高中議論文寫作教學歷來已久，但依然是當今語文教學的難點。老師覺得難教，學生覺得難寫，不妨看看優(yōu)秀的議論文是怎么寫的吧!以下是學習啦小編為大家整理的關于并列式分論據(jù)議論文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　并列式分論據(jù)議論文篇1

　　一個人的價值如何，在于他擁有什么，當然絕對不僅限于金錢與物質(zhì)。

　　如果你想把自己變得有價值，必須朝著認定的目標作堅持不懈的努力。

　　一個人的價值通常被低估，相反，他們擁有的財富卻往往被高估。

　　一件東西所具有的價值，不在于它值多少錢，而在于它能給人們帶來多少實惠。

　　不管何物，只要出現(xiàn)求大于供的現(xiàn)象，自然物以稀為貴，頓時身價百倍，當人們都認為那是一件稀世之寶時，就算那不過是從垃圾堆里撿回的，價值也會無法比擬。

　　你永遠也不會覺得喝水有何重要，其實它對你的價值在需要時無法估量。

　　需要付出極大代價才能換回的東西，它的價值自然就大。

　　當人們永遠失去他們曾擁有的東西時，他們方知那是生命中最寶貴的。

　　每件事都有其特有的價值，如果你覺得它并無特別之處，也許是你不懂得從另一個角度去衡量。

　　一切樹木都有果實，你沒見到并不等于它沒有用處。

　　一切事物都是相輔相成的，你要尋求它的價值，必須從長遠著眼。

　　并列式分論據(jù)議論文篇2

　　讀書可供消遣，可供裝飾，也可供增長才干。為消遣而讀書，常見于獨處退居之時;為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中;為增長才干而讀書，主要在于對事物的判斷和處理。

　　讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝潢是矯情，全按書本條文而段事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經(jīng)驗以補其不足，因為天生的才能猶如天然的樹木，要靠后來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經(jīng)驗加以制約，往往是泛泛而不著邊際的。

　　讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為了尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數(shù)書則須咀嚼消化。這就是說，有的書只要讀其中一部分，有的可以大致瀏覽，少數(shù)則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可以請人代讀，取其所須作摘要，但這只限于題材不太重要和質(zhì)量不高的作品。

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