這樣的人讓我什么正能量作文10篇
這樣的人讓我什么正能量作文精選10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那這樣的人讓我什么正能量作文有哪些?下面是小編為大家整理的這樣的人讓我什么正能量作文，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
這樣的人讓我什么正能量作文篇一
【這樣的人讓我感動(dòng)】
在這個(gè)世界上，令我感動(dòng)的人有許許多多。遠(yuǎn)的說，偉大的愛國之人屈原;近的說，舍己為人、舍生忘死的葉欣。其實(shí)，能夠令我們感動(dòng)的人近在眼前：不就是那可愛的母親、偉大的父親和辛勤的老師嗎?
說到令自己感動(dòng)的人，我覺得同學(xué)們想到的第一位就是可愛、秀麗的母親。是阿，母親在我們心中是世界上最漂亮的女人，她有那無私的母愛，完美的心靈。她為我們付出了那么多卻默默無言，她在我們郁悶時(shí)陪著我們開心玩耍;她在我們悲哀時(shí)輕輕地安慰我們。母親怎能不令人敬佩?
是，母親令我們感動(dòng)。但同學(xué)們想一想，那位偉大、善良的父親是否也令我們感動(dòng)?是哪個(gè)男人撐起了天空，是哪個(gè)男人保護(hù)著我們母子?是父親，偉大的父親。如果沒有父親，母親一人掙的錢哪夠我們這些小皇帝、小公主花?要不是父親日日在外與時(shí)間賽跑，我們?cè)鯐?huì)有今日的幸福生活?父親又怎能不令人欽佩?
父母的確令我們感動(dòng)。但坐在辦公室的那位靜靜批改作業(yè)的人呢?她令我們感動(dòng)嗎?是誰帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行?是誰把知識(shí)輸進(jìn)我們的記憶?是老師，辛勤的老師。有的同學(xué)覺得上課很累，很煩，但同樣累的還有老師。她為什么給我們講課?她為了什么?老師只有一個(gè)小小的愿望：那就是讓我們擁有更多的知識(shí)，讓我們的生活更加完美。就是這個(gè)信念給了她力量，讓她不停的給我們知識(shí)。難道，我們就不能幫老師完成這個(gè)小小的愿望?
生活中有很多令我們感動(dòng)的人或事情，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。當(dāng)你用這雙眼睛重新看世界時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：世界真完美!
這樣的人讓我什么正能量作文篇二
【這樣的人讓我感動(dòng)】
曾經(jīng)，父母的呵護(hù)讓我感動(dòng)，陌生人的微笑讓我感動(dòng)，同學(xué)的鼓勵(lì)讓我感動(dòng)。而今，老師的關(guān)懷讓我感動(dòng)。
那天，一陣清脆的鳥叫聲透過教室，老師在教室里一邊巡視，一邊輕聲地指點(diǎn)。突然，“啪”地一聲，我的筆掉在了地上。我彎下腰來撿筆。可是，我翻來覆去地找了遍，仍然不知道那支淘氣的筆藏在了哪里。
忽然，我找到了它的蹤影，“哈哈，原來你在這兒。”我在我的桌子底下發(fā)現(xiàn)了它。當(dāng)我正要去撿時(shí)，微弱的“咚”的一聲，我的頭撞到一個(gè)柔軟的東西上。抬起頭來，老師站在我的跟前。我這才明白是我的頭撞到了老師的手，她對(duì)我笑了起來，我也跟著笑了笑。然后，老師的眼睛瞅了瞅我的作業(yè)，意思是讓我繼續(xù)做題。
“你真是太幸運(yùn)了!”同桌激動(dòng)地望著我說?！笆裁葱疫\(yùn)了?”我小聲地問。“你剛剛低下頭去撿筆，老師看見了，所以特意過來護(hù)著你的頭!”我聽后愣住了。原來老師對(duì)學(xué)生也有像母親一般的愛呀!
放學(xué)后，外面雷聲轟鳴，下起了傾盆大雨。我著急回家，沖進(jìn)雨里，全身都被淋濕了。
這時(shí)，老師走過來，看我被淋成了“落湯雞”，立馬把她的外套披在我的肩上，把雨傘遞給了我?！翱旎丶?，別著涼了!”老師說。我把雨傘遞回給她，說：“您也會(huì)著涼的，我們就共一把傘吧?！贝笥觑h灑中，我和老師對(duì)視著，我從老師眼中看出了母親般的慈祥。她和藹地說：“沒事!我們快回家!”
我深深地感動(dòng)了。記得課文《荷葉母親》里面有句話：“心中的雨點(diǎn)來了，除了母親，誰是我心靈的港灣?”現(xiàn)在，我想說：“當(dāng)我心中的雨點(diǎn)來臨時(shí)，除了母親，老師也是我心靈的港灣!”
老師啊，謝謝您，是您讓我感受到了關(guān)懷和愛護(hù)。您的手，呵護(hù)了我的頭，也呵護(hù)了我的心靈，您讓我深深地感動(dòng)著。
這樣的人讓我什么正能量作文篇三
【這樣的人讓我敬佩】
一位衣著樸素的老師筆直地站在講臺(tái)旁，身邊還有一堆未批改完的作業(yè)本，手握紅筆，炯炯有神的大眼睛像“最先進(jìn)、最高端、最準(zhǔn)確的掃描儀”似的，“掃描"著我們的作業(yè)，用那靈巧的右手批改著我們的作業(yè)。這位女老師就是我最敬佩的人——我的語文老師苗老師。
苗老師的要求對(duì)于一向懶散的我們來說是非常高而嚴(yán)格，字要一筆一劃認(rèn)真地寫，我們要長心眼，有心勁;學(xué)習(xí)嘛，爭取做全校第一，達(dá)不到就努力去達(dá)到，盡量把玩的時(shí)間分去一些給學(xué)習(xí)......
苗老師像一位“京劇演員”，最擅長的就是“變臉”。前一秒臉上的表情還是“陽光明媚”、“艷陽高照”，現(xiàn)在臉上的表情就在一剎之間“烏云密布”、“電閃雷鳴”。上課時(shí)，偶爾講到一些枯燥無味的內(nèi)容時(shí)，苗老師就會(huì)聯(lián)想出一些笑話來，將同學(xué)們逗笑，自己也笑了。但在五秒之后，笑容就飛到九霄云外去了，并且嚴(yán)肅地說：“開個(gè)小玩笑，玩笑開完了，把心放肚子里。”苗老師那張靈巧的、時(shí)時(shí)刻刻都能說出智慧的話語的嘴，真讓我佩服。
苗老師在給我們講卷子的時(shí)候，哪個(gè)字難寫或容易寫錯(cuò)，就給我們講這些字有趣的故事或起源。讓同學(xué)們一下子就牢固地掌握了。
苗老師多年的教學(xué)還練就了扔粉筆頭的“好功夫”。當(dāng)你上課開小差時(shí)，苗老師就會(huì)抄起“家伙”準(zhǔn)確無誤地?fù)糁心繕?biāo)，立馬讓你回過神來。如果你怕中的，最好的辦法就是認(rèn)真聽課，不要見識(shí)苗老師“百步穿楊”的功夫。
苗老師不僅上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，課余時(shí)間也十分敬業(yè)。除了上課，就是備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)們。從來沒見過苗老師玩手機(jī)。
苗老師，這位優(yōu)秀的語文老師——敬業(yè)、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格、慈祥，就像我的媽媽。
苗老師,您是我心目中最敬佩的人!
這樣的人讓我什么正能量作文篇四
【這樣的人讓我尊敬】
人們常說;老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮別人。老師像清泉，向孩子們的心田里注入知識(shí)的甘露。我覺得叫我們語文課的施老師更像一本書——一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。
上課的時(shí)候，施老師就是一本《百科全書》，讓我們閱讀、瀏覽，他帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧：施老師手拿粉筆，口若懸河!他把知識(shí)當(dāng)成甘甜的泉水，澆在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不同的問題，施老師總是不厭其煩地為我們講明，把同學(xué)們的謎團(tuán)一一解開。施老師在同學(xué)們的心目中地位更上了一層。
上作文課時(shí)，施老師則像一本《作文大全》。他讓我們知道了作文來源于生活又高于生活。作文課上，是老師總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫作文。他找了許多作文書，為我們誦讀，讓我們欣賞。每次作文他都與認(rèn)真地為我們批改，寫評(píng)語。就是因?yàn)槭├蠋煹恼J(rèn)真指導(dǎo)，使同學(xué)們的作文成績突飛猛進(jìn)。
其實(shí)，施老師更像一本《思想品德》書。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：要助人為樂、勤奮好學(xué)、孝順父母，也要有一顆寬容的心。不要為了得到別人的贊美而做事。要為自己的快樂為別人的幸福去做每一件事?！笆澜缟献顚掗煹氖呛Ｑ?，比天空更開闊的是人的胸懷，“這本”思想品德使我們懂得了許多做人的道理。
施老師從十九歲開始教書，她是一位多次受到上級(jí)表彰的優(yōu)秀教師。她將自己的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她讓我由衷地佩服、敬重。
這樣的人讓我什么正能量作文篇五
【這樣的人讓我愛戴】
秋日里的菊，迎著芬芳。我遇到了她。
她黃胖而矮，橢圓形的臉，稍微發(fā)黃，帶著深紅色的眼鏡，眼鏡一圈一圈的，顯得厚重，眼鏡很小，笑起來時(shí)常瞇著，但眼神中透露出骨干的風(fēng)氣。就是在初中第一學(xué)期，我遇見了新的班主任——孫老師。
孫老師是嚴(yán)厲的。從她的外貌來看就給人一直一種雷厲風(fēng)行的形象，她時(shí)常對(duì)我們說：“嚴(yán)以律己”，她的聲音厚重，講課時(shí)令人清醒，她不僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求我們，在班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律等細(xì)節(jié)方面也照樣不可疏忽，就是在她的引導(dǎo)下，通過嚴(yán)律己，讓我們班從年級(jí)倒數(shù)逐漸進(jìn)步。在這次考試，簡單的試卷沒有滿分，老師很是失望，語氣逐漸深沉，表情越來越嚴(yán)肅，原本講試卷時(shí)和藹的笑容一下失色，緊接著就被卷入默寫的狂瀾之中，第二天一大早，孫老便坐在了教室里，督促我們讀書，嚴(yán)厲的眼神讓人背后發(fā)涼，當(dāng)然也少不了舊事重提的訓(xùn)斥，眼神在每個(gè)人臉上掃過，深沉的氣氛讓人可怕。
孫老師在嚴(yán)厲中促使我們向前，當(dāng)然也少不了鼓勵(lì)與期待。
孫老師是親切的。網(wǎng)課太過枯燥，孫老師對(duì)我們說了：“我知道你們現(xiàn)在很苦，上課很枯燥，無法像正常一樣與老師交流，有時(shí)課堂上還會(huì)開個(gè)玩笑，但是你要堅(jiān)持，能夠堅(jiān)持到最后的人才會(huì)勝利，我們要打贏這場仗。”莫名，似乎老師的話說到了我的心坎里去了，有種莫名被了解的心情，這激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力，早起晨讀，看著太陽，讓自己覺得充實(shí)，不緊不慢有節(jié)奏地過著每天的日子，都源于孫老師的體諒，使我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
孫老師是可愛的。她樸實(shí)，像個(gè)天真的孩子，給我們講述她生活中的故事，笑起來眼睛瞇著，這是發(fā)自內(nèi)心的笑，孫老師的笑聲是明朗的，在那刻，似乎她不是我們的老師，不是我們的長輩，而是個(gè)親切的朋友。胖胖的笑著的孫老師，給人一種天真可愛的感覺，像冬日的陽光，親切透徹。
這樣一個(gè)嚴(yán)而厲，親而切，可而令人愛的孫老師，在我心中，如夏日里的向日葵，陽光而燦爛，讓我愛戴。
這樣的人讓我什么正能量作文篇六
【這樣的人讓我敬佩】
我們一生當(dāng)中，會(huì)遇到形形色色的人。這些人中，有的好，有的壞。他們所表現(xiàn)出的很多美好品質(zhì)，令人敬佩。
那天，我看《朗讀者》節(jié)目。朗讀嘉賓有很多人，可最令我印象深刻的，卻是“耶魯村官”秦玥飛。
秦玥飛畢業(yè)于耶魯大學(xué)，按道理來說，他回國后就應(yīng)該從事一份十分“高大上”的職業(yè)才對(duì)，可人們?yōu)槭裁唇兴按骞佟蹦?
原來，秦玥飛大學(xué)畢業(yè)以后，到了一個(gè)名為“白云村”的地方。在這里，他開展了一系列的扶貧工作。在最初，秦玥飛來到農(nóng)村，有著諸多的不適應(yīng)。他說，他一直都有著一個(gè)習(xí)慣，就是每天早晨洗澡。來到農(nóng)村的第一個(gè)早晨，他習(xí)慣地洗了個(gè)澡。原本是一件再普通不過的事，卻一下子在村里傳開了。村民誤認(rèn)為秦玥飛是嫌這里臟。很快，秦玥飛就知道了，于是下定決心：以后再也不在每天早晨洗澡。就因?yàn)榍孬h飛這樣細(xì)致認(rèn)真，所以他很快就融入了村子里。
秦玥飛不僅一步步讓這個(gè)村子脫離貧困，而且還讓更多的大學(xué)生加入他。在《朗讀者》中，秦玥飛身邊站著幾個(gè)和他一樣的大學(xué)生。大家均畢業(yè)于各大名校，卻都不約而同的回到農(nóng)村這片土地上。這是多么偉大的自我奉獻(xiàn)精神!
他們不慕名利，只是為了給這片貧瘠的土地做更多的貢獻(xiàn)，他們默默無聞，像聞一多先生那樣做了也不一定說，他們自我奉獻(xiàn)，只是因?yàn)樾闹袑?duì)這片土地懷有敬畏和感激之情!在那一張張不施粉黛的臉上，我看到了最美的容顏!
反觀自己，心中便慚愧不已。所以我也應(yīng)該像秦玥飛那樣，雖不能也去造福農(nóng)村，但我可以從身邊做起，去幫助身邊的人。
有著這樣崇高的精神與品質(zhì)的人，怎能不令人肅然起敬!
這樣的人讓我什么正能量作文篇七
【這樣的人讓我敬佩】
我最敬佩的人是從我入學(xué)到現(xiàn)在一直教我的語文老師——周老師。每當(dāng)周老師站在講臺(tái)前面,苗條的身材格外引人注目,亭亭玉立,她步伐輕盈,像陽春三月的楊柳一樣婀娜多姿。臉像綻開的白蘭花,笑意寫在她的臉上,總溢著滿足的愉悅。
開放,最重要的是她十分關(guān)心同學(xué)的品質(zhì)。在她面前,無論是誰,都是好的要表揚(yáng),壞的要批評(píng)。記得有一次,周勇上完體育課后在我們班門口不小心摔倒了,周老師正好經(jīng)過,她三步并成兩步飛了過去,把楊勇扶了起來,急切地問:“摔疼了嗎?傷到哪了……”周老師不停地安慰著他,周勇激動(dòng)地哭了起來,老師就像媽媽一樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們。冬季天黑得早,下雪天老師總會(huì)送路遠(yuǎn)的同學(xué)回家。如果同學(xué)病了,老師會(huì)舍棄自己寶貴的時(shí)間,去看望他,還為他補(bǔ)課。因此,我們班語文成績特棒,不是年級(jí)第一就是第二。更令我驚訝的是,她從不“霸占”我們寶貴的自修時(shí)間,只是有時(shí)為了給我們多講一些知識(shí),才晚下課那么一會(huì)兒。
周老師對(duì)我們做到了嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有度,不愧是位德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛?/p>
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,真舍不得離開她——我最敬佩的人,周老師。
這樣的人讓我什么正能量作文篇八
【這樣的人讓我敬仰】
初進(jìn)合唱團(tuán)的欣喜期盼與緊張不安，現(xiàn)在回想起來仍如身臨其境般歷歷在目。忐忑地推開排練室的門，快速走到角落坐下，時(shí)間的流動(dòng)仿佛慢了幾倍，大家都在認(rèn)真地看著手中的曲譜，偌大的排練室竟是鴉雀無聲。
練完氣息后，大門再次被推開，一位神采飛揚(yáng)的女老師走了進(jìn)來，拉開了訓(xùn)練的帷幕。她烏黑的雙眸明亮有神，舉手投足之間皆是神采奕奕。這節(jié)課，講的是一首小語種歌曲——《黑美人》。
她用夜鶯般婉轉(zhuǎn)清麗的聲線娓娓道來。歌詞的大意，背后的故事，蘊(yùn)含的意境，都在她悠揚(yáng)的語調(diào)下“撥開云霧見月明”，挑去了那層朦朧的紗幔，如一出活靈活現(xiàn)的情景劇，栩栩如生地呈現(xiàn)在我的眼前。故事緩緩收尾，但我聽得如醉如癡，意猶未盡。
之后的學(xué)唱中，大家受到老師的影響，把自己的情感融進(jìn)旋律，悅耳動(dòng)聽的歌聲如一幅五彩繽紛的畫卷，徐徐展開，映入眼簾。老師要求較高，不時(shí)打斷，幽默風(fēng)趣地指出大家的問題，又用生動(dòng)形象的比喻和描述，引得大家忍俊不禁，眉眼彎彎。
不論上課時(shí)間多長，或是訓(xùn)練之前的工作多勞累，一進(jìn)排練室，她總將疲憊一掃而空，用一副精神飽滿的面容投入排練，就算嗓子不舒服，也總是親力親為，從不懈怠。那雙烏黑明亮的眼眸總是閃爍著親切而靈動(dòng)的光芒，充滿活力與希望?！鞍ィ吐暡康穆曇魸夂褚稽c(diǎn)，把高聲部的聲音像包包子一樣包起來!”，“遇到高音不要躲，腹部發(fā)力，大膽唱出來，才會(huì)唱得爽!”從她的語調(diào)中，你聽不出倦意，總是歡快高昂，傳遞著滿滿的正能量。
“做個(gè)有心人”是合唱團(tuán)的團(tuán)訓(xùn)，也是老師為人的真實(shí)寫照。每一次排練她總是事必躬親，做足準(zhǔn)備，給我們帶來一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課。她曾說：“幸運(yùn)的是，過了這么多年，我還能保持性格中的“真“”。她教給我們的不只有聲樂技巧，還蘊(yùn)含著許多做人的道理,總能令我醍醐灌頂，獲益良多。
劉梅老師，是那位我敬仰的人。敬仰她悉心教導(dǎo)，敬仰她本性純真，敬仰她“做個(gè)有心人”。
這樣的人讓我什么正能量作文篇九
【這樣的人讓我喜歡】
她是一個(gè)經(jīng)典的表情包。肉嘟嘟的臉蛋，一雙不大的眼睛，戴著黑色眼鏡，齊劉海和簡單的馬尾辮，十分簡潔樸素。她就是我們新的語文老師——鄭老師。她幽默的性格，豐富的神態(tài)，有趣的課堂……讓我喜歡。
鄭老師的課堂比較活躍，不會(huì)那么枯燥，而且對(duì)我們十分關(guān)心。
看，鄭老師又來我們班上課了。只見她滿面春風(fēng)，微笑地走進(jìn)來，手中抱著一摞書本，準(zhǔn)備上課。閑暇間，她眼睛瞇成一條縫，仿佛在等待上課的鐘聲。講課時(shí)，她板著臉，嚴(yán)肅地向我們闡述道理。講到重點(diǎn)，當(dāng)我們聽得疑惑不解或回答錯(cuò)問題時(shí)，鄭老師便會(huì)皺起眉頭，睜大眼睛，推了推眼鏡，著急地喊道：“怎么可能是這樣呢?”聲音尖而細(xì)，略帶焦急，提高了好幾個(gè)分貝。說到難點(diǎn)，等她講述完時(shí)，便會(huì)不停地向我們征求意見：“是這樣的，對(duì)不?”
鄭老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和焦慮，真是暖人心田。鄭老師的課讓人很期待，我們都喜歡上她的課。她用豐富的表情，有趣的故事，深厚的功底，造就了這生動(dòng)的課堂。她是一個(gè)講故事的高手，一個(gè)具有表演天賦的演員。
一次，在給我們講紅綠燈的故事。說她騎著小電動(dòng)車，于是她便將手臂上下而有規(guī)律的擺動(dòng)，仿佛她現(xiàn)在就騎著電動(dòng)車。她講得手舞足蹈，聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，再配上完美的肢體動(dòng)作和表情，真是令人笑到一發(fā)不可收拾，沉浸在歡樂的氣氛中。
而鄭老師還有一個(gè)特長——觀察入微。你若在她的課堂上開小差，她會(huì)第一時(shí)間判斷出是誰，在干什么。一次上課，鄭老師一次性收了三位同學(xué)的筆。那是因?yàn)樗麄冊(cè)谵D(zhuǎn)筆，而不知鄭老師那像鷹一樣銳利的眼睛早已盯住他們，目光中透露著寒冷的殺氣。教室里的氣溫逐漸下降，同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)。這樣嚴(yán)肅可怕的模樣或許是第一次看見吧，大伙連大氣都不敢嘆一聲。原本以為老師會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠地大罵一頓。但是，她沒有。只是收回了那只筆?；氐街v臺(tái)上，眼睛里流露出一絲得意的神情。呵，這樣嚴(yán)而不厲的老師真是太可愛了。而后，教室里又重新蕩漾著笑聲……原來是虛驚一場。
這樣活潑，歡樂的課堂你能不喜歡嗎?
這樣關(guān)心學(xué)生，幽默風(fēng)趣，嚴(yán)而不厲的老師你能不喜歡嗎?
我的答案是——我喜歡。這樣的人讓我喜歡。
這樣的人讓我什么正能量作文篇十
【這樣的人讓我難忘】
在生活中，我們遇到過許許多多的人，有的只是一面之緣，擦肩而過，不留一點(diǎn)痕跡。有的卻是深入我心，難以忘懷。那個(gè)讓我最難忘的人——張老師，雖只是一個(gè)教畫畫的教師，但她的一舉一動(dòng)卻給我留下了深刻印象。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我坐在特長班里。這樣的夏天，就是吹著空調(diào)也讓人心生急躁，“討厭!這么難畫!”我望著被我修改過無數(shù)次的直升機(jī)，再一次煩躁的丟下鉛筆，不滿的嘟起嘴，皺著眉頭。不知不覺，我聽到了一陣高跟鞋奏出的好聽的噠噠聲，回頭一望，果然是張老師向我走來：五官精致的臉，清一白色的長裙和高跟鞋，眼神永遠(yuǎn)是那么溫柔，溫柔的像是要把人融化;皮膚永遠(yuǎn)是那么白皙?？吹剿邅恚一艁y地拿起鉛筆，又在紙上不知所措的畫起來，老師走過來，拍拍我的肩，關(guān)切的問我：“出了什么事嗎?”我一五一十的向老師說出我的困難，本以為老師會(huì)罵我笨，但她沒有，她只是拿起我的鉛筆，用那白皙的手再滿是鉛印的紙上畫起來，手腕上的鐲子敲打著課桌，悅耳動(dòng)聽。時(shí)間就在我修修改改，張老師不斷的走過來給予指導(dǎo)中過去。太陽漸漸西斜，同學(xué)們已經(jīng)走光了，只有我和老師還在教室里，她看著我涂完色，才放心的去洗了洗手，突然，老師大叫起來：“糟了!我女兒還在幼兒園里!”我愣住了，腦袋里空空的，只有對(duì)老師無盡的感激之情……
還有一次，我和同學(xué)們教室外玩耍，我們你追我趕，玩的不亦樂乎，突然，我沒留神看前面的凳子，“撲通”一聲栽倒在地，其他地方到?jīng)]事，只是膝蓋疼的鉆心，我撩起褲腿來一看，呀!出血了，我看到血，立即嚎啕大哭起來，老師一見我的傷口，就急急忙忙拿來棉棒和碘伏為我擦拭，一邊抹一邊還安慰我：“不要怕，不疼，一會(huì)兒就好了，沒事的……”我看著張老師那溫柔的眼神，漸漸的安靜下來，也不再哭了，見我不哭了，老師竟然笑起來，那樣甜，那樣甜……