關(guān)于創(chuàng)意的議論文【5篇】

何為創(chuàng)意？人的創(chuàng)意是無限的,每個人都有會有自己的奇思妙想,造就不一樣的創(chuàng)意。以下是小編整理的關(guān)于創(chuàng)意的議論文，歡迎大家借鑒與參考！

關(guān)于創(chuàng)意的議論文（篇1）

今天，我們在水老師家舉行美食大會。

我做的美食是漢堡。它是由面包、生菜、沙拉、奶酪和培根做成的。生菜是我媽媽親手種的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我家陽臺上滿是生菜，一片碧綠。媽媽特地強(qiáng)調(diào)這是純天然、無污染的生菜，大家可以放心食用。我因不想讓漢堡單調(diào)無趣，所以在漢堡上刻上了各種各樣的動物頭像，如小貓、小老鼠、獅子、老虎等等，簡直是森林動物大聚會。你看，老虎頭上的“王”字是用小刀刻出來的，我左看右看，怎么覺得這個“王”字一點(diǎn)也不明顯呀。我靈機(jī)一動，就用沙拉涂滿凹痕，這下完美了，它可真像個吊睛白額大老虎呀，威風(fēng)極了，不知哪位勇敢者敢吃它一口。還有的漢堡沒雕刻圖案，我就刻了個電話機(jī)和笑臉。

開始品嘗了。我把漢堡給大家吃時，水老師眼睛一亮：“呀!好可愛的小動物，是小兔子吧?它的眼睛是用草莓做的嗎?真是萌萌噠!我都不忍心吃它了?！辟R正陽吃的是“小豬”，我想：賀正陽那么瘦，吃個小豬漢堡，包他長成一只小胖豬!

岑本杰做的是美味披薩，玉米粒兒金燦燦的，很漂亮;賀正陽做的是紙杯慕斯，每一杯都撒了巧克力豆，好香啊;盛旋蛋糕上的奶油比城墻還厚，上面的水果特別多，有草莓、黃桃、獼猴桃、車?yán)遄?，真是太好吃?雙胞胎姐妹的水果沙拉是當(dāng)場做的，味道還不錯。

激動人心的投票環(huán)節(jié)到了。我不停地為自己拉票，反復(fù)強(qiáng)調(diào)漢堡的優(yōu)點(diǎn)，希望朋友們?yōu)槲彝兑黄?。最后水老師也來投票了，她有四票?quán)限，我們不停地對她說好話，希望她光顧我們的“小店”，留下大大的五角星。我拽著水老師的衣服求她為我投一票，她看了我一眼，果然投了我一票。結(jié)果有三個第一，分別是：我、岑本杰、賀正陽;二等獎是盛旋;三等獎是王皓陽;參與獎是雙胞胎姐妹。

這次美食大會，水老師夸我的漢堡真有創(chuàng)意，花了不少心思，每個漢堡上的圖案都不一樣!也正因此，我贏得了第一。

關(guān)于創(chuàng)意的議論文（篇2）

星期四的上午，我們學(xué)校舉行了一年一度的體育節(jié)暨運(yùn)動會開幕式活動。每個方陣新穎的造型和優(yōu)美的展示動作，為我們學(xué)校開啟了創(chuàng)意之門。

隨著激昂的進(jìn)行曲樂聲，各個班級都穿著班服、帶上道具陸續(xù)到達(dá)候場場地。因?yàn)槲覀兞昙壥堑箶?shù)第二個年級入場展示的，所以我們也欣賞到各式各樣富有創(chuàng)意的方陣。

首先最令我注意到的，是一年級一個男女生都穿著拉丁舞服，戴著禮帽的班級，呵！一年級小朋友穿著這樣的服裝往隊(duì)伍里一站，還真是挺氣派的！這還是我頭一次見到呢！沒等我仔細(xì)欣賞完這個班級，另一個更有創(chuàng)意的班級有把我的目光吸引了過去。瞧！隊(duì)伍前面站了兩個全副武裝的卡通人物，那個身著肥大、白色的喜羊羊服裝的人把頭套一摘，哦～原來是這個班的班主任老師扮演的。后面的學(xué)生呢，個個都戴著有動物臉的面具，嘿，真有趣！這可是名副其實(shí)的卡通方陣啊！

而我們班的方陣造型，雖然沒有那幾個班那么花俏，但是整個方陣都是綠色的綠色的班服，綠色的扇子，大家都喊著綠色環(huán)保的口號，可突出我們環(huán)保方陣的個性了呢！

輪到我們年級上場了，往操場上一看，那才叫一個琳瑯滿目！各個方陣的顏色五彩斑斕呢六年級七個班，在操場上站成彩虹的形狀，因?yàn)橐恢疗甙嗟陌喾鸫问浅喑赛S綠青藍(lán)紫的顏色，乍一看，還真像是一條絢麗的彩虹呢！主席臺前，有的班級在集體拿著道具勁舞，有的班級高呼口號并放飛氣球，還有的班級利用科技小發(fā)明向大家一展風(fēng)采現(xiàn)場的氣氛可是非凡的熱鬧，兩個系著標(biāo)語布的大氫氣球隨風(fēng)飄揚(yáng)，充氣大龍門橫跨于跑道兩端，不時有禮花彈和氣球沖入云天。我們的情緒也因其特別興奮，就這樣，我們圓滿的完成了這次方陣展示。

這次運(yùn)動會開幕式，不僅讓我們有了一個向全校老師和同學(xué)展示的機(jī)會，還讓我們欣賞到了各種富有創(chuàng)意的班級方陣表演，開啟了創(chuàng)意之門。

關(guān)于創(chuàng)意的議論文（篇3）

星期六，我和媽媽收到了美術(shù)老師的邀請，去學(xué)校參加親子T恤創(chuàng)意大賽。一聽到這個消息，我興奮得一蹦三尺高，媽媽臉上也露出了開心的笑容。

下午兩點(diǎn)，我和媽媽來到學(xué)校，等所有家長和孩子到齊后，劉老師開始講規(guī)則：“T恤創(chuàng)意大賽是讓孩子和家長在雪白的T恤上根據(jù)自己的創(chuàng)意裝飾。然后，讓孩子穿上這件衣服，和家長一起在這個簡陋的T臺上走秀。”當(dāng)我們領(lǐng)到T恤后，都迫不及待地跑進(jìn)教室畫了起來。按規(guī)則，我畫正面，媽媽畫反面，我拿著勾線筆開始構(gòu)思了一下，一幅畫頓時在我腦海里浮現(xiàn)出來。因?yàn)槭鞘状卧赥恤上設(shè)計(jì)花紋，所以我一定要好好把握，一定要一氣呵成。我下筆了，首先畫了一個少女圓圓的頭，接著，畫出了身體的輪廓，然后給她添上五官和長長的頭發(fā)，再給她配上漂亮的裙子，一位美少女“躍然衣上”。最后拿出油畫棒涂色，這是最難的步驟，因?yàn)門恤是布做的，軟軟的，最難涂了，但我和媽媽依然配合默契。哈哈！正面終于大功告成了。該媽媽畫反面了，媽媽雖然沒學(xué)過繪畫，但媽媽聰明，媽媽學(xué)著我的樣子眼睛直盯著布，手中的畫筆不停地在T恤上描畫，我和媽媽的共同作品完成后，我急急忙忙穿上這件T恤衫，心里別提有多開心呀！

接著是走秀環(huán)節(jié)，我和媽媽既緊張又激動。音樂響起，前面的一個個選手都很有節(jié)奏地走著臺步，我和媽媽也隨著音樂走到T臺中央,根據(jù)我繪畫的主題，我和媽媽機(jī)智地?cái)[出了個愛心的造型，臺下剎那間響起了雷鳴般的掌聲。在T臺上，同學(xué)們也紛紛介紹自己的創(chuàng)意，有的同學(xué)畫了一只翱翔藍(lán)天的雄鷹；有的同學(xué)的創(chuàng)意來自朱自清的《背影》；還有的同學(xué)畫的是科幻作品，我畫的是一個小女孩正在為客人分水果，畫面色彩艷麗，非常好看。

時間就像手中的沙，一不留意就溜走了，轉(zhuǎn)眼間，親子T恤創(chuàng)意大賽就結(jié)束了。最后，我們贏得了最佳繪畫獎！這個星期六真的太快樂了！親子T恤創(chuàng)意大賽太令人忘懷了！

關(guān)于創(chuàng)意的議論文（篇4）

昨天，老師讓同學(xué)們帶一些水果到學(xué)校來做水果拼盤。今天早上剛來到，老師就拉開桌子，又在桌子上貼上保鮮膜。簡單安排幾句，就開始做了，我卻沒有一點(diǎn)思緒。

一大堆水果擺在眼前，四個人都無動于衷。也不能干愣著，就先剝果皮吧。我想也沒想，先拿起荔枝剝了起來，老師把他拿來的瓜削好了皮，發(fā)給每個組一個。我往果盤里一看，桔子、葡萄、香蕉、荔枝、蘋果、桃子……也算應(yīng)有盡有了，于是我們先把這些東西整理好，再正式做拼盤。

張恒碩先把荔枝、葡萄、桔子等往瓜里面塞，我就在盤子四周擺花樣。裝完所有的水果以后，他拿起另外一塊小瓜蓋在上面。我說：“你這是玩的什么花樣啊，那么多的好東西塞在里面，別人都看不到了，怎么吸引人的眼球??？”他說：“這就是創(chuàng)意，就要跟別人的不一樣，不然怎么能算得上創(chuàng)意呀”。我們小組的幾個人雖然不贊同，但東西已經(jīng)進(jìn)了瓜里面，再拿出來肯定會面目全非的，所以只好作罷。為了進(jìn)一步補(bǔ)救這個拼盤，我又剝了個香蕉，在瓜上做了個造型，但還是好難看，這時老師已經(jīng)走過來把這個難看的造型給拍了照。

老師說要給各自的拼盤起個好聽響亮的名字，但我們絞盡腦汁也沒有想出適合我們主題的名字，左看右看，那個水果拼盤都像一只趴著的老烏龜。張恒碩脫口而出：“要不就叫他萬年老王八吧！”老師聽后笑得直不起腰來，說：“那么難聽的名字，誰還愿意點(diǎn)這道菜呀，不如叫它長命百歲吧?！蔽覀兌加X得這個名字好聽又寓意深刻，于是采納了老師的建議，正式給我們的作品起名為“長命百歲”。

作品雖然不好看，但是很好吃。通過這個水果拼盤的制作，我充分認(rèn)識到了，無論做什么事情都要認(rèn)真對待，這樣才能有所收獲！

今天真開心！一切都得益于我的創(chuàng)意水果拼盤。

關(guān)于創(chuàng)意的議論文（篇5）

創(chuàng)意常常打破禁錮人們的枷鎖，開辟出一個新天地。就像學(xué)生作畫、老師教學(xué)、商人做買賣生活中有太多太多需要創(chuàng)意。

作畫需要創(chuàng)意。記得在一個很美的夏季，美術(shù)老師給我們布置了一個作業(yè)，制作一幅盤畫。當(dāng)時我十分納悶，不知道應(yīng)如何動手制作，我天生比較缺乏想象力，更別提什么創(chuàng)意了。于是我呆呆地坐在窗前的書桌上，望著午后窗外炙熱的陽光射照大地，大樹下還有星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，很是美好。突然有一片葉子緩慢地隨風(fēng)飄落，影子來回移動，最終穩(wěn)穩(wěn)的固定在土壤上。這時，我的腦袋靈光一現(xiàn)：為何不把它用做美術(shù)作業(yè)的材料呢？我興奮地跑出了外面，愉悅地?fù)炱饦淙~最后，我的作品受到了老師的表揚(yáng)。

課堂需要創(chuàng)意。今年，我們班更換了一個英語老師，這個老師很特別，她的臉上少有嚴(yán)肅，常帶笑容，微笑是她臉上的招牌。她的課堂，很幽默。她會編順口溜，會化枯燥為有趣、化繁瑣為簡單的讓我們記住各個知識點(diǎn)。在復(fù)習(xí)人稱代詞主格的時候，她發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)混淆了用法，就用趣記歌幫助我們記憶?！拔沂荌，你是you。還有三個不用整，另用he，也用she，it指物要明白。以上說的是單數(shù)，還有we，you加上they?！?。簡單好記，這也是英語課上的一個創(chuàng)意吧。

市場也需要創(chuàng)意。最近，在街上看到一個畫面，是兩家相隔不遠(yuǎn)的服裝店，甲家生意火爆，經(jīng)常有人光臨，顧客絡(luò)繹不絕。乙家冷冷清清，服務(wù)員皺著眉頭走來走去。這是什么原因呢？我想與甲家店主的創(chuàng)意經(jīng)營密不可分。甲家門口，變著花樣吸引顧客，不是有小丑表演，就是鮮花饋贈；不是買一送一促銷就是用服裝秀助力。這么多精彩的創(chuàng)意促銷你還會無動于衷嗎？乙家服裝店沒點(diǎn)創(chuàng)意，生意冷淡就可想而知了。

創(chuàng)意像洶涌的海浪為你的學(xué)術(shù)推波助瀾，像一雙大手托舉你的事業(yè)蒸蒸日上，生活處處需要創(chuàng)意。