探討人生作文600字
不同的人生，各有千秋，但只要把時間拉長，就能找到其不同之同。下面是小編給大家?guī)淼奶接懭松魑?00字，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!
探討人生作文600字1
我說不清人生是什么，我只能把人生比作什么。勃蘭兌斯把人生比喻為攀登高塔，挖掘坑道，征服廣闊領域，以及工廠勞作。于我而言，人生如同駕駛航船。
這里有一艘航船，所有人都必須駕駛它在茫茫大海上航行。正如剛出道的水手，每一個人都會對即將出海的冒險充滿著好奇，殊不知在大海上有無數的風浪正等待著他們。在出發(fā)前，他們需要知道或是給自己制定一條航海路線，縱然是這樣，但在海上的一切終是未知的。在做好準備后，于是緩緩駛著船進入大海。接連幾天的風平浪靜，讓這位駛船的舵手放松了警惕，加快了航行的速度。然而不巧，夜間的海面上漸漸籠罩起烏云，海上的風越吹越大，海波也隨之蕩漾起來。待到烏云掩過最后一絲月光，暴風雨來了！船受著巨浪的擊打，船身不穩(wěn)地顛簸搖晃著，船帆迎著狂風，整條船正在倒退航行，危險！天上正閃著霹靂，或許舵手害怕了，他慌了手腳，蜷縮在艙里不知該如何是好，等待他的是沉船葬海。若遇著暴風雨的是一個勇敢而又堅定的舵手，那么他會不斷地調整好整條船的平衡，等待暴風雨過去。經歷了幾場風浪之后，堅定而勇敢的舵手駛著船劈波斬浪，到達了目的地，岸上的人們手捧著鮮花紛紛向他表示祝賀，這預示著他成為了一個成功的舵手，他在日后便會在這種冒險中取得樂趣；而缺乏堅定和勇氣的舵手，即使他在這次危險中僥幸存活了下來，也受到了人們的祝賀，但他將再也沒有勇氣去駕駛航船了……
人生也如鍛煉鋼鐵。
當這塊赤鐵石被人挖出來的時候，它充滿了好奇。熔爐被點燃了，它被扔進熔爐。受得住熾熱的，熔化成了鐵水；受不住的，變成了霧氣散在空氣中，或是變成無用的廢渣，固化了。鐵水忍著熾熱的煎熬，被鑄進模子，成型后又要放進熔爐里淬火。沒有淬火的鐵是算不上鋼鐵的，它雖然堅硬但是很脆，很容易被折斷。淬火的固態(tài)鐵趁著通紅的時候，與鋼熔在一起，再經過千錘百煉，鍛煉出來它堅定的意志，成形了！成材了！成器了！它成為了真正意義上的鋼鐵，它歷經了粉身碎骨的痛苦，它已經比最初的它，更堅硬，更柔韌了。它經受住了水與火的淬煉，錘的千擊萬打，成為了今天的鋼鐵！或許那些當初放棄了的鐵水、鐵汽、鐵屑、鐵渣，正在哪個廢棄的工廠里，被風吹，被雨淋，被銹蝕吧！
人生即是如此，無論是駕駛航船，還是鍛煉鋼鐵，人們只要經受住了他們遇到的困難和挫折，便也成就了他們的意義！
探討人生作文600字2
少兒是快樂的嬉戲者。此時的你我，一般都愛吃喝玩樂，過著無憂無慮的生活。對世界也是趣味滿滿，每天都可以被任何新事物吸引，好奇的雙眼永遠不會停止尋找。這時候，只要拿好興趣這把打開未來大門的鑰匙，人生都道路就會充滿快樂和激情，并一路通向成功。
步入青年階段，求知的過程充滿艱辛。如果說工作是身體上的勞累，那么，學習就是身體上和心靈上的勞累。這個時期的人，很多會叫苦連天，抱怨學習。其實，只要你適應了學習的節(jié)奏，會發(fā)現學習是不會苦的。學習很累，但不會很苦，人們會把大部分時間花在學習上，因為這個階段的積累，將決定人生的高度。
然而總有人想著玩，玩游戲，放縱自己，玩物喪志，迷失自我。這個時期的人，由于易受社會因素影響，欲望會越來越多。雖然有欲望是正常的，但如果你控制不了你的欲望，反而被欲望驅使，被欲望控制，這就不對了。游戲現在不能玩，以后可以玩；電視不看，以后可以看。如果時間和機會一旦錯過，以后可就沒有了。這個道理大家都懂，但很少人會真正放在心上。所以，在現在社會中有許多人，都會對自己在年輕時沒能好好學習而后悔。除此之外，學習過程歷經挫敗，對許多人來說是非常珍貴的記憶。多年后一旦想起，嘴角總會不自覺地微微上揚。
人一旦步入社會，就應該是無私奉獻的勞動者。這個年紀應該成了家，有了各自奮斗的目標。大多數會把這個目標設置為——讓家庭更加美好，家人更加幸福。所以，他們把大部分的時間，奉獻給自己的家庭。如果用“偉大”一個詞來形容這些人，應該不為過吧。為家庭嘔心瀝血，為了家庭的未來而努力奮斗的人，是幸福的。
人生多姿多彩，奮斗大同小異，這永遠是屬于自己的寶貴財富。
探討人生作文600字3
漫漫人生路上，會有許多難忘的事，會有許多精彩的瞬間，也會有許多感人肺腑的事。這些事就像一碗暖暖的濃湯，時時都在溫暖著我們的心窩，滋潤著我們的心田。
我曾聽說過那樣一個故事，有一對夫婦在田里干活時突然聽到了自己兩歲的孩子在玩耍時不慎落入水中的事，這可急壞了兩人，他們馬上趕到湖邊，看到了在水中掙扎的兒子，夫婦倆不顧一切的跳入湖中，向兒子游去，一前一后護著兒子上了岸。正準備離開，妻子轉眼看到水面上還有一名小女孩正慌亂地拍打著水，見此情形，妻子又一次跳下湖，游向女孩，她一把攔截住順水漂流的女孩，并將她舉出了水面。但這次的營救并沒有之前那么幸運，因水流太急，妻子只能抱著孩子在水中漂流，在離橋頭不遠處，丈夫終于追上了妻子。妻子奮力將小女孩交給丈夫后，體力消耗過大而沉入了水中。最后，妻子被撈出，可她早已沒有了呼吸。
為了一個素不相識的女孩，年輕的妻子獻出了自己寶貴的生命，她完全可以救出自己的兒子后離開湖邊，她完全可以叫別人來救小女孩，她完全可以置之不理，但是她沒有那樣做，在生死關頭，她選擇了拯救別人的孩子，這樣一份舍己為人的愛，著實令人感動。
由此想起一位母親。
在汶川大地震時，有一位母親被垮塌下的房屋壓死，可當搶救人員把她周圍的廢墟清理后，發(fā)現了感人的一幕——在她的身體下面躺著她的孩子，因為母親的庇護，毫發(fā)無損。在孩子的衣服里發(fā)現了一部手機，屏幕上是一條寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，請一定要記住我愛你。”看到這一幕，所有人都落淚了。這份愛，讓天地都為之一震，這位母親的事跡使我久久不能忘懷。這，就是母愛的偉大。
“愛”是萬物之根本，是人類之靈魂，有了“愛”才有了世界。
在生活中還有許許多多的愛，數也數不清。這些愛是無聲的，是偉大的。每當我們需要時，它總會及時地出現在我們身邊；當人們不需要它時，它便匆匆奔赴下一個需要愛的地方。它是一縷清風，給人們帶來不盡的舒適；它是一眼清泉，滋潤著人們的心房；它是暖和的陽光，溫暖著人們。它是驚天動地的，同時又是默默無聞的。
世界不死，我亦永生。人生路上感動多，有“愛”在我們身邊，那份深情，讓天地動容，讓我們落淚，它們是記憶中寶貴的財富，時刻帶給我們溫暖！
探討人生作文600字4
“知者樂水，仁者樂山”神奇的大自然，風光秀麗，景色優(yōu)美，置身其中，令人心曠神怡，許許多多附庸風雅的文人墨客寄情于山水以及豐富的感情經歷，創(chuàng)作了首山水情結的詩作，在浩渺的詩作中，留下了濃重墨彩的一筆。
吳均在《與朱元思書》中寫道“鳶飛戾天者，望峰息心，經綸事務者，窺谷忘返”意為看到這些雄奇的山峰，那些極力想攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心，看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連忘返，大自然如此的神奇，像一首裊裊不絕的曲子，每首音符都帶著聽的音樂，每一節(jié)都帶著歡快的節(jié)奏，每一段都帶有柔美和安適這首曲，在這聽著無慮的夢想，聽著感受到大自然的鳥語花香，大自然的多彩芬芳，思緒沉淪在大自然中無法自拔，正如吳鈞所言，大自然讓你忘記功名利祿，達到忘我的境界，心如止水，淡泊名利。
天空碧藍，峽谷幽靜，山潤物榮，樹木成蔭，山花爛漫，鳥語啁啾。這種回歸自然的熱流直撞心胸，酣暢淋漓，難以名狀，小溪清澈透亮，片片枯葉漫天散落，最終浮于水面劃出點點漣漪，打著旋兒，緩緩流淌，問水哪得清如許，為有源頭活水來。掬一捧清水，甘甜入口，股股涼意，沁人心脾，心曠神怡之感久久揮之不去。
滄海橫流，方顯英雄本色，黃河瀉千里，洶涌奔騰，浪花翻飛，“九曲黃河萬里沙浪淘風簸自天涯”方顯黃河本性，滾滾黃河是流盡古今多少往事？歷史猶如這黃河，在這塊古老的大地，卷起多少名載千秋的歷史的“浪花”？大禹治水，三過家門而不入；唇亡齒寒，遺訓千骨戒后世；老子過關，著書立說垂千秋；函關擺兵，雄關聳峙鎖要道……
黛色的夜幕，泛泛的垂青。布著滿天繁星，若墜著無盡寶石，星，無比璀璨，月，如此明靜。星灑片片彩，月散片片輝。明亮耀眼的星星在夜幕上熠熠生輝，卻格外純粹。月撒的銀輝不知不覺鋪滿湖面，泛著粼粼的水光，似乎與那天上的玉盤相映襯，顯得淡雅清新。這幅空朗星月圖，足夠清純淡雅，卻仍舊美麗非凡。
我樂于欣賞一切美的事物，大自然的美好是自然、恬靜，令人心曠神怡的美，人的一生又何其短，而你所欣賞的美景卻又是少之更少。大千世界，我想去看看，自然的氣息，撕裂我心中封閉的適應，在破碎處，我能瞥見色彩斑斕的未知世界。
有時間就去外面看一看風景吧，來一場說走就走的旅行。一生不變的工作等于不停的在白紙上描畫黑色墨跡，簡單而又乏味，而我卻希望我的白紙上能夠填滿各式各樣令人驚喜的色彩，或許有的人追求的是成功，是大道，而我不一樣，我追求的是人生，是靈魂的短暫逍遙！
探討人生作文600字5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的正是她。她的愛，讓我成長。因為她的愛，我的生活增添了一絲芬芳；因為她的愛，我的學業(yè)更上一層樓；也因為她的愛，我的身邊有了更多光彩。她就是我小學時代的最后一個班主任。
烏黑閃亮的頭發(fā)扎成一個馬尾辮，兩顆黝黑的眼珠有一種獨特的親和力，嘴角總是微微上揚著，帶著微笑，總是十分自信，白色襯衣搭配著一個粉紅色的外套，藍色的牛仔褲下穿著一雙粉紅色的運動鞋。每天清晨，當幾縷陽光剛照進教室的時候，她已待在教室里，讓同學們早讀。英語老師有事不能來，她就領著我們讀英語。聲音鏗鏘有力，吐字清晰，讓每個同學都能夠聽清楚。陽光從講臺走到門前，早讀結束了，她才離開教室，然后準備上第一節(jié)課。
還記得您的微笑，老師，您還記得嗎？那一次我考試考得還不錯，自以為您會好好表揚我，但您只是微微地笑了一下，既是對我鼓勵的方式，也是不讓我驕傲的方法。還記得我考試不理想的那一次嗎？我以為您會嚴厲的批評我，但您卻微笑著對我說：“成績不能代表一切，重要的是學習的勤奮努力?！蹦梦⑿o予我安慰，給了我鼓勵。
深秋了，刺骨的寒風吹在我的臉上和手上。我覺得頭有點痛，手冰涼，臉滾燙，爸爸給我體溫計，我試過后看到那條很長的黑線所在的地方，發(fā)高燒。爸爸帶我到近的衛(wèi)生室取了一些藥，卻不是很管用，持續(xù)發(fā)燒了幾天。您打來了電話問候我，我又聽到了那和藹的聲音，吐字依然清晰。我的手是冰涼的，心，卻是滾燙的。我回到了學校，這個熟悉的地方。您在下課時間把我叫的了辦公室，走到辦公桌前，看到了桌上的東西有條有素的擺放著。您依然用那種聲音說：“好些了嗎，還難受嗎？”接著把這幾天我沒學到的東西用簡短的語言講給了我。又看見了您的微笑。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，您奉獻了自己，就像落花一樣，謝謝您，我的老師。您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我，更指引我前進的方向；您是一本百科全書，海納百川，給予我知識。謝謝您，我的老師。抬頭看夜空，在漫天繁星中，最明亮的那一顆星星，寄托著我對您的想念，抬頭看一看吧。每當我在柔和的臺燈燈光下學習時，總會瞥見您的身影，謝謝您，我的老師。
每次想到“老師”這一個詞，我就會聽到那聲音，看見那微笑。她的愛給了我智慧、溫暖、希望與力量，讓我成長。
幸甚至哉，我可以做您的學生。
這是我的老師，她關愛著我。
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