借景抒情是一種常用的寫(xiě)作方法，其特點(diǎn)是寓情于景，情景交融，它是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)自己的感情，以下是小編整理的寫(xiě)作指導(dǎo)之抒情作文的寫(xiě)作技巧，供大家參閱。

　　抒情作文的寫(xiě)作技巧

　　借景抒情是一種常用的寫(xiě)作方法，其特點(diǎn)是寓情于景，情景交融，它是通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)自己的感情。例如《第一場(chǎng)雪》里說(shuō)：“荷!好大的雪啊!山川、樹(shù)木、房屋、全都罩上一層厚的雪，萬(wàn)里江山變馬了粉妝玉砌的世界。”字里行間流露出作者對(duì)大雪的喜愛(ài)。

　　盡管如此，由于人們生活經(jīng)歷、知識(shí)狀況不同，對(duì)事物的看法存在差異，抒發(fā)出來(lái)的感情必然也不一樣，因此根據(jù)具體情況，聯(lián)系自己的實(shí)際，有的放矢，才能借助于景色描寫(xiě)，抒發(fā)出自己的真實(shí)感來(lái)。

　　下面的故事對(duì)我們很有啟發(fā)：

　　從前，有一個(gè)秀才與縣官、財(cái)主一起飲酒。這時(shí)外面正下著大雪，秀才 提議吟詩(shī)助興，誰(shuí)如果接不上，就罰酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪紛紛落地。”縣官想自己的轉(zhuǎn)：一切都是皇上給的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞氣。”財(cái)主想顯示一下自己的財(cái)富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨?”正在此時(shí)，一個(gè)又凍又餓的農(nóng)民正好從屋前走過(guò)，聽(tīng)到這話心想，下三年豈不要把我餓死?就氣憤地說(shuō)：“真是吃飽放屁!”話雖粗俗，但卻在理。

　　面對(duì)同一雪景，四個(gè)人由于經(jīng)歷、處境不同，抒發(fā)的感情也就截然不同，但是他們抒發(fā)的感情卻是十分真實(shí)可信的，都符合各自的身份。

　　一篇初中的考場(chǎng)作文，大致包含幾個(gè)步驟：審題立意--選材--謀篇布局--展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問(wèn)題。安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架，而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學(xué)生自己對(duì)材料的理解及自我個(gè)性。我想，這是初中學(xué)生應(yīng)首先明確的觀念。

　　安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場(chǎng)作文而言，很悲催的，學(xué)生必須遵循所給方格一個(gè)字一個(gè)字往上寫(xiě)。也就是說(shuō)，考場(chǎng)作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮?？忌陌l(fā)揮必須在固定的模式之下，這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會(huì)顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。

　　在謀篇布局的過(guò)程中，寫(xiě)提綱是最重要的一步。寫(xiě)提綱要注意兩步內(nèi)容：一是確定文章主題和主要內(nèi)容，二是給文章分層分段，同時(shí)確定每一段的大致內(nèi)容與大概字?jǐn)?shù)。這個(gè)提綱不管是真正寫(xiě)在紙上還是僅在心中打成腹稿，都必須保證能在提綱中有條不紊地放進(jìn)想放進(jìn)入的內(nèi)容。打個(gè)形象的比喻，就是必須有一個(gè)大柜子，每個(gè)柜子里有不同的小格子。將每個(gè)小格填滿內(nèi)容后，必須檢查一遍小格，將填得太滿的地方再分成新的小格，將填不滿的地方(也就是對(duì)文章展現(xiàn)來(lái)說(shuō)表現(xiàn)力不強(qiáng)的地方)大筆一揮，立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。

　　或者，當(dāng)同學(xué)們轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念之后，一方面，分?jǐn)?shù)確實(shí)會(huì)得到提高，因?yàn)槲覀兊淖魑拇_實(shí)是按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求一點(diǎn)點(diǎn)完成的;而另一方面，確實(shí)能在這些限制頗多的寫(xiě)作框架中展現(xiàn)個(gè)人對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。這個(gè)認(rèn)識(shí)僅僅屬于自己，并用自己擅長(zhǎng)的方式來(lái)表現(xiàn)，從而僅僅表現(xiàn)自己的想法?？紙?chǎng)作文，做到這一步，才是真正優(yōu)秀的作文。

　　從閱讀練習(xí)中學(xué)寫(xiě)作之素材篇

　　從我們閱讀練習(xí)的文章當(dāng)中不僅能夠積累與學(xué)習(xí)優(yōu)美的語(yǔ)言，同時(shí)還能夠在素材的積累及運(yùn)用上也有所借鑒，教師講授寫(xiě)作方法的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)作文中要以小見(jiàn)大，這也是在閱讀練習(xí)中能夠?qū)W習(xí)到的，此處以兩個(gè)例子做一說(shuō)明。

　　如畢淑敏的一篇文章《青蟲(chóng)之愛(ài)》(秋季班第一堂課)，這篇文章要表達(dá)的是母愛(ài)的主題，然而全文是圍繞著如何克服恐懼蟲(chóng)子的心理來(lái)展開(kāi)的。這篇文章就告訴我們的同學(xué)，那些非常抽象的情感是可以表現(xiàn)在一些非常細(xì)微的事物上的，而這個(gè)事物可能是非常美好，讓你感覺(jué)到心生向往的事物，也有可能是一個(gè)非?？植赖氖挛铩＿x擇后者作為情感的承載體更能顯示出選材的獨(dú)特性。因?yàn)檎窃诿鎸?duì)這個(gè)恐怖事物的過(guò)程中，你真正明白了那份沉甸甸的情感，不管是親情也好，友情也罷。比如一個(gè)同學(xué)非常怕黑，但是某一天他爸爸出差之后，他突然發(fā)現(xiàn)自己的媽媽也非常怕黑，此時(shí)他認(rèn)為自己應(yīng)該作為一個(gè)男子漢來(lái)讓媽媽克服這個(gè)心理，結(jié)果那一天他表現(xiàn)得非常地勇敢，怕黑的心理也從此銷聲匿跡了。這是很多人會(huì)碰到的事情，而很少人會(huì)想到望著方面寫(xiě)，或者《青蟲(chóng)之愛(ài)》這篇文章可以給大家一些借鑒。

　　再如王眾盛的《嚼一片蘋(píng)果皮》，這里將母愛(ài)凝聚在一片蘋(píng)果皮上，當(dāng)然這里描寫(xiě)的是經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期的事情，現(xiàn)在的孩子可能不會(huì)再遇見(jiàn)這樣的事。但是凝聚在蘋(píng)果皮上的親情，現(xiàn)在仍舊是可以看到的。它表現(xiàn)在母親給你削蘋(píng)果的過(guò)程當(dāng)中，在那個(gè)過(guò)程當(dāng)中，母愛(ài)絲絲縷縷地存在。

　　最后，推薦一篇2010年北京中考滿分作文，題為《凝聚》，主要是母子二人如何希望能夠跟對(duì)方一起分享一個(gè)芒果，而最終芒果壞掉。但這個(gè)自始自終縈繞全文的芒果，無(wú)疑是親情的凝聚。這是初中生的寫(xiě)作是有啟示的。

　　新初三作文訓(xùn)練規(guī)劃及亮點(diǎn)設(shè)置
　對(duì)于剛進(jìn)入初三的學(xué)生而言，語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本上可分成四大塊內(nèi)容：一塊是基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，一塊是綜合性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，一塊是現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練，一塊是作文。作文在這四個(gè)版塊中在分值上占到了多于四分之一的比重，說(shuō)是語(yǔ)文的半壁江山并不為過(guò)。

　　對(duì)于如此重要的作文而言，剛進(jìn)入初三的孩子們，從現(xiàn)在開(kāi)始就要制定一個(gè)科學(xué)的作文訓(xùn)練的計(jì)劃了。建議將這個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃分成兩個(gè)階段，分別是現(xiàn)在到2013初三上期末考試之前以及2013初三上期末考試至一模之間。兩個(gè)時(shí)間段可分別做如下事情。

　　第一，將初一初二所有寫(xiě)過(guò)的作文材料進(jìn)行匯總，能做成電子版的形式最好。做完這個(gè)工作之后，搜索近六年北京中考及城六區(qū)(東城、西城、海淀、朝陽(yáng)、石景山、豐臺(tái))2011一模、2012一模、2012初三上期末考試的作文題，共約24個(gè)作文題，先給這二十四個(gè)作文題進(jìn)行審題，接著可給作文題分分類，將已有素材進(jìn)行文題轉(zhuǎn)換，爭(zhēng)取每個(gè)作文題寫(xiě)一篇作文，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)作文題無(wú)材料可寫(xiě)，及時(shí)更新自己的素材庫(kù)。

　　第二，完成如上24篇作文之后，給每篇作文設(shè)置至少兩個(gè)亮點(diǎn)，亮點(diǎn)的設(shè)置參考如下：對(duì)每篇作文的主題進(jìn)行深挖，寫(xiě)一個(gè)漂亮而深刻的議論抒情句，能對(duì)所選擇的材料有一個(gè)理性的思考最好;根據(jù)每篇作文主題的不同，為每個(gè)主題想一個(gè)感人的細(xì)節(jié)片段，不求長(zhǎng)，一二百字即可，注意一定要有一個(gè)動(dòng)情點(diǎn)，確定是否能“動(dòng)情”很簡(jiǎn)單，能感動(dòng)你自己和你爸媽的，就肯定能感動(dòng)閱卷老師;根據(jù)每篇作文風(fēng)格的不一致，設(shè)置一個(gè)巧妙的構(gòu)思(設(shè)置懸念、倒敘、插敘、誤會(huì)法等等);為每篇作文構(gòu)思一個(gè)漂亮的開(kāi)頭和結(jié)尾。

　　如上兩件事在初三上期末考試之前應(yīng)該完成，初三上期末考試之后，便應(yīng)該結(jié)合初三上期末考試最新的作文題(以城六區(qū)為重點(diǎn)，適當(dāng)擇取其他城區(qū)出得比較好的作文題)，仍舊按照如上的步驟進(jìn)行審題、寫(xiě)作及亮點(diǎn)設(shè)置的訓(xùn)練，及時(shí)更新已有素材庫(kù)。

　　若能堅(jiān)持做完如上工作，那基本上大家在一?？荚囍?，手中已經(jīng)有了一個(gè)非常豐富并且極富個(gè)性的素材庫(kù)，有了這個(gè)素材庫(kù)在手，適當(dāng)掌握文題轉(zhuǎn)換的技巧，完全可在作文中取勝一模。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)并不僅僅是學(xué)知識(shí)的過(guò)程，也是鍛煉與培養(yǎng)品格的過(guò)程。希望大家能為自己所選擇的一年后的挑戰(zhàn)制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并在這個(gè)規(guī)劃的指導(dǎo)下用你的堅(jiān)強(qiáng)與毅力一絲不茍地執(zhí)行。成功會(huì)永遠(yuǎn)歡迎那些對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)、勇往直前并執(zhí)著付出的人。祝大家學(xué)習(xí)順利!