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初三議論文600字左右

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初三議論文600字左右

  高中寫作教學最主要的內容是議論文寫作教學,議論文寫作教學花的時間最多,但是實際學生的議論文寫作水平卻普遍偏低。以下是學習啦小編為大家整理的初三議論文600字左右,歡迎大家參考閱讀。

  初三議論文600字左右篇1

  學習就像一群人在大街上行走,只要你的步伐稍稍慢一點兒,就會有人悄悄地從你身旁擦身而過,然后遠遠的把你甩掉。學習不正是這樣嗎?只要稍稍放松一下,成績就好似一條下劃線,讓成績直線下降。

  也許我并不算得上是個好學生,至少我的成績就不是優(yōu)秀的。在小學的時候,我的成績總不低于全班前三名,因此,每次我都問心無愧的捧著手中如稀世珍寶的 優(yōu)秀生 獎狀,心里有說不出的甜蜜。但是上,。了中學后,就變得有些懶散了,我的成績不僅下降了,而且還下降得厲害,一跌就跌到了十五名的成績,但我卻 闖彩 的了個 三好學生 ,拿著手中的獎狀,并不像以前那樣問心無愧了,拍拍胸口,有股悶悶的感覺,心里在也沒有甜意,感覺苦澀苦澀的,簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。

  學習就是當你越過重重高山,郁郁蔥蔥的森林后,一跟橫架在河流上的獨木橋,你不敢過去,那么你就讓路,站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個個的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續(xù)不斷地超越自己嗎?難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎?不,你還可以選擇另一條路,那就是鼓起勇氣,大膽地走過這根獨木橋,到達鳥語花香的彼岸。

  學習,用金錢買不到,也借不著,它會給勤奮的人帶來智慧和力量,也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。

  初三議論文600字左右篇2

  古人曰:“授人以魚不如授人以漁。”從接受者的角度來說,學習捕魚的方法比向別人要幾條魚好得多。

  捕魚如此,學習亦然。

  從某種意義上講,學會學習比學會知識更重要,因為,學會學習,就有了用之不竭的知識。 學習必須循序漸進。學習任何知識,必須注重基本訓練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,切忌好高鶩遠,前面的內容沒有學懂,就急著去學習后面的知識;基本的習題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。學習必須勤于思考。

  中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考,做到舉一反三,融會貫通。學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如,習題做錯了,這是常有的事,重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養(yǎng)這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由,每一步都要有根據,不能想當然,馬馬虎虎。學習必須善于總結。學完一章,要做個小結;學完一本書。要做個總結。

  總結很重要,不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識,形成較完整的知識框架。學習必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此,最好制定一個學習計劃,常常自我監(jiān)督,嚴格要求,每天或分階段自己或讓父母檢查,是否完成了學習計劃,為什么沒有完成,怎樣補救等等??傊瑢W習不能只憑熱情,三日打魚,兩日曬網是做不成大事的。學習方法,要因人而異、因學科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā),根據自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點的有效方法。

  初三議論文600字左右篇3

  學習是靠平時的積累。

  有怎么樣的學習態(tài)度,有什么的學習方法是會對你的平時積累會造成比較大的影響。

  學習態(tài)度應是能使自己走向光明,走向成功,這樣的態(tài)度才是正確的態(tài)度。

  有時我自己會認為老師的教學方法不適合自己,所以成績固然是差的,覺得不會有大的變化,所以就對此失去信心,有時我會認為有些老師真的不適合做老師,為什么?因為這些老師只會“死板”的教下去,不會靈活的教育學生,而且,注重學校對自己的評價,現在應要用普通話教學。他們就不理會學生的意見就“死板”的教下去,其實,我認為“人是生的,法律是死的”,為何他們不會“入鄉(xiāng)隨俗”呢?教學的目標主要是將自己所知道的,全部教傳授給學生。自己所得的所有聲譽和名望,還有教學質量,都是由學生給的。這時,自己的態(tài)度那么的極端,應如何改變?

  你應立刻想到“長風破浪回有時,直掛云帆濟滄海”。

  學習方法是帶你走向成功的道路。

  應該根據自己的實際情況進行計劃,不斷的更新,不斷的改進,使自己能適應自己所定的計劃。

  我的學習方法是上課認真聽課,課前預習,課后復習,到做作業(yè)時,應先復習自己還未能真正的明白的問題,再做題,自習課時,怎樣的復習,就要確定下來,避免浪費時間。

  其實,談論學可應該以積極進取的態(tài)度,“不以物喜,不以已悲”的思想去對待學習。

  學習應以行動為主,多動腦,多思考問題。應以“少壯不努力,老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。

  努力過多少的汗水,就得到多少的分數。

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