手機(jī)的利與弊作文(2)
手機(jī)的利與弊范文4
樓主：上周，我們班開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，班會(huì)上討論了學(xué)生用手機(jī)是禍?zhǔn)歉５膯?wèn)題，由于學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)生們?cè)撚檬謾C(jī)，而老師們則多數(shù)認(rèn)為學(xué)生不該用手機(jī)，所以此次班會(huì)就變成了學(xué)生與老師的辯論會(huì)了。經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰(zhàn)，雙方已是兩敗俱傷。
SO此次特發(fā)該帖，就是想請(qǐng)來(lái)自四面八方的各路好漢，繼續(xù)探討該問(wèn)題。
檸檬茶：哈!俺說(shuō)什么呢，原來(lái)是‘手機(jī)’問(wèn)題呀。說(shuō)實(shí)在的，俺也為這個(gè)問(wèn)題困擾了很就了呢!俺家小孩天天就纏著俺給他買個(gè)手機(jī)，可俺又怕給他買后，他給俺來(lái)個(gè)學(xué)習(xí)大退步!唉，還是那句話呀：“做個(gè)母親難，做個(gè)好母親更難!”
狂愛(ài)CC：呀!是東北老鄉(xiāng)啊，俺也是東北滴，幸會(huì)幸會(huì)!大妹子呀，給你句忠告，千萬(wàn)不要給你家娃買手機(jī)呀，俺就是因?yàn)楫?dāng)初心軟，給俺娃買了個(gè)什么‘步步高音樂(lè)手機(jī)’，給他充了50元話費(fèi)，幾天就沒(méi)了。問(wèn)他呀，他還不耐煩呢!后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，他大半夜不睡覺(jué)，就拿著手機(jī)在被窩里和他那些‘哥們’聊天，唉……
最劍男：大哥，我真是深有同感呀，自從我給我女買了個(gè)手機(jī)之后，就發(fā)現(xiàn)她一天神神秘秘的，后來(lái)還是他班主任找上我，我才知道她居然在外面找了個(gè)小男朋友，手機(jī)就成了他們最好的聯(lián)系工具。真是后悔莫及呀……
檸檬茶：呀?看來(lái)真不該給俺家小孩買手機(jī)呀!
樓主：難道學(xué)生真不該用手機(jī)?
拜金女：話可不能這么說(shuō)，我是學(xué)生，我來(lái)說(shuō)幾句吧。其實(shí)我們用手機(jī)也有很多好處。比如說(shuō)我們有急事時(shí)，手機(jī)就能方便我們與家長(zhǎng)、朋友、老師聯(lián)系。
YOYO：對(duì)，對(duì)!有時(shí)有急事，想與父母聯(lián)系一下都不行。
檸檬茶：可是……
蜘蛛俠：哈，好激烈呀，我也來(lái)說(shuō)幾句吧!現(xiàn)在學(xué)生一天都是很累的呀，早上萬(wàn)一睡過(guò)頭了，怎么辦啊，這時(shí)手機(jī)就能當(dāng)個(gè)鬧鐘，而且學(xué)生壓力大，下課后，聽(tīng)聽(tīng)手機(jī)里的音樂(lè)，不一會(huì)兒，神經(jīng)就放松下來(lái)了，此外，手機(jī)還能當(dāng)MP4，照相機(jī)，攝像機(jī)……
試問(wèn)，是買一個(gè)手機(jī)好呢?還是分別去買那么多東西好呢?
樓主：好象有點(diǎn)道理呢。
藍(lán)煙：歪理，純屬歪理!我是一位老師，試想，當(dāng)你正在努力地為學(xué)生們講課時(shí)，學(xué)生們卻在下面拿著手機(jī)打游戲，發(fā)短信，你還有心情好好地給他們講課嗎?
清風(fēng)明月：對(duì)，我也是一位老師，雖是我講課時(shí)，沒(méi)人在下面玩手機(jī)，但正當(dāng)你講得興奮時(shí)，一陣手機(jī)鈴聲就響起了，想不生氣都難!真是嚴(yán)重影響課堂秩序呀!
又是一番唇槍舌戰(zhàn)。
最后不知是誰(shuí)問(wèn)起，大家都把矛頭指向樓主，讓樓主來(lái)說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。
樓主：呵呵，呵呵(一陣?yán)浜?，由于此次討論實(shí)在是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，我也不敢妄下斷言，所以此次討論就暫時(shí)結(jié)束。(冷汗!)
然后樓主在一陣陣謾罵聲中，夾起尾巴逃了。
手機(jī)的利與弊范文5
現(xiàn)在有很多的高中生擁有手機(jī)，并且把它們帶到學(xué)校里去，這一現(xiàn)象是好還是壞，讓我們來(lái)看看下面的一項(xiàng)調(diào)查。“親愛(ài)的，我在上課……”近日我市某校的高二沈老師在課堂上沒(méi)收了一部手機(jī)，當(dāng)時(shí)手機(jī)的主人正在給一名高二年級(jí)的女生發(fā)短信，該老師猶豫：“該不該把該學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)?”
隨著越來(lái)越多的大中城市中學(xué)生擁有手機(jī)，手機(jī)短信這種方便快捷的交流方式，已經(jīng)深入到他們的生活中。不少學(xué)生利用手機(jī)談情說(shuō)愛(ài)，沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，這在一定程度上影響著中學(xué)生的身心健康。
有調(diào)查表明在學(xué)生收、發(fā)的短信中有60%是與正常生活和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的垃圾短信。這其中約64%是“有色”信息和無(wú)聊的整盅，騷擾短信，此外還有封建迷信類，詐騙類信息等。
垃圾短信正對(duì)中學(xué)生思想道德觀念的樹(shù)立，價(jià)值觀的形成，積極生活的態(tài)度的建立產(chǎn)生著不良影響，所以手機(jī)如果不善加利用，就不再是手機(jī)，而是手雷了。
中學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，渴望知道自己的人生目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，但封建迷信類的信息容易使他們產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷，而詐騙和黑色商業(yè)信息則會(huì)使中學(xué)生對(duì)誠(chéng)信這一做人準(zhǔn)則產(chǎn)生懷疑，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生片面的認(rèn)識(shí)。
可怕的是，中學(xué)生對(duì)垃圾短信對(duì)自身健康的成長(zhǎng)的危害并沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，調(diào)查中，將近一半的同學(xué)認(rèn)為此類信息對(duì)自己：“沒(méi)有什么影響”，“只是發(fā)個(gè)短信，玩玩而已，沒(méi)什么大不了的。”只有14%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己有很大的影響。
由此可見(jiàn)中學(xué)生帶手機(jī)是有利有弊的，但絕大部分是弊大于有利的。中學(xué)生帶手機(jī)去學(xué)校，大多都是會(huì)影響到學(xué)習(xí)的，所以我建議高中生買手機(jī)是可以的，但是最好不要帶到學(xué)校去。并且不能影響到自己的學(xué)習(xí)，因?yàn)樽x書(shū)是最重要的，當(dāng)我們完成學(xué)業(yè)后就可以想怎么玩手機(jī)就怎么玩了，這樣豈不是更盡興?
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