我的創(chuàng)意作文600字
我的創(chuàng)意作文600字(5篇)
我們需要?jiǎng)?chuàng)意,而創(chuàng)意來(lái)源生活,只要你敢于創(chuàng)新,生活都是創(chuàng)意。關(guān)于我的創(chuàng)意作文要怎么寫呢?以下是小編整理的我的創(chuàng)意作文600字,歡迎大家借鑒與參考!
我的創(chuàng)意作文600字精選篇1
生活中,處處離不開靈感,這個(gè)調(diào)皮的精靈也似乎總在你不經(jīng)意的抬頭間飛馳而來(lái)。
暑假里的一天,媽媽帶我到游樂(lè)場(chǎng)玩射箭,很遺憾,我一個(gè)氣球都沒(méi)有射中。為什么會(huì)這樣?我這個(gè)班級(jí)里的學(xué)霸,居然連射十箭,箭箭落空,這怎么行!突然,一個(gè)想法在我腦海蹦出來(lái):何不自己動(dòng)手制作一個(gè)十字弩、箭在家練習(xí)呢?于是,發(fā)明的風(fēng)暴一觸即發(fā)。
一回到家,我就翻箱倒柜,結(jié)果令人沮喪,柜中除了幾張白紙,我只找到了4支鉛筆、兩個(gè)雙面膠、一粒橡皮筋和被我廢棄在角落的筆蓋,沒(méi)有我理想中的材料、零件。難道我只能像魯濱遜那樣,用這些有限的材料制作?經(jīng)過(guò)一番思索,我的心中有了設(shè)計(jì)草案。
首先,我把完整的鉛筆兩兩訂起,形成一個(gè)“十”字狀,用雙面膠固定好,支架形成。接著,又把皮筋分別綁在鉛筆兩側(cè)就作為弓弩的弦,這時(shí)我想:如果此處綁三個(gè),它的射程是不是得更遠(yuǎn),更快呢?我決定一試?,F(xiàn)在,還缺一個(gè)“彈口”,我想到了筆蓋,因?yàn)樗粌H可輕松固定,而且頂部輕易就可鏤空使用,方便極了??粗约褐谱鞯腻蠹覞M意極了。
每項(xiàng)新式“武器”在投入使用前都必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次測(cè)試,以便保證不對(duì)人體造成危害?,F(xiàn)在,我該測(cè)測(cè)它的使用功能了。
我取出筆芯,當(dāng)作箭。作為十字弩的第一個(gè)試驗(yàn)者,我準(zhǔn)備了一塊瓦楞紙板及塑料泡沫作為被試驗(yàn)品,目的是測(cè)試弩的穿透性和攻擊性。我將塑料泡沫訂在墻壁,人走到兩米遠(yuǎn)的地方,重重一拉弩,“箭”就穩(wěn)穩(wěn)地插在了板上。我急忙過(guò)去一瞧,塑料泡沫被穿透2厘米左右;第二塊是紙板,要求同上,結(jié)果,紙板沒(méi)被穿透,插入大約0.25厘米左右,箭仍然插在了上面,紋絲不動(dòng)。顯然,它不會(huì)對(duì)人體造成太大的威脅,根本不會(huì)擦破皮膚。
從此,閑暇時(shí),我總是會(huì)拿起我的弩箭不斷練習(xí),現(xiàn)在也是一名射箭高手呢。
如今,這個(gè)十字弩被擺在了我書房中最顯眼的地方,它提醒著時(shí)刻保持創(chuàng)意的心靈。我也期待著未來(lái)的某一天,我能發(fā)明出新式的武器,保家衛(wèi)國(guó)。
我的創(chuàng)意作文600字精選篇2
最后一天,我有幸參與廈門晚報(bào)《教育周刊》的刊頭設(shè)計(jì)活動(dòng)。有記者饒有興致地采訪我,問(wèn)我設(shè)計(jì)刊頭的思路,我說(shuō):來(lái),看看我的創(chuàng)意吧。
《教育周刊》,“教”字,我首先想到了筆,這個(gè)東西。于是,我把“教”字的那一“丿”改成了一只筆。反文旁的第一筆“丿”改成了指引方向的針,表示我們兒童、青少年需要正確的指引。
《教育周刊》,“育”字,我把頭上的“點(diǎn)”改成了一個(gè)籃球,我想:我們不止要學(xué)習(xí),還要增加體育鍛煉和戶外活動(dòng),所以才畫出一個(gè)籃球?!坝弊值摹肮础蔽耶嫵?了一個(gè)家長(zhǎng)的手,旁邊站著一個(gè)在哭的小朋友。因?yàn)槲蚁耄含F(xiàn)在的家長(zhǎng),大多數(shù)都是孩子不聽(tīng)話,就打、罵!我有時(shí)也會(huì)遭遇到。
《教育周刊》,“周刊”兩個(gè)字分別是這樣想的:“周”,我畫了一個(gè)日歷在旁邊,表示一周一次的《教育周刊》;“刊”,“干”字我畫成了冰,“立刀旁”我畫成了溫度計(jì),表示《教育周刊》非?!盎稹?,很多人愛(ài)看。
旁邊的插畫有幾張考卷,分別是0分、69分、73分、87分、96分和100分。這表示這個(gè)同學(xué)每一次的進(jìn)步!證明他努力了。還有一個(gè)是這樣的:一個(gè)同學(xué)穿著白色的衣服,衣服上印著已死去的Machel·Jackson的一首歌名《BAD》,指他是個(gè)壞學(xué)生!他帶著“兔斯基”的頭套,坐在椅子上,面前寫著“好好學(xué)習(xí) 天天向上”,但他的頭還是不看前方,把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),用怪怪的眼神看著“我”。 證明他的確是教不好了,這樣討厭學(xué)習(xí),怎么能學(xué)好?
另一個(gè)是描述一個(gè)無(wú)人監(jiān)考的教室,不過(guò),不規(guī)矩的同學(xué)還是有的,兩個(gè)穿著紅衣服的同學(xué)拿著一張答案紙,正在傳遞。有些同學(xué)的表情很酷;有些是流了很多汗!……
生活的內(nèi)容多么豐富,給了我無(wú)盡的遐想,愿晚報(bào)的《教育周刊》帶給我們更多的美好!
我的創(chuàng)意作文600字精選篇3
美國(guó)廣告大師李?yuàn)W貝納曾說(shuō)過(guò):“對(duì)生活抱持全面性的好奇,仍是偉大創(chuàng)意人員成功的秘訣。”在現(xiàn)實(shí)生活中的確也是如此。
你可以選擇這樣的“三心二意”:信心、恒心、決心;留意、樂(lè)意。來(lái)成就自己的創(chuàng)意。讓我們一起走進(jìn)那些有夢(mèng)想、愛(ài)造夢(mèng)的同齡人的世界里,看看他們是怎樣奇思妙想、腦洞大開的。
楊少毅,因?yàn)閺男∠矚g機(jī)器人,在大學(xué)二年級(jí)時(shí)和兩個(gè)“氣味相投”的同學(xué),做起了機(jī)器人研究。起初,他們?cè)O(shè)備和材料都是從廢品回收站撿來(lái)的,全靠自己拋光、切割、打磨,在不斷努力下制造出了第一個(gè)機(jī)器人,蒜泥科技公司也是從這個(gè)機(jī)器人發(fā)展起來(lái)的。之后的第三代機(jī)器人獲得了無(wú)數(shù)大獎(jiǎng),楊少毅研究室逐漸發(fā)展成了公司,“蒜泥”也被人熟知,并且享有世界級(jí)的名譽(yù)。
江如藍(lán),一次上網(wǎng)時(shí),無(wú)意間看到一段視頻“卡車車尾在轉(zhuǎn)彎處將行人卷入車底,毫不知情”為了減少這類事件的發(fā)生,不讓悲劇在發(fā)生,她立志要為人民做出貢獻(xiàn)。在媽媽的幫助,江如藍(lán)利用雙休的時(shí)間,主動(dòng)找卡車司機(jī)聊天,并觀察卡車了解原因。發(fā)現(xiàn)卡車存在一定的盲區(qū),使卡車司機(jī)轉(zhuǎn)彎時(shí),顧不到車尾,從而撞到行人,針對(duì)此現(xiàn)象,她發(fā)明新一代“智能汽車隨動(dòng)轉(zhuǎn)向后視鏡”。
王星樺,因?yàn)槌錾跍刂?,幾乎每天都在吃海鮮,她最愛(ài)吃蝦蛄,可蝦蛄的殼不僅堅(jiān)硬,上面還有許多小刺,很難把殼和蝦肉分開,有時(shí)還會(huì)被扎到,這可讓他傷透腦筋,這時(shí)王星樺閃過(guò)一個(gè)想法:“不如一個(gè)專門剝蝦蛄的小工具吧?!钡谝淮鷦兾r筆發(fā)明出來(lái)了,可是,剝蝦筆不僅安全性很差,用起來(lái)的效果也不是很好,這可讓他又傷透腦筋,可他沒(méi)有放棄,最終取得了巨大的成功。這下吃蝦蛄再也不用怕扎到手了。
小小的創(chuàng)意源于小小的發(fā)現(xiàn),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能給我們帶來(lái)啟發(fā),只有不斷創(chuàng)造,才能不斷前進(jìn)。
雖然每一個(gè)故事的主人公和我們一樣平凡,只要你留心觀察、認(rèn)真思考、堅(jiān)持不懈,相信你也可以像他們一樣。
我的創(chuàng)意作文600字精選篇4
什么,老師發(fā)紅包?你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),的確是這樣。
開學(xué)第一課,龍老師像變戲法一樣抽出五十個(gè)紅包,讓同學(xué)們猜紅包里是什么?大家兩眼放光,有人說(shuō):“是錢?!庇腥苏f(shuō):“是張白紙吧?!?老師故作神秘,說(shuō)發(fā)的是創(chuàng)意“紅包”。大家更是迫不及待地想知道紅包里是什么?
紅包被隨機(jī)發(fā)到每個(gè)同學(xué)的手里。我摸了摸,厚厚的,折了折,有點(diǎn)硬……我的大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn):錢?不對(duì)。卡片?不對(duì)。白紙?對(duì)了。幾乎所有同學(xué)得出同一個(gè)結(jié)論:紅包里是一張紙。唉,我們有點(diǎn)失望。
龍老師笑而不語(yǔ),請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)拆紅包。范冰潔先上去,她打開紅包,猛地一抽,一張紙條,上面寫著:親愛(ài)的同學(xué),祝賀你獲得開心果禮包,吃了一定開心!她讀完,眼睛彎成了新月。哈哈 ,這對(duì)于她這個(gè)吃貨來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是最好的創(chuàng)意。
最夸張的要數(shù)搞怪高手陳林韜。他蹦蹦跳跳地上臺(tái),拿出紅包,雙手合十向上天祈禱,嘴里還念念有詞:“天靈靈,地靈靈,天上神仙快顯靈!”接著,他小心翼翼地打開了紅包,大聲地讀:“哈哈,你的禮物簡(jiǎn)單粗暴——10元錢!陳林韜一陣狂笑。我們的笑聲卻驟然而止,表情立馬變得羨慕、嫉妒、恨。陳林韜就在這種目光的注視下心滿意足地“蹦”回座位。
接著,龍老師讓我們各自揭開紅包的神秘面紗。有人得到了兩個(gè)巧克力,有人可任意選擇一個(gè)班級(jí)崗位;有人可跟喜歡的老師合影;還有人抽到免做作業(yè)的機(jī)會(huì)一次……哈哈,這樣的創(chuàng)意我都想要呀!
吳敬遠(yuǎn)更是好運(yùn)到爆,他收到最具創(chuàng)意的紅包——為龍老師按摩。只見(jiàn)吳敬遠(yuǎn)走到老師背后,胡亂地捶著。老師一臉愜意與吳敬遠(yuǎn)一臉不情愿形成鮮明的對(duì)比。同學(xué)們個(gè)個(gè)捧腹大笑。不知是誰(shuí)大叫一聲:“敬遠(yuǎn),你真像龍老師的兒子?!彼宦?tīng),立馬來(lái)了精神,雙手在老師背上、手臂上,揉、切、按、敲……那架式像一位技法十分嫻熟的按摩師。
此時(shí),不知怎得,我忽然有點(diǎn)羨慕吳敬遠(yuǎn)能跟老師“親密接觸”。因?yàn)槲抑览蠋煱l(fā)的不僅是紅包,更是用心、驚喜和創(chuàng)意!
我的創(chuàng)意作文600字精選篇5
“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符?!蓖醢彩@一首《元日》勾起了多少人在春節(jié)之中的回憶。當(dāng)我讀到這首詩(shī)時(shí)想起了我在春節(jié)期間寫春聯(lián)的事情。
在臘月二十六的這天早上,因?yàn)榕R近春節(jié),家家戶戶洗洗刷刷,辭舊迎新,熱鬧非凡。我家也不例外:爸爸采購(gòu)年貨,奶奶置辦過(guò)年食物、媽媽搞衛(wèi)生,一家人忙忙碌碌。寫春聯(lián)的這艱巨的任務(wù)就歸了我。我也當(dāng)仁不讓。鋪好紅宣紙,磨好墨,一切準(zhǔn)備就緒,我開始寫春聯(lián)了:我揮筆就在紅宣紙上寫完了幾個(gè)大字,拿起一看,嗯,還不錯(cuò),正暗自得意。這時(shí)正在搞衛(wèi)生的媽媽叫我去幫她拿塊新抹布,我應(yīng)了下,跑過(guò)去拿了遞給媽媽。我渾然不覺(jué)正在旁邊“蹲點(diǎn)”的小花貓,在我離開之際,趁機(jī)撲上了桌子,小爪子打翻了磨盤,然后悠哉悠哉在我寫春聯(lián)的紅紙上走了一趟,估計(jì)在想:小主人,你寫字這么辛苦,我就幫你代勞吧。當(dāng)我回來(lái)時(shí),我看到了紅宣紙上印著幾個(gè)醒目的、黑乎乎的梅花印,還有桌面上的一片狼藉。我火冒三丈,小花貓?jiān)趺催@樣頑皮,我的紅宣紙本來(lái)就不太夠了,他還在紙上“畫畫”。正當(dāng)我氣急敗壞的時(shí)候,小花貓“喵嗚”一聲溜走了。我在那邊氣得不知如何是好。媽媽從旁邊走過(guò)來(lái),看了看說(shuō):“我知道你很生氣呢,可你生氣小花貓他也不知道,你要不動(dòng)動(dòng)腦筋,想想辦法,把春聯(lián)改造改造,將錯(cuò)就錯(cuò)還能用?!薄皩?duì)呀,我怎么沒(méi)想到?!庇谑牵液蛬寢屇闷鹦」P在小花貓印著梅花的宣紙上,順著梅花印勾畫出了細(xì)細(xì)的枝條。
寫完之后,我拿起春聯(lián)一看,不錯(cuò),梅花配春聯(lián),還挺和諧。誰(shuí)能想到這樣的創(chuàng)意春聯(lián)是將錯(cuò)就錯(cuò)來(lái)的!
我通過(guò)寫春聯(lián)這件事情懂得了:在人生道路上,我們難免會(huì)犯“錯(cuò)誤”,我們要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、直面錯(cuò)誤、化解錯(cuò)誤。遇到困難時(shí),我們還可以找另外一條“路”。正所謂:條條道路通羅馬??赡苓€有“柳暗花明又一村”的意外驚喜。