以不找借口為話題的議論文
以不找借口為話題的議論文
失敗者找借口，成功者找理由。無論做什么事，我們都要認(rèn)真對(duì)待，失敗了就要去找原因，而不是借口。以下是小編整理的以不找借口為話題，希望可以幫到大家!
以不找借口為話題：不為失敗找借口
一直以為，之所以進(jìn)入這所學(xué)校讀書，是因?yàn)樽约旱牟挥霉?。正是這個(gè)原因，讓我一直對(duì)這件事耿耿于懷!雖然父母對(duì)我現(xiàn)在的學(xué)校十分滿意，可是我總是在想，為什么我不再努力一點(diǎn)?要不然，我或許能搭上開往“省重點(diǎn)”的班車!
雖然如此，但初中時(shí)的教訓(xùn)并不為高中的生活帶來鞭策。我照樣整天沉迷于自己喜歡的書海、整天抱著個(gè)籃球到處跑、整天坐在電視機(jī)前看爛得可以的連續(xù)劇……然而，正是這樣悠哉的生活，給我?guī)須缧缘念~打擊!我的成績(jī)一落千仗，我不再是老師們心中的寵兒，連我的信心也受到打擊。我不禁地問自己：我，還行嗎?初中時(shí)那股舍我其誰的霸氣離我而去，那時(shí)的輝煌也不再繼續(xù)。
直到有一天，我看到一篇文章，我才徹底地驚醒!文章的大致內(nèi)容是：一個(gè)普通大學(xué)的輔導(dǎo)員，對(duì)剛剛升入大一的學(xué)生說，請(qǐng)同學(xué)們把沒有考取名牌大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)的原因?qū)懴聛?，我想以此推選第一屆班委會(huì)。很快，結(jié)果出來了。歸納一下有以下幾點(diǎn)：以前太貪玩，學(xué)習(xí)不夠努力;高考發(fā)揮不好;志愿填得不好!可有一個(gè)答案，讓人耳目一新：我就這水平!最后，就是這句話的主人成為第一任班長(zhǎng)!輔導(dǎo)員的解釋是全班只有他一個(gè)人不為自己的失敗找借口。是啊!說出這句話的人不僅具有很大的勇氣，而且還是問心無愧的表現(xiàn)!看看現(xiàn)實(shí)生活，一個(gè)年青人做錯(cuò)事，別人說：算了吧，他還小!一個(gè)中年人做錯(cuò)事，別人說：算了吧，他沒有經(jīng)驗(yàn)!一個(gè)老年人做錯(cuò)事，別人說：算了吧，人老了難免!我們就是在這樣寬容之中度過自己的一生。
就是這篇文章，讓我體會(huì)到我的幼稚!我決定不再為自己的失敗找借口!我不想到大學(xué)是，我還會(huì)有升如高中時(shí)的想法：如果我再努力一點(diǎn)!因?yàn)樯畈⒉荒苡刑嗟娜绻?我不想讓自己的人生留下太多的遺憾!所以我選擇復(fù)出!以男人的方式復(fù)出!
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我漸漸找回原來的自己，成績(jī)一升到一定的水平。對(duì)于自己的能力，我毫不懷疑，因?yàn)槲医^對(duì)是一個(gè)足以讓對(duì)手汗顏的人!所以我有理由相信，我的未來不是夢(mèng)!我的明天會(huì)更精彩!
以不找借口為話題：勿找借口
失敗者找借口，成功者找理由。面對(duì)失敗，失敗者借口鋪天蓋地，反之，真正的成功者，不找借口，而是把握這次難得的人生機(jī)遇，成就繽紛人生。
身殘卻壓住借口，頑強(qiáng)的意志掌握人生。牛頓不因愚笨而為自己找借口，堅(jiān)持使他收獲“牛頓三定律”;貝多芬不以失聰為借口，高傲的譜出命運(yùn)的交響曲……他們都有身體上的缺陷，但這些都不會(huì)成為他們失敗的借口，他們頑強(qiáng)的意志支撐著他們走向成功。當(dāng)今浮躁的社會(huì)，意志在流傳，殘奧會(huì)上拼搏的身姿，張海迪以身練醫(yī)，霍金穿透宇宙的目光……看到這些，我們的心應(yīng)受震撼，因?yàn)閳?jiān)毅地支持，勿找借口正是我們所缺少的。
屢屢受挫，卻憑借勿找借口的品格走向人生的高峰。胡聞俊從實(shí)習(xí)到小職員到副總監(jiān)，頻頻站在邊緣，問他為什么渡過難關(guān)?因?yàn)樗?ldquo;不找借口找方法，勝任才是硬道理”，這是一種深入人心的理智，一種令人敬佩的理智。試想，他在第一次撤下副總監(jiān)的位置時(shí)惱羞成怒，認(rèn)為一切都是體制的錯(cuò)，一切都是員工的錯(cuò)，那他還會(huì)有這么精彩的人生嗎?答案當(dāng)然是否定的。一個(gè)沒有理智，不會(huì)反思，只會(huì)抱怨的人，社會(huì)不缺少，公司不需要，所以正是因?yàn)楹効〉睦碇?，才為他贏得了現(xiàn)在的人生地位，他才會(huì)大聲的向世界告知他年薪百萬，向世人介紹他成功的方案——不找借口找方法。我想，我們是否應(yīng)該有一份胡聞俊先生這樣的理智呢?不為失敗找借口的理智。當(dāng)我們真正擁有時(shí)，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
戰(zhàn)爭(zhēng)與歧途的開端往往充斥著借口。二戰(zhàn)怎么爆發(fā)?不就是打著保護(hù)波蘭主權(quán)完整的借口嗎?我們常說“可憐之人必有可恨之處”，精神失常而犯罪就不用償命，簡(jiǎn)單的一句生病便可獲釋，有時(shí)，罪惡的開端是源于一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的借口而已，
我們可以讓借口操縱混過一生，也可以勇敢面對(duì)無悔一生，借口，對(duì)于我們朝氣蓬勃的青少年來說不需要。錯(cuò)了便是錯(cuò)了，對(duì)了就是對(duì)了。是非觀我們都有，勿讓借口渾噩一生。
以不找借口為話題：不為失敗找借口
“燕子去了，有在來的時(shí)候，楊柳枯了，有在青的時(shí)候，桃花謝了，有在開的時(shí)候，但是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?。”
是啊!人生并非像四季那樣周而復(fù)始反反復(fù)復(fù)，敢問我們手中還有多少日子可以浪費(fèi)。
距離高考還有95天，這幾天心里總是裝這很多事，每當(dāng)沒人的時(shí)候，我總是問自己，來這個(gè)學(xué)校干嘛?不搞學(xué)習(xí)坐在教室干嘛?高考悄然而至，可是我卻還沒做好備戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
不為失敗找借口，這句老師常用來教育我們的話此時(shí)涌上了我的心頭，開學(xué)那一段時(shí)間，我坐在教室最后一排，每當(dāng)上數(shù)學(xué)課英語課時(shí)，我總會(huì)分心。每當(dāng)老師問我為什么上課不認(rèn)真聽講時(shí)，我卻說，我眼睛看不到黑板，的的確確，我是看不到黑板，但這是我不搞學(xué)習(xí)的借口麼?后來，我?guī)状握业桨嘀魅我盐艺{(diào)到前面去，我說，老師，我不能坐在后面混日子了。也許老師看我還想學(xué)習(xí)，就把我往前面調(diào)，前三個(gè)星期我不敢百分之百的說我在認(rèn)真聽講，但我敢說能聽的我都聽了，聽不懂的我也聽了。但后一段時(shí)間，由于周圍環(huán)境的影響，我開始那種學(xué)習(xí)態(tài)度也就松懈了許多。
想想這些，我都不知道該怎樣面對(duì)老師，老師的一番好心，我卻置之不理。
時(shí)間飛逝，幾千個(gè)日日夜夜就這么輕易的從我們身邊跨過，它曾留下過什么么?高考的緊張氣氛已擴(kuò)散開來，現(xiàn)在每過一天，心里的壓力就會(huì)增加一點(diǎn)，聰明的人則會(huì)說，為什么不把這壓力化為動(dòng)力呢?是啊!這何嘗不是一種方法啊!燕子去了有在來的時(shí)候，楊柳枯了有在青的時(shí)候，桃花謝了有在開的時(shí)候，我們的日子如東逝的水，一去不復(fù)返。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，何不快快行動(dòng)起來，能學(xué)一分是一分，聽的懂的知識(shí)點(diǎn)絕不放過，在未來的90多天，我們得做點(diǎn)什么。
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