“贈人玫瑰，手有余香”，相信吧，給予是一種智慧，能使我們結(jié)交朋友，得到永不褪色的友誼;給予是一種情操，能使我們的心靈純潔無瑕;給予是一種情感的陶冶，能讓精神得到升華;給予是一抹陽光，能讓你雖身處寒冬卻感受到春天的氣息;給予是一種快樂!這里給大家分享一些關(guān)于給予優(yōu)秀范文，供大家學(xué)習(xí)。

給予優(yōu)秀范文1

《圣經(jīng)》里有一句名言：給予比接受更快樂

以前，我總以為，快樂就是整天嘻嘻哈哈的，以后，我明白了快樂是什么——給予。

那是在一個下雨天。

雨越來越大，雨滴就像斷了線的珠子，啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車，一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨幕之中，我和媽媽也打算回家了。

走出大門，只見一位乞丐蜷縮在門柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳。那個擺在他前面的破鐵罐已經(jīng)生銹了。他瑟瑟發(fā)抖地躺在一張舊涼席鋪著的水泥地上，一雙眼睛里透露出他的貧窮，他現(xiàn)在的樣子可以用兩個字來形容——可憐。我見那面黃肌瘦的樣子很是同情，就掏出錢包里的零花錢，給他一些錢。我走到他面前，彎下腰，將一元錢投進了老人的銹鐵罐中，他馬上用嘶啞的聲音對我說“謝謝你，祝你身體健康……”我對他微微一笑。一下子，我覺得自己變得快樂了，沒想到，付出一元錢，會得到這樣的回報，我高興地走了。走到了一半后，我又想再給他一些錢，哪怕是一角、兩角也好，但我已經(jīng)離他很遠(yuǎn)了……

如果你問我為什么這樣做，我會說，如果，我是他，我也會希望別人的幫助，我只是施舍了他一元錢——只不過失去了一元錢而已，而更多的，是我從中獲得了快樂——給予的快樂。

給予讓人幸福，讓人活的有意義。幫助著他人，給與他人快樂，自己也會快樂!如果有人向我借東西，我一定會借給他，因為，給予比接受更快樂!

給予優(yōu)秀范文2

“一路走來，你將給予別人什么?”面對今年中考語文作文題目里的詢問，我也和考場里的學(xué)生一起陷入思考?；仡欁哌^的日子，我漸漸清晰了我的答案。

太陽的位置可變，但溫暖人的心卻始終沒有變過。大地是寬厚的，只要你愿意付出，就會有沉甸甸的收獲。詩人有云“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”……這些早就告訴了我：人生不已，給予不已，奉獻不已。

“誰言寸草心，報得三春暉”，父母含辛茹苦，把我撫養(yǎng)成人，培養(yǎng)成才。如今兩鬢斑白，年老多病，是該我挑起家庭重?fù)?dān)的時候了。主動為他們延醫(yī)問藥，噓寒問暖。盡量讓他們無后顧之憂，力所能及地讓他們樂享天年。給予父母最好的東西，就是一顆孝順之心，給他們送去保障、安慰與快樂。

“捧出一顆心來，不帶半根草去”，自從踏上講臺，陶行知的這句話就深深地刻在了我的腦海里。面對單純稚氣的孩子，面對一雙雙孜孜以求的眼神，你能不付出百倍的努力嗎?不然，我拿什么來回報他們對我的信任呢?與他們一起分享成功的喜悅，那是我最大的滿足。給予學(xué)生最好的東西，就是一顆責(zé)任之心，盡自己所能，給他們送去知識、力量和成功的喜悅。

“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”，“我以我血薦軒轅”，這是魯迅教育我如何對待人民、對待自己的國家的正確態(tài)度。是千千萬萬的仁人志士拋頭顱、灑熱血，迎來新中國的春天，是億萬人民戰(zhàn)天斗地、辛苦付出，才改變了“一窮二白”的落后局面，是偉大的中國共產(chǎn)黨給予中華民族騰飛的希望，走上了今天繁榮富強的道路，在世界舞臺上驕傲地挺起來我們的胸膛。國家給了我們安寧、富強和幸福，我能給予國家什么呢?唯有一顆報效之心，一顆奮斗之心，盡我所能，貢獻自己的力量。

一路走來，又將一路走去，不問收獲，但求耕耘。在這條路上，讓我們記住“我能給予什么”這個問題，因為這是我們不斷前進的動力，是催促我們不斷奮進的號角!

我給予，我奉獻，我驕傲!

給予優(yōu)秀范文3

給予，人們所認(rèn)為的高尚的舉動。不同于施舍，給予是建立在尊重之上的。它令被給予者感激涕零，重新拾起信心;給予者也會因這“舉手之勞”而“手留余香”。

大概每個班里都會有那么一個“不太合群”的同學(xué)吧。或許是因為樣貌或身材被人嘲弄，有可能因為成績不理想而被人取笑，甚至因為家庭的緣故遭人排擠……以上種.種皆不過是霸凌者為滿足自己身為“強者”的快感所找的借口罷了。而被欺負(fù)的同學(xué)，便是滿足那種“強者快感”的犧牲品。每每見到那個小男生只因過于孩子氣而被人欺負(fù)——幾個高大的男生“不小心”把他撞倒在地，書也被從書包里傾倒出來時，那個小同學(xué)總是強笑著爬起來，坐在地上拾掇著散落的課本。同學(xué)們從他身旁經(jīng)過，眼中流露出嘲弄、默然亦或同情、擔(dān)憂和無奈，可直到他把書本全收進包里，也沒有人上前幫他撿起一本練習(xí)冊。那副稚氣面龐呈一副無助神情的確觸動了我?？杀M管如此，我也還是和大部分同學(xué)一樣，心里泛著的星點不忍和責(zé)任心總敵不過“事不關(guān)己”的僥幸心理，于是常常皺著眉，注視他一陣后踱步離開。最初，我選擇用“不加入”的方式“給予”。

那可以算得上給予嗎?我得不到答案。于是，一次圣誕節(jié)，在我給全班同學(xué)買了糖果時，便猶豫著走近那個小同學(xué)的座位，輕輕放了一顆在他桌角?！敖o我的?”他的眼里寫滿了難以置信，隱隱含著幾分期待。他懷疑的態(tài)度令我感到一種不可名狀的心酸。我才發(fā)現(xiàn)他是一個人坐的，沒有同桌，最后一排。同學(xué)們約好了似的完美避開他身邊所有座位，像置身于四周環(huán)海的孤島一樣周圍空落落的。

“嗯?！蔽业吐暬卮鸬?，想說幾句安慰或鼓勵的話，又擔(dān)心那樣會刺激到他，便作輕松的語氣，露出笑容，“別的同學(xué)都有啊，你也理應(yīng)有一份?！边@時，我選擇用“平等對待”的方式給予。

那之后，每次在樓道里遇見他都一次不落地和我打招呼。起初我心中有些忌憚，只是點頭回應(yīng)。漸漸的也不再顧及旁人想法，開始抬起手向他揮揮或是大聲說出“你好”，真正地把他作為普通同學(xué)對待。他考試后找我對答案，我也會接過他遞來的試卷，告訴他我的算法。即使感受到驚訝的目光向我們投來，我也終于能做到理直氣壯地回視了。“行為舉止的不成熟，是一件事;別人以此為由欺負(fù)他，那是另一件事了。我認(rèn)為這兩件事應(yīng)該分開看待和處理?！蔽胰缡窍蚺笥呀忉?，“有些時候看他，覺得他也不太怪，只是他曾經(jīng)的那個形象給大家的印象太深了而已。”后來，我選擇用“辯白”的方式給予。

英語口考即將開始。即使準(zhǔn)備的很充分，我也因這次考試過于重要感到很緊張，坐立不安地等著進入考場?！翱荚嚰佑桶?”那個小同學(xué)路過門口時停下腳步，轉(zhuǎn)過身面對著我，一本正經(jīng)地說。他包含謝意的雙眼，使我聯(lián)想到初春時分，冰雪融水匯進汩汩的溪流，攜不可言傳的成就感淌過我的心頭。

最后，我“手留余香”。

天空給予鳥兒以展翅高飛的同時，也為自己添了色彩;海洋給予魚兒以暢快遨游的同時，也為自己增了生氣;山巒給予詩人躊躇憤慨的同時，也為自己留了記憶……

給予優(yōu)秀范文4

世上每一件事都需要給予才有能做到，當(dāng)有了給予這個名詞時,獲得也就誕生了，給予與獲得是一對孿生兄弟，世間萬物有給予就有獲得，當(dāng)給予消失時，獲得也就蕩然無存了。

我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也才會有回報。如果說獲得是天空中的一顆璀璨之星，那么給予便是通天之梯，只有沿著這座梯，才能摘下星。一份耕耘，一份收獲，學(xué)會給予，獲得才會張開它看似吝嗇的雙臂，主動向我們迎來。

也許有時候的給予是微不足道的，但并不是人人都能做到的。

曾在二戰(zhàn)期間，英國首相丘吉爾在軍營中發(fā)表演講，當(dāng)時正下著雨，丘吉爾演講完畢后從臺子上下來時滑倒了，翻了個大跟頭，二戰(zhàn)期間，一次雨天丘吉爾剛從演講完的臺子上走下去不幸滑倒，摔了跟頭，當(dāng)時士兵沒見過首長出丑便忍不住哈哈大笑起來，陪同人員驚慌失措，而丘吉爾摔掉身上的泥水，沖著士兵們微微一笑，他對陪同人員說：“這樣我剛才的演講可能會更有效果。”果然，士兵們見首長如此親切，平易近人，肅然起敬，個個士氣大振。

只是一個微笑，卻換來軍隊的信任。或許給予的很少，但并不是每個人都能做到，如果丘吉爾當(dāng)時大怒或是指責(zé)，結(jié)果必然適得其反。給予愛，獲得了愛;給予狠，獲得了狠;給予汗水，獲得了果實;給予懶惰，獲得了空虛。世界就是如此公平，只有給予別人珍貴的東西，才能獲得更珍貴的東西。

天空將密集的烏云化作甘霖，滋潤了萬物，給予了萬物生命之水，才獲得了一望無際的蔚藍(lán)與金色的陽光，美麗的彩虹。

庫柏，這個名字或許有人聽過，她曾經(jīng)說過一句很著名的話：“如果你不是一個出色的戰(zhàn)地記者，那是因為你離戰(zhàn)火不夠近?！贝_實，榮譽總垂青于那些為工作獻出一切的人。庫柏在越南戰(zhàn)場上拍攝時，不幸踩中一顆地雷，喪身戰(zhàn)場，而當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)她時，那雙手卻緊緊地握著滿足鮮血的攝像頭。她被譽為“二十世紀(jì)最偉大的戰(zhàn)地記者?！岸牟⒎菢s譽，只是人生的價值，那份為了工作忠心奉獻，為人類事業(yè)忠心奉獻的執(zhí)著讓她收獲了價值。

希望是給予積極進取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養(yǎng)身心的人，財富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學(xué)習(xí)的人，機會是給予準(zhǔn)備完全的人。

給予優(yōu)秀范文5

當(dāng)我上完課走到單元門口時，我發(fā)現(xiàn)有一只小麻雀嘰嘰喳喳地在臺階上蹦來蹦去。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見這只小家伙了，不由得放慢了腳步，輕輕彎下腰，不想打擾它。我仔細(xì)的看了看這只小麻雀，普通的很，只是腦袋一直低著頭左看右看，像是在尋覓食物。我像踩在水面上小心翼翼地向它走去?；蛟S是它的朋友太過警惕，或又許是它太過認(rèn)真，待我走進它時，便只有它在樓梯口，其他的已經(jīng)撲騰下翅膀各奔東西了。

這只小家伙直到我的影了籠罩過來時才發(fā)現(xiàn)了我的存在。它亂叫一聲，便向樓梯上層飛去。單元門口被我擋住，顯然，它只能一層層向上飛，它飛快的扇起翅膀，轉(zhuǎn)眼消失在我的眼前。樓道里比較昏暗，同樣寂靜的很。在樓道里，小麻雀扇動翅膀的聲音顯得如此之大，我聽得出小家伙的焦急與不安，它想找到一個能飛出去的窗口，可惜，窗戶都關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實實，仿佛給這只小鳥擋住了生的希望。

我并沒有惡意，只是想上樓梯回家而已。當(dāng)我走到門口，小麻雀已在最上層的樓梯把手上停住了。我知道，如果我再上去一層，它或許就真的無處可逃了。這時我想起了爸爸和我說過，鳥兒只能向上飛，不能向下飛。在這樣狹窄的空間里，鳥兒沒有飛翔的空間。此時我停在門前的手立即縮了回來。樓道里沒有了聲音，回到原有的寂靜。小家伙仿佛等待著死亡，放棄了掙扎。

我再次輕聲走了半級樓梯，來到樓道的窗戶前。這扇窗戶長久不開，已經(jīng)破舊不堪了，上面結(jié)了許多蜘蛛網(wǎng)，積攢了厚厚的一層灰塵。窗外便是那蔚藍(lán)廣闊的天空，樹上一群其他的麻雀飛來飛去。而這只的小家伙已經(jīng)被判定生還的結(jié)果了：必定要回到它朋友的身邊。

如果大自然沒有給它能向下飛的翅膀，那我便給它繼續(xù)翱翔的自由。我毫不猶豫的推開窗，一瞬間陽光灑進樓道，清新的空氣蓋過陰濕的味道，光芒中飄揚這塵土。窗外是它的同伴，它的世界。我站在窗邊，等待著它飛出去?；蛟S它有些膽小，但它對外面的世界的思念蓋過了它的恐懼。一瞬間撲騰起翅膀，近似瘋狂的從窗口飛了出去，融入到自然中。我一直都不敢去用眼睛觀察它，怕它更害怕，人類在麻雀的眼里是多么的龐大啊。此時的我比考試拿100分都要開心與自豪，“爸爸!我剛剛救了一只小麻雀!”

海洋給魚兒以浩瀚，天空則給鳥兒以翱翔。而我們生而為人，應(yīng)該去幫助弱小的生物，去盡自己的一份愛心，給予他們自由與希望。這件小事只是我徒手之勞，我沒有任何失去。而小鳥卻得到我給予的再一次自由，我得到了它給予我的欣慰自豪。

對著鏡子，你對它哭，它會對你哭;你對他笑，它會對你笑，那么不妨多笑一笑，那樣你也會獲得更多的燦爛。