我的老師一年級作文500字
老師教會了我許多知識，我們應(yīng)該對每位教過自己的老師都懷著感激與敬佩之情。下面小編為大家搜集整理有關(guān)我的老師一年級作文，希望可以幫助到大家!
一年級學(xué)生作文我的老師
“你給我一句話，就打開我一扇窗。你給我一個微笑我就渾身是力量。你給我一個眼神我就找到了方向。你放開雙手讓我遨游知識的海洋……”
每當(dāng)這旋律在我耳邊響起，我的腦海里就浮現(xiàn)出了一個形象——一頭干凈利索的齊耳短發(fā)，光潔的額頭顯出她的睿智;圓圓的臉白里透紅，一個小巧的鼻子上架著一副眼鏡，一副斯文的樣子;她的嘴角總掛著微笑，讓人感覺非常親切。她就是我的英語老師——李老師。
李老師的教學(xué)方法與眾不同，很新穎。每一節(jié)課，都是一場激烈的小組賽：回答對了，加一分;讀書讀的好了，加一分;背出書了，加一分……當(dāng)然了，如果被抓到哪兩個同學(xué)在說話——某個同學(xué)好不容易拿來的分?jǐn)?shù)就被扣掉了。那個組一定會唉聲嘆氣，連連責(zé)備那兩個說話的同學(xué)。課堂的最后，分?jǐn)?shù)最多的那一組，就像得到了最想要的東西，歡呼雀躍。
老師也很有責(zé)任心。下課鈴響了，但是我們還沒有“下課”。她會點兩個同學(xué)到她辦公室抽查，聽寫單詞。平時不愛記單詞的一個同學(xué)說，那天他同桌被抽去了，他嚇了一跳怕下一個“中彈”的是自己，連忙請教同學(xué)們：哎，這個單詞怎么讀，哎，那個單詞怎么拼之類的。 “下節(jié)課說不定就輪到我‘中彈’了，要好好的背好。”
李老師，她就是這樣，用她自己的辦法使我們不由自主地好好學(xué)習(xí)，她用自己的辦法來激勵我們，就像歌里唱的一樣—— “老師啊老師，你像我兄長;老師啊老師，就像老朋友一樣;老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切我永遠(yuǎn)不會忘 ……”
優(yōu)秀一年級作文我的老師
我最喜歡的老師就是我的英語老師—陸老師。我們都會十分親切地叫她Miss Lu。
Miss Lu有一頭烏黑光亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個鼻子，一張小巧的嘴巴。她每天戴著隱形眼睛。Miss Lu很beautiful(漂亮)，所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個英語課代表，去Miss Lu辦公室都會得到一些小禮物。
Miss Lu上課前會給我們做一些游戲，我們叫它為“課前熱身運動”。她有一定的獎罰，有一次上課時，老師先沒有上課，而先說了一些獎罰規(guī)則。Miss Lu說：“只要一次單元考得到前3名，訂正作業(yè)前20名，課代表、小組長、小助手和一些有進(jìn)步的同學(xué)都有獎勵。可課文沒有讀好，作業(yè)不及時訂正，作業(yè)質(zhì)量很差很差，不完成作業(yè)，上課被點到5次姓名的人，每次罰抄課文!——3遍，慢一分鐘加1遍。”我們聽了，異口同聲地說：“OK(好的)!”Miss Lu不像有些老師說話不算話，也不像別的老師獎一些沒有用處的小東西，而是獎一些學(xué)習(xí)用品、小工藝品、進(jìn)口食品這些東西。
我第一眼看到Miss Lu的時候就感覺她以后會對我們十分友好。記得2年級的一個單元小測試，我的成績并不好，我被Miss Lu叫到了辦公室，我心中產(chǎn)生了一種不好的預(yù)感，可我萬萬沒想到，老師對我說：“以后不要這么粗心了，一次錯誤可以犯，可一樣的錯誤就不能在犯了。”我聽了點了點頭，離開了辦公室。
我在每節(jié)英語課上都會有許多收獲，要不是小標(biāo)記，要不是一些小橡皮。在每一個學(xué)期結(jié)束的前一個星期，Miss Lu總會從網(wǎng)上采購一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各2樣，小組長小的一樣，這些小禮品上都有我們的小學(xué)回憶。
這就是我的English teacher(英語老師)——Miss Lu。我最喜歡的老師就是她。她是我見過最好的一個老師，我喜歡她!
小學(xué)一年級作文我的老師
開學(xué)了，我們又換了一位新老師，就是我們的語文老師——院老師，我已經(jīng)迫不及待地想見到這位老師了。好不容易盼到開學(xué)這一天，我終于見到了盼望已久的院老師。
院老師有一雙水靈靈的大眼睛，仿佛能看透我的心思。老師的臉蛋有點圓圓的，她總把鼓勵的微笑掛在臉頰上。她長長的頭發(fā)里蘊藏著無法探知的知識。一張小巧的嘴巴，總能講出許多令人心服口服的道理。她高高的個子，可以把坐在下面的學(xué)生盡收眼底。院老師不僅長得漂亮，還會鼓勵學(xué)生。
有一句俗話說得好，“新官上任三把火”，院老師這“三把火”非同凡響。在上一周四的時候，院老師告訴大家：“明天下午要舉行競選演講比賽，能站上講臺的都是勇敢的孩子。”我想：我一定要抓住這個機會。放學(xué)后我立馬回家準(zhǔn)備稿子。
第二天下午，競選開始了，院老師告訴我們：“今天，大家一定會表現(xiàn)得很棒!相信自己一定會成功的!”聽了院老師的話，同學(xué)們一個個信心十足。前面的同學(xué)演講得都比較順利，終于輪到我了，我的心一下子緊張起來，就像揣著一只小兔子一樣怦怦亂跳。我走上了講臺，介紹完自己后就怎么也想不起來下面該說什么了，我腦袋里“嗡”的一聲一片空白，我手足無措，我望向院老師，從她那微笑的眼睛中我看到了希望，她仿佛在說：“琦琦，你一定能想起來的，別怕!”我想呀想，卻怎么也想不起來，只好下了臺。第二天院老師宣布結(jié)果，我竟讓當(dāng)上了一名后勤部長，我激動極了。
院老師就是這樣一位懂得學(xué)生心靈，會鼓勵學(xué)生的老師。我們非常喜歡她。
一年級作文我的老師500字
暑假過去迎來了新的學(xué)期，一切都煥然一新，我特別高興。開學(xué)的第一天，我們興高采烈地走進(jìn)教室，看見了一張陌生的面孔，這就是我們新?lián)Q的班主任武老師。
武老師不胖不瘦，個子不高不低，長長的頭發(fā)披在肩上，眼睛不大卻很有神，目光清澈，看起來十分博學(xué)，我第一眼看到她就感到很親切。
兩周過去了，我對我們的武老師也有了一點點的了解，她講課很生動迷人，再加上她那響亮清脆的聲音和優(yōu)美的語句，很快就把我們帶入了課堂。武老師看上去很嚴(yán)肅的，其實她脾氣很好。
上武老師的課，你會覺得時間總是過得飛快，心情總是特別愉快，氣氛總是格外活躍。對于掌握字詞句，武老師總是能想出各種辦法，讓我們既學(xué)得扎實，又學(xué)得輕松。比如上次武老師讓我們背課文，武老師就說：“如果誰前十名給寫上編號等，十名滿了，我就會讓這前十名當(dāng)小老師。”用這種方法讓我們喜歡背書。在學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)失誤總是在所難免的，于是，武老師又用了一種加分減分的方法，具體是這樣的：如果誰上課被老師表揚了、作業(yè)寫的得優(yōu)或良星的…加一分，相反，打架、罵人的…扣一分，到期末評三好學(xué)生的時候，先評出得分的前二十名，然后再從這前二十名里面選，我覺得這種方法很有吸引力，更主要的是它允許學(xué)生失誤，也能激勵大家不斷完善自己，讓我們更上一層樓。
這就是我的武老師，和藹的武老師!我會讓我的行動證明我，讓我的學(xué)習(xí)成績來回報老師。
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