對于她來說視力只是一個磨練的階梯,她的學(xué)習(xí)成績非常好。
周芷晴以407分的優(yōu)異成績成功地考入了中國人民大學(xué)。江蘇的學(xué)長說:“滿分才480分,周芷晴就能考407分,真厲害?。 敝苘魄缡菤埣踩?,她申請了一張殘疾試卷,她用堅強的意志戰(zhàn)勝一切困難,以優(yōu)異的成績笑傲人生。
她曾經(jīng)吃過怎樣的苦呢?因為視力太低,所以她用望遠鏡看黑板上的字,用放大鏡看試卷,看一道題需要好幾分鐘,可能會看錯,可能會看串行,也可能會看錯字,寫的時候也很費勁,可能寫的一筆和一筆重疊了,也可能寫得一筆和一筆空的距離太遠了,別人寫一份卷子用一個小時,她得用一個半小時或者更長的時間,但周芷晴從不氣餒,她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
周芷晴的媽媽心疼地對她說:“寶貝歇一歇吧!”她卻不肯放棄,親戚們也佩服地說周芷晴堅持不懈,真難得。
只要你不放棄世界,世界就不會放棄你,周芷晴這種堅持不懈的品質(zhì),值得我們?yōu)樗c贊,我們也一定要向身殘志堅的周芷晴好好學(xué)習(xí)哦!
高考關(guān)于身殘志堅的作文5
今天我看完了《搖著輪椅上北大》這本書后,深受感動。
本書女主人公郭暉是北京大學(xué)第一位殘疾女博士。
她在十二歲時因骨結(jié)核被誤診誤治導(dǎo)致高位截癱,她長期臥床,大小便失禁,生活不能自理,全依靠父母照顧。然而就是這樣一個殘疾人創(chuàng)造了生命的奇跡:她先是躺在病床上用三年時間自學(xué)完了小學(xué)到高中的全部課程,之后更加努力地攀登,通過刻苦而堅持不懈地攻讀,精通了五門外語,相繼考取了學(xué)士、碩士、博士的學(xué)位,最終搖著輪椅上北大,被很多人所崇敬。而我作為一個天生患有肌無力的男孩,郭暉的事跡激勵著我,使我明白了身殘志不能殘,要勇敢地面對挫折。我想:和我相似、在生活上的困難甚至比我還多的殘疾女郭暉都能克服重重艱難險阻,為了自己的夢想執(zhí)著地勇往直前,到達成功的巔峰,實現(xiàn)人生的價值,難道我不行嗎?我堅信我也能夠做到這一點!尤其是書中的這兩句話使我倍受激勵:“既然命運和災(zāi)難無法逃避,那么,就不要埋怨,不要沮喪,不要放棄,珍惜現(xiàn)有的資源,發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢,擦干眼淚,挺起胸膛,去正視,去面對!”“身體可以癱瘓,但精神不能癱瘓?!蔽疫€明白了殘疾人不能成為家人的累贅,而要發(fā)掘自身的優(yōu)勢,爭取創(chuàng)造價值,贏得他人的尊重。而我的理想就是成為一個有知名度的作家,這絕不是空談,我一定要努力實現(xiàn)。
最后,我要向郭暉阿姨致敬:您不僅是我的榜樣,給予了我前進的動力,更是全國殘疾人的楷模,是值得全中國乃至全世界人民共同學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人物!
高考關(guān)于身殘志堅的作文6
每次我放學(xué)回家時都會路過一個補鞋攤,攤主是一位身殘志堅的年輕人,他叫曾平。他衣著樸素,短短的頭發(fā),黑黑的眼睛。因小時候得了小兒麻痹癥,下身完全癱瘓了,手和腳瘦得像枯樹皮一樣。這丑陋的外表給他的心靈造成了極大的痛苦,但他并沒有放棄,而是自信地活下去,為了不給別人增加負擔(dān)。他便到處拜師學(xué)藝,學(xué)了補鞋。
他沒有神氣的店面,更別提漂亮的擺設(shè)。他只用五寸見方的花布,在醫(yī)院大門的左側(cè),上面放了許多補鞋的工具?!巴?,我的鞋跟壞了,請幫忙補補,好嗎?”“好的,我馬上給你補?!痹绞迨宓穆曇裟敲春吞@,那么親切,動作那么熟練,那么麻利,不一會就補好了?!爸x謝你!”“不客氣?!本瓦@樣,他笑容可掬地送走了一個顧客,又滿面春風(fēng)的迎來一個需要他的人。曾平叔叔手藝十分好,所以來補鞋的人很多。
我對他的了解是在一次意外中接觸的。那次,在踢足球時我把媽媽剛買的球鞋劃破了。我急得像熱鍋上的螞蟻,去補,又沒錢,回家吧,又要挨打。我邁著沉重的步子回家,遇見了曾平叔叔,哭著向他講了事情的來龍去脈。曾平叔叔熱情地讓我坐下,他一會兒就補住了破口,我破涕為笑。我忙問:“叔叔,多少錢?”“小朋友,你還是‘無產(chǎn)階級’,幾角錢就算了。”聽了他的話,我的眼淚奪眶而出。一位殘疾人叔叔急他人所急,想他人所想。真是心地善良,品德高尚啊!
后來,我才逐漸了解到,曾平叔叔還有很多更讓人敬佩的事呢!他是一個農(nóng)村青年,生活不能自理,民政部門給他補助,他一點兒也不要。他說他要靠自己的雙手,靠自己的勞動來生活。而在這里補鞋的人,見他是一個殘疾人,有人想多給點錢,他總是婉言謝絕,因為他不想給社會添麻煩,他要靠自己的雙手生活。知道了這些,我想,一個殘疾人能有這樣的精神,難道不值得我們身體健全的人學(xué)習(xí)嗎?
俗話說:“鳥美在羽毛,人美在德行?!比缃?,每次走到那個地方,我都會涌起一股敬佩之情。
高考關(guān)于身殘志堅的作文7
這一星期,我在語文課上學(xué)了一篇很令人感動的文章,題目是<<了不起的女孩>>。當(dāng)你看到這個題目,你一定會產(chǎn)生很多問題,這個女孩是誰?為什么說她了不起?的確,我也是帶著問題往下閱讀的。
讀著讀著,我慢慢懂了一些。這位小女孩叫李歡,她得了"肌肉營養(yǎng)不良癥"會隨著肌肉功能的喪失而死亡,多可憐??!令人可憐啊!令人想不到的是,這位身患絕癥,寫每個都要使出吃奶勁的女孩居然是三好學(xué)生,門門功課優(yōu)秀。這是她用我們常人難以想象的拼搏得來的,多么不容易。她每門功課95分以上,這連我們正常人都難以達到。我自己也很努力,可95分以上的成績也很少達到。真佩服李歡呀!她的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
后來李歡被邀請去參加"給孩子一個世界"的國際慈善活動?;顒忧?,李歡用無力的小手拿著剪刀做了一樣精致的禮物。禮物是由地球為背景,小花和橄欖枝做經(jīng)線,緯線,中間的米老鼠捧著一顆寫有LOVE的愛心。這件禮物是什么意思?我仔細閱讀了好幾遍,終于明白了。讓這個世界的各國人民和平相處,到處充滿愛。李歡的這個愿望多么實際,多么純真。但愿能實現(xiàn)吧!
其實,我曾經(jīng)也有李歡的精神。四年級時,我的右手骨折了,這帶來的麻煩多大呀!不能寫字了。在毫無辦法的情況下,我拿著筆用左手寫字。這是很困難的,常把字寫得歪歪扭扭的。而且用左手寫字,速度也很慢,別人只要半小時就能完成,我要一個小時。雖然很困難,但我還是挺過來了?,F(xiàn)在想想,心里蠻驕傲的。
當(dāng)你處在逆境時,要堅持。這就是<<了不起的女孩>>給我的啟示。
高考關(guān)于身殘志堅的作文8
一個星期天,我和爸爸到寶山圖書館看書,看到了停在體育館停車場上的車廂里一個殘疾中年人正在打掃衛(wèi)生。我被這一景象深深地感動了。
這個殘疾中年人大概患有少兒麻痹癥,他的右手已經(jīng)裹成一團,還在不停得抖動,右腿軟軟的,沒有力氣,僅僅靠左腿支撐著身體,走路時只能像袋鼠一樣跳躍著前進。他在車廂里不停的打掃衛(wèi)生,每當(dāng)掃到一個空飲料瓶子,他就一跛一跛地跳躍著走下車把空瓶子放在自己的自行車的籃子里,放好以后,又面帶笑容的回到車廂,繼續(xù)掃地,上上下下幾次車后,他已經(jīng)累得滿頭大汗,額頭上的汗珠在陽光下閃閃發(fā)光,但他還是在認認真真一絲不茍地掃地。掃好地了,他還把車上的窗簾都整理了一遍,弄得整整齊齊,他又把座位下的果皮等垃圾倒進車里的小垃圾桶里,拿著小垃圾桶一跛一跛地來到體育館邊,將垃圾倒入大垃圾桶里,然后他一跛一跛地跳躍著走回車邊,叫司機去檢查,司機在車廂里轉(zhuǎn)了一圈,回到車門口,對著這個殘疾人滿意的點了點頭,好像在說:“嗯,不錯,做的很好!”這個殘疾人露出了滿意的笑容,然后他又推著裝滿空飲料瓶子的自行車來到了第二輛車旁,繼續(xù)打掃車廂……
看到這個堅強的殘疾人,我想:這真是一個身殘志堅的人,他和在大街上裝可憐討錢的人不同,大街上討錢的人靠自己的可憐來討取人們的同情心;可這個殘疾人沒有因為自己殘疾而去討錢,而是靠自己,通過自己辛勤的勞動來掙錢養(yǎng)活自己。他的這種身殘志堅的精神值得我們學(xué)習(xí):我們是健全人,我們應(yīng)該更堅強!“這就是生活中的美!”我心里暗暗的想。
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