初一議論文閱讀
現(xiàn)代記敘文與議論文作為初中階段語文教學的重點和難點,一直以來都是語文教學研究關注的焦點。以下是學習啦小編為大家整理的初一議論文閱讀,歡迎大家參考閱讀。
初一議論文閱讀篇1
暑假里,我仔細閱讀了已故作家魯迅先生的一部經典著作——《朝花夕拾》。魯迅先生沒有使用什么華麗的辭藻,卻帶給我們這些讀者一種平和如小橋流水般清新的感覺。
這本書向我們反映了清末民初,封建社會那種壓抑、守舊、苦悶的生活。通過魯迅先生的講述,“阿長”長媽媽的這個名字的來歷反映出了舊社會對待人們的不同,特別是像阿長這樣的生活在下層的人們來說,根本沒有什么人權可言。舊社會人們對待別人的態(tài)度只能靠“錢”與“權”這兩種的東西判斷,在他們看來,只要有了這兩種東西,自己就是比其他人高出一大截這種十分病態(tài)的心理。
據(jù)我了解,舊社會還存在著很多的陋習,例如女性纏足與女性人權低下這種情況。那時的晚清與民國女性,就是在社會底層苦苦掙扎的中國人類的代表,人們認為女子勞動能力低下,有的甚至只是用來生孩子,還有的人家生下女孩,就馬上厭惡的拋棄或是殺死。身為一個新中國的女性,我對舊社會的人們存在很大的疑惑,女人為什么就不能干活呢?女人哪里比男人差了呢?為什么女人們就不能起來反抗舊社會的惡習呢?為什么還要自甘墮落甘愿把本該由自己掌握的命運統(tǒng)統(tǒng)交到別人的手中呢?這也許就是舊中國為什么百遭磨難,低聲下氣的原因之一吧。
合上書,我捉摸了很多,思來想去,我覺的清末明初的中國為何屢遭磨難呢?也許是窮人們被惡人們壓迫,低聲下氣的不能敢于反抗,也許反而更增長了惡人們的狂妄自大,助長了他們的施暴的心理,國力便會空虛,皇帝貪圖享樂不理政事,奸臣們在皇帝耳邊顛倒黑白,富人們紛紛買官,社會上的人們?yōu)鯚熣螝?,外國趁機向我們運輸毒品,造就了一個個癮君子,還被外國人戲稱為“東亞病夫”,打仗的時候忠臣全被害光了,癮君子們也無法動身奔赴戰(zhàn)場,所以導致舊中國君主制集權終于被推翻,外國人連年侵略的慘劇。
初一議論文閱讀篇2
成長是你品、我品、他品的人生歲月,酸甜苦辣,多滋多味。仔細品味,噢,原來別有一番滋味在心頭;成長是一種幸福。
從呱呱落地到依依呀呀學語,成長始終伴我左右,會奶聲奶氣喊媽媽時,溫馨的笑容蕩漾在媽媽的臉頰;會自己穿衣服了,爸爸舒心地說一聲:“乖女兒,長大了!”直到自己捧著厚厚的字典查閱不認識的生字,直到笨手笨腳地把菜端上飯桌,我都能聽到媽媽,爸爸口中說出:“乖女兒,長大了!”我長大了,能讓日夜操勞的母親開心地笑,能讓日夜奔波的父親歇一歇了。媽媽的微笑是她的幸福;爸爸平緩的喘氣便是我的成功。于是,我說:成長是一種幸福。
從小自愿就不和牛奶,童年的理論是不愿與牛寶寶爭一個好媽媽;從小看到別人摘花就心疼,天真的理論是花會疼;從小就不明白天上為什么會掉下小雨滴,魚為什么在水里不會淹死……于是,摟著爸爸的脖子問為什么,纏著放學的姐姐問為什……隨著時間的推移,我自己從書中讀到這些知識時,當我自己用日漸理智的思維學會分析時,我解答了一個又一個小時候的難題,知道答案后舒心地笑,日漸理智的思維便是成長,于是我說:“成長是一種幸福。”
成長的酸甜苦辣,讓我們明白世界的多姿多彩。在我們這樣的花季年華中,我們會感觸更多,了解更多,難道這不是一種幸福嗎?因此,我要說:“成長確實是一種幸福。”
初一議論文閱讀篇3
日暮夕陽黃昏下,泛白的天空下一道余暉慢慢退卻。一天即將逝去,接下來的便是黑夜。從日出、日當頭到日落,這就是一天。每一天都是如此,但卻沒有兩天是一模一樣的,每一天都是新的,今天的日出可以讓人想到昨天的日落,但它卻不再是昨天那個日出。好似人生,每個人都只擁有一個人生,從降落到消亡,一樣的開始,一樣的結局,盡管過程總是充滿驚奇和變幻,但結局卻永遠都只有一個。所以,一個人生,卻演繹著形形色色的故事。
余秋雨先生說,閱讀的最大理由是想擺脫平庸。誰都不想平庸,可總是有人在自己不查的情況下加入到庸庸之眾的行列。因為什么呢?就是因為沒有充實厚重的內心。只知盲目從眾,昏昏度日,世俗的觀點即是無誤,人生最大目標不過是完成物質的豐厚。然而經歷了豐富閱讀的人生就大有不同,它會對生活思考,對生命思考。先輩的經驗是前車之鑒,自己的經歷豐厚現(xiàn)實之實。于是,自己在閱讀中一次次進步、一點點成長,最后靈魂也升華。
肖復興先生的經歷即是鮮明例子。在他的青年時代,社會動蕩、偶像坍塌,一貫的信仰失衡、整個青春時期完全處于一種茫然而無所適從的狀態(tài)。然而,這個時候就是閱讀拯救了他,讓他看到了人生還有光,還有前進的方向——“太陽還在明朗朗地照耀著,只不過太陽和風雨雷電同在。”所以在那些艱難的日子里他還是堅持下來,最終人生獎賞,他成功地到達了理想的彼岸。
但是,我們又不能盲目地讀。
讀書時,作者在代我們思想,我們不過在追循著他的思緒,好像一個習字的學生在依著先生的筆跡描劃。我們自己的思維在讀書時大部分停止了,因此會有輕松的感覺。但就在讀書的時候,我們的頭腦實際上成了他人思緒馳騁的運動場了。所以讀書甚多,或幾乎整天在讀書的人,雖然可以借此寬松腦筋,卻漸漸失去自行思想的能力,就像時常騎馬的人漸漸失去步行的能力一樣。有許多學者就是這樣,讀書太多反而變得愚蠢。經常讀書,稍有空閑就讀書,這種做法比體力勞動更容易令人思維麻痹,因為我們在干體力活時還可以沉湎于自己的遐想,一條彈簧在久受外力的壓迫之后會失去彈性,同樣,我們的頭腦如果經常處在他人的思想影響之下,也會失去自己的活力。又譬如食物能夠滋養(yǎng)身體,但吃得過多,反使胃腸受累,損害健康;而我們的精神生活如果向外攝取過多,也是有害無益的。讀書越多,使你的頭腦就像一塊重重疊疊書寫的黑板,每一篇讀過的東西能夠留存的越少。讀書而不思考,就不可能心領神會,得到的淺薄印象往往稍縱即逝。就像我們所攝入的食物只有五十分之一能夠被身體吸收,精神食糧也只有小部分真正成為大腦的營養(yǎng)。
況且記錄在紙上的思想就好像沙上行走者的足跡:我們也許能看到他所走過的路徑,但如果要知道他在路上究竟看見了什么,則必須用我們自己的眼睛。
因此,對于善于讀書的人,決不濫讀是件很重要的事情。即使是時下正享盛名,大受歡迎的書,如一年數(shù)版的政治、宗教小冊子、小說、詩歌等,也切勿貿然拿來就讀。要知道,為愚民而寫作的人反而常會大受歡迎,不如把寶貴的時間用來專心一致地閱讀古今中外出類拔萃的名著,這些書才使人開卷有益。壞書是靈魂的毒藥,讀得越少越好,而好書則多多益善。因為一般人通常只讀最新的出版物,而不讀各個時代最杰出的作品,所以作家也就拘囿在流行思潮的小范圍中,時代也就在自己的泥濘中越陷越深了。不讀壞書,是讀好書的一個條件:因為人生短促,時間和精力都是有限的。
我們這樣說,并不意味著學習閱讀十分艱難。如果我們與閱讀還有距離,我們的閱讀還存在障礙,都是因為世俗的腐朽的不正確的閱讀觀使我們無法親近閱讀。比如對閱讀的膜拜,對閱讀的功利訴求。也許,我們可以驚世駭俗地把閱讀拉下文化崇拜的神壇。也許,我們可以無所羈絆地把閱讀從功名的枷鎖中解放出來。每一個人都可以從閱讀中得到心靈的慰藉。每一個人都是閱讀的主人。閱讀僅僅是為了活著,快樂地活著,有靈魂地活著,高質量地活著,成為一個真正意義上的活著的人。
人生實際就是一部永遠也讀不完的書,每個人的人生都不相同,這本書的內容也不會相同。即使同一個人,如果人生可以重來,他(她)人生之書的內容也不會重復。不同的人,其經歷更不一樣,書的內容更加大相徑庭。所以,要讀懂一個人,要了解一個人,要讀懂人的一生,何其難也!但許多人在努力溝通,希望讀懂對方,了解對方,深入對方,讓思想和思想進行交流。——閱讀,開啟人生美好之窗!
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