安徽中考英語(yǔ)作文評(píng)分細(xì)則
安徽中考英語(yǔ)作文評(píng)分細(xì)則
中考英語(yǔ)作文是難寫(xiě)的，但是你知道中考英語(yǔ)有哪些評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家精心挑選的安徽中考英語(yǔ)作文評(píng)分細(xì)則，希望大家喜歡!供你參考和閱讀!
安徽中考英語(yǔ)作文評(píng)分細(xì)則篇1
閱卷細(xì)節(jié)與應(yīng)對(duì)策略：
1、閱卷速度以秒計(jì)，答題還需有技巧
高考閱卷時(shí)間緊，任務(wù)重，閱卷進(jìn)度要求非?？欤咳艘恍r(shí)至少評(píng)閱100份，每人每天平均閱卷量為670份。很多研究生評(píng)閱的很快，有的研究生一天能評(píng)閱1200份甚至更多。
應(yīng)對(duì)策略：
面對(duì)如此閱卷速度，考生在寫(xiě)作時(shí)就要有技巧，盡可能博得評(píng)卷老師的好感。卷面要整潔，字跡要工整，段落要清楚。如果書(shū)寫(xiě)模糊，涂改很多，會(huì)造成難以辨認(rèn)，得到比較低的分值。
2、閱卷老師抓要點(diǎn)成閱卷關(guān)鍵
寫(xiě)作部分對(duì)語(yǔ)言?xún)?nèi)容的描述全面與否要求比較嚴(yán)格，即要點(diǎn)一定要全。高考卷，只有按參考答案的要點(diǎn)答題才給分，因此，閱卷過(guò)程中，許多老師把重點(diǎn)放在對(duì)要點(diǎn)的尋找上，實(shí)際上就是對(duì)某幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行掃描，從而在部分程度上忽略了對(duì)句子的質(zhì)量的要求。
應(yīng)對(duì)策略：
答題時(shí)，不論寫(xiě)長(zhǎng)寫(xiě)短，首先要找準(zhǔn)要點(diǎn)，把作文的關(guān)鍵段落、關(guān)鍵詞寫(xiě)出來(lái)，第二步才考慮句子的質(zhì)量，盡可能表述清晰。這樣，不論你怎么答題都不用擔(dān)心失分過(guò)多。
3、閱卷老師往往只盯住考生錯(cuò)誤的數(shù)量
除了要點(diǎn)之外，評(píng)卷者還要看看答題的基本結(jié)構(gòu)是否正確，句子表達(dá)是否準(zhǔn)確，尤其是在瀏覽過(guò)程中所遇到的閱讀障礙，也就是說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤，如詞匯錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等等。根據(jù)考生出錯(cuò)的數(shù)量結(jié)合要點(diǎn)表述確定其所屬檔次。
雖然有些錯(cuò)誤被界定為小錯(cuò)誤，卻能影響得分檔次。如：有的考生在作文中相同的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤有多處，有的甚至達(dá)到十幾處，雖然高考評(píng)分細(xì)則規(guī)定：相同的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤不累計(jì)扣分，但是多次的拼寫(xiě)錯(cuò)誤導(dǎo)致文章給人的的整體印象不好，因而文章的得分肯定會(huì)受影響。
應(yīng)對(duì)策略：
答題紙的書(shū)寫(xiě)一定要求規(guī)范、認(rèn)真，特別是字體大小、行間距的設(shè)計(jì)要求合理。字體、行間距太小，試卷掃描出來(lái)以后基本看不清楚(需要評(píng)分者進(jìn)行放大才能看清，但是太麻煩，一般不會(huì)去這樣做的)，很容易造成失分。
4、評(píng)卷老師喜歡條理分明的卷子
評(píng)卷老師每天的工作量非常巨大，幾秒鐘就能翻閱一份卷子，每份卷子光點(diǎn)鼠標(biāo)就需要四五下，十分辛苦，一天下來(lái)手指發(fā)麻、眼睛發(fā)澀、頭昏腦脹，如果遇到的是字跡清晰、思路條理的卷子，無(wú)疑會(huì)給評(píng)卷老師一份好感，即使有問(wèn)題也都盡量少扣分。如果遇到的是字跡潦草模糊、思路不清晰的卷子，無(wú)疑會(huì)給讓評(píng)卷老師失去耐心，狠狠扣分。
應(yīng)對(duì)策略：
答卷時(shí)一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。有些考生害怕答題不能抓住采分點(diǎn)，不分重點(diǎn)啰嗦一大堆，這種做法反而會(huì)影響閱卷人員的閱題速度，給尋找關(guān)鍵詞帶來(lái)
困難，極易引起失分。
(閱卷者常說(shuō)的一句話(huà)-----誰(shuí)給閱卷者制造麻煩，誰(shuí)就要為此付出代價(jià))
5、優(yōu)秀卷的特點(diǎn)
書(shū)寫(xiě)規(guī)范;覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí);詞匯豐富，文筆流暢，有修辭意識(shí)。
應(yīng)對(duì)策略：
書(shū)寫(xiě)清晰認(rèn)真，寫(xiě)作過(guò)程中有明確的要點(diǎn)意識(shí)，平日對(duì)詞匯、語(yǔ)法和句型的掌握準(zhǔn)確到位，能夠?qū)?xiě)作中所運(yùn)用的知識(shí)信手拈來(lái)。
下面，我們來(lái)看一下英語(yǔ)作文的具體要求
假設(shè)你是新華中學(xué)的學(xué)生李華，不久前在學(xué)校舉辦的英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)。校報(bào)請(qǐng)你寫(xiě)一篇稿件刊登在英文版面上，介紹你課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)以下提示用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文：1. 參加英語(yǔ)角的益處;2. 堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記的作用; 3. 英文閱讀網(wǎng)站(Enjoy Reading)對(duì)你的幫助。
注意：1. 詞數(shù)：80-120; 2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)， 以使行文連貫。
安徽中考英語(yǔ)作文評(píng)分細(xì)則篇2
考生在書(shū)面表達(dá)中暴露的主要問(wèn)題：
1、審題失誤：
作文要求中陳述“校報(bào)請(qǐng)你寫(xiě)一篇稿件刊登在英文版面上，介紹你課外學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)。”但是許多考生在寫(xiě)作中卻用大量的篇幅介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，只是在寫(xiě)作的最后簡(jiǎn)單介紹了一下三個(gè)要點(diǎn)，這與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹有較大的差距。比如說(shuō)文章最后只有這樣簡(jiǎn)單的表達(dá)：If we want to learn English well, we can do it in three ways: Joinin English corner; Write English diaries; Log on EnjoyReading.
2、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí):
從卷面上看，相當(dāng)一部分考生語(yǔ)言表達(dá)能力低，功底差。
(1)單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤太多
總共要求寫(xiě)120詞左右，有的考生單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤就有十幾處、二十幾處，甚至有的考生以漢語(yǔ)拼音來(lái)濫竽充數(shù)。出現(xiàn)這類(lèi)情況，該考生的文章檔次最多只能被確定為及格檔以下。如文中幾個(gè)關(guān)鍵詞的表達(dá)：英語(yǔ)角English corner表達(dá)成“English club/part/angle”、甚至寫(xiě)出“English wall/side/role/jiao/jue”等讓人啼笑皆非的表達(dá);日記diary/journal寫(xiě)成“day note/write/record或daily note”，甚至寫(xiě)成“dirty/ordinary/journey等”不知所云的表達(dá)。
(2)動(dòng)詞用法錯(cuò)誤多，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)用法混亂，主謂不一致
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(3)名詞單復(fù)數(shù)形式不確定及冠詞使用錯(cuò)誤
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(4)詞性混亂
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(5)高級(jí)用法由于掌握不扎實(shí)導(dǎo)致用法錯(cuò)誤
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(6)介詞使用錯(cuò)誤
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(7)粗心錯(cuò)誤
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3、漢式英語(yǔ)：
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4、缺乏連貫性，不使用關(guān)聯(lián)詞或關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤導(dǎo)致邏輯錯(cuò)誤：
寫(xiě)作特別強(qiáng)調(diào)行文的連貫性，句與句之間的連接，連接詞使文章過(guò)度自然，能給文章增色。而能正確運(yùn)用這些連接詞，則是關(guān)鍵。很多考生的作文，句與句之間缺少必要的過(guò)渡詞語(yǔ)。巧用連接詞與過(guò)渡語(yǔ)可使句子簡(jiǎn)潔、明了，句子間的邏輯關(guān)系更加密切。所以要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，以提高作文的檔次：On the one hand,…; on the other hand, …./tobegin with/what’s more/furthermore/additionally/to sum up/all in all/inaddition/apart from/last but not least/in a nutshell
5、缺少高級(jí)句式，作文缺乏亮點(diǎn)：
書(shū)面表達(dá)在評(píng)閱時(shí)遵循語(yǔ)言第一位(語(yǔ)言高級(jí))，內(nèi)容第二位(要點(diǎn)齊全)，結(jié)構(gòu)第三位(文章分段)的原則，也就是說(shuō)閱卷時(shí)最注重的是語(yǔ)言，也就是文章的第一印象。換句話(huà)說(shuō)是亮點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)言使用情況，即亮點(diǎn)的多少而定出檔次，所以考生在書(shū)面表達(dá)中語(yǔ)言上的亮點(diǎn)是得高分的關(guān)鍵。如：高級(jí)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有修辭手法，有效的連詞，名人名言或諺語(yǔ)。
在高考閱卷中，閱卷老師喜愛(ài)的高級(jí)句型如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、插入語(yǔ)等。寫(xiě)作也特別強(qiáng)調(diào)所用句型的變化，長(zhǎng)短句結(jié)合，表達(dá)的豐富性。有的考生的卷面很整潔，字體很美觀(guān)，也沒(méi)有多少語(yǔ)法錯(cuò)誤，但是結(jié)果得分卻只是及格多一點(diǎn)點(diǎn)。為什么呢?因?yàn)檫@些考生用的全部都是小學(xué)生英語(yǔ)式的低級(jí)英語(yǔ)。通篇用簡(jiǎn)單句、陳述句、小短句，不會(huì)使用較復(fù)雜的句子，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、主從復(fù)合句和固定句型，因而文章顯得單調(diào)乏味，檔次不高。高分段的文章要有出彩點(diǎn)。文章至少要有一兩處寫(xiě)的精彩。今年試評(píng)時(shí)，一篇文章中用了一個(gè)additionally, 專(zhuān)家就認(rèn)為是精彩點(diǎn)。
但是，不要過(guò)度追求高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式。如果能駕馭得了，當(dāng)然無(wú)可厚非，如果駕馭不了，則一定不要冒險(xiǎn)，怎么安全怎么寫(xiě)，能寫(xiě)明白即可，盡量少出錯(cuò)是關(guān)鍵。
6、寫(xiě)潦草，有涂改、增補(bǔ)現(xiàn)象，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范：
我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生高質(zhì)量作文的同時(shí)，也非常注重學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，因?yàn)闀?shū)寫(xiě)就是一個(gè)門(mén)面。按照評(píng)分要求：如考生字跡模糊，難以辨認(rèn)，以至影響交際，則在總分的基礎(chǔ)上減2分。這就最終影響考生的總體成績(jī)。很多考生的功底不錯(cuò)，作文內(nèi)容也可以，但是就因?yàn)椴疃豢鄯帧Ｏ喾?，有的考生字跡工整清楚，給人賞心悅目的感覺(jué)，那么無(wú)形之中他們的分?jǐn)?shù)也就相對(duì)高些。因此考生書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，認(rèn)真，字跡清晰，字體要稍大些，卷面要整潔，字里行間要分清，
安徽中考英語(yǔ)作文評(píng)分細(xì)則篇3
閱卷對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
1、 繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢基本功，盡量避免各種錯(cuò)誤的產(chǎn)生
要加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型教學(xué)，打好句子基礎(chǔ)。在平時(shí)的寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，教師要注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)詞匯的識(shí)記，掌握基礎(chǔ)詞匯的基本形式和基本用法，如：名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的各種形式、形容詞和副詞的比較等級(jí)形式，引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)作與詞匯、語(yǔ)法和句型等語(yǔ)言基本知識(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。
高考的英文單詞可以分為活的詞匯和休眠詞匯，休眠的詞匯是指你認(rèn)識(shí)它，卻沒(méi)有主動(dòng)使用它的意識(shí)。大家要培養(yǎng)一種主動(dòng)使用高級(jí)詞匯的意識(shí)，搖醒在你腦中休眠的漂亮高級(jí)詞匯，停止使用good, very good 這樣的表達(dá)，轉(zhuǎn)而投向 excellent, outstanding, terrific這些宛如衣服上的珍珠的詞匯，為你的作文增光添彩。只有在掌握了充足詞匯的基礎(chǔ)上，寫(xiě)作時(shí)才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞以及符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的詞，以達(dá)到較好的表達(dá)效果;同時(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)法的語(yǔ)用意識(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法與句型的訓(xùn)練，為閱讀和寫(xiě)作服務(wù)。幫助學(xué)生更好地掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各類(lèi)從句、特殊句式等。讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型，并在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上增加其它成份，運(yùn)用連詞把簡(jiǎn)單句擴(kuò)展成并列句和復(fù)合句，為寫(xiě)作打好句子基礎(chǔ)。
2、由句式訓(xùn)練過(guò)渡到語(yǔ)段、語(yǔ)篇
老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多層次的練習(xí)活動(dòng)，循序漸進(jìn)，拓寬寫(xiě)作訓(xùn)練的途徑。如：利用連詞組句成段;和課文教學(xué)相結(jié)合，對(duì)有關(guān)課文采取復(fù)述、改寫(xiě)、仿寫(xiě);和其它練習(xí)相結(jié)合。如：
口頭造句、看圖說(shuō)話(huà)，可培養(yǎng)學(xué)生活潑的思維、組句成段的寫(xiě)作基礎(chǔ);加強(qiáng)單句翻譯練習(xí)，做翻譯練習(xí)可提高書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性;讓學(xué)生多讀一些難易適中的英語(yǔ)讀物，對(duì)豐富學(xué)生的詞匯量和提高寫(xiě)作能力十分有益;平時(shí)多背一些書(shū)面表達(dá)的范文,從中體會(huì)寫(xiě)作技巧,品味一些好句式的表達(dá)法,為流暢的書(shū)面表達(dá)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
注意：傳統(tǒng)的方法，如翻譯句子等，是非常切實(shí)有效的，因此，我們應(yīng)該加大翻譯句子的英語(yǔ)教學(xué)。
3、平時(shí)的寫(xiě)作訓(xùn)練，要因材施教
對(duì)于那些英語(yǔ)基本功好，底子扎實(shí)的同學(xué)，在寫(xiě)作時(shí)要著重指導(dǎo)他們?cè)谝c(diǎn)全面，詞匯高級(jí)，連接手段，語(yǔ)言?xún)?yōu)美等方面下足功夫，同時(shí)培養(yǎng)修辭意識(shí)，加強(qiáng)要點(diǎn)寫(xiě)作意識(shí)，力爭(zhēng)在高考中拿高分;對(duì)于那些中等英語(yǔ)水平的同學(xué)，指導(dǎo)他們?cè)趯?xiě)作時(shí)要點(diǎn)全面，盡量語(yǔ)法正確，語(yǔ)句連貫，用自己有把握的單詞;對(duì)于那些英語(yǔ)水平較差的同學(xué)，不要支持他們?cè)诳荚囍型稒C(jī)取巧，而要鼓勵(lì)他們?cè)诰毩?xí)或考試時(shí)首先看清題目要求，盡量使用簡(jiǎn)單句，盡量使用自己會(huì)的單詞和語(yǔ)法，才能盡量多得分
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