在追求個性的路上活的輕松自如，是體驗生活的瀟灑；在追求事業(yè)的路上活的異常艱難，是體驗生活的艱辛。生活就是這樣，是瀟灑與艱辛的結(jié)合體。這里給大家分享一些關(guān)于以體驗的話題作文600字，供大家學(xué)習(xí)。

以體驗的話題作文600字1

今天，媽媽讓我去體驗生活。有些同學(xué)肯定會說了：“我們每天幫父母干一些家務(wù)活不就是體驗生活嗎？”我的體驗生活可和你們想象的完全不一樣。我告訴你們吧，我的體驗生活是去綠城廣場賣氣球！怎么樣想不到吧？

到了下午涼快的時候，我們就出發(fā)了，一路上我想著，第一次來賣氣球生意會不會很不好？想著想著到地方了。

我迫不及待的找好我們要賣氣球的地方，然后就趕緊拿出氣球開始打氣，不一會兒4、5個氣球打起來了，我和姐姐商量著一個氣球買幾塊錢，我們決定就賣一塊錢。

不一會兒我們的第一次生意來敲門了，一對夫妻買走了我們的第一個氣球，接著生意很好，一會兒來了好幾個小朋友讓爸爸媽媽買氣球，我們又成功賣出了4、5個。

時間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼我們的氣球就剩十幾個了，我一看表可十一點了，我和姐姐都還沒吃飯呢！我們收拾這東西準(zhǔn)備回家，在回家的路上我和姐姐數(shù)了數(shù)我們賺了多少錢！沒想到我們賺的錢居然出乎了我的預(yù)料！我們一共賺了24元。

通過這次賣氣球的體驗，我體驗到了父母賺錢的不容易，賣了4個小時才賣了24元。可是我心里仍然很高興，因為這些錢都是我自己用汗水換來的成果。

以體驗的話題作文600字2

今天是18號，要去學(xué)校領(lǐng)成績單了，一路上我都是提心吊膽的，因為爸爸說我要是考不到600分以上，就準(zhǔn)備把上皮組織抹點油吧！

來到學(xué)校，同學(xué)們都把緊張寫在臉上，看我們707班的學(xué)生就是不同凡響，個個輕松得很，有說有笑，就像剛見著一塊錢似的。我也被這種氣氛渲染了，緊張的心情瞬間拋到了九霄云外。知道老班走進教室，氣氛才又變得跟往常意一樣寧靜嚴(yán)肅。

老班拿起講臺上的一本本子說：'這次考試我們班600分以上的同學(xué)只有3名，第一名汪思成648分，第二名王靜嫻，分?jǐn)?shù)就比較低了，602分，第三名汪艷，600分……'同學(xué)們的.分?jǐn)?shù)報完后，老班開始發(fā)給成績優(yōu)秀的同學(xué)獎狀，我上去領(lǐng)了一張，可是后面的'三好學(xué)生'獎狀的名單里沒有我的名字，老班說因為我的數(shù)學(xué)成績不好，這次只考了76分，太低了，三好學(xué)生必須要門門都好，我無言以對。這都怪我平時在數(shù)學(xué)這方面沒有努力。

教室里，有的同學(xué)眉開眼笑，有的同學(xué)捶胸頓足，后悔莫及……

回到家，媽媽拿給我看三中11班的成績表，我驚呆了，天哪！第一名齊權(quán)，語文112，數(shù)學(xué)98，英語99，政治97，歷史99，地理96，生物100，總分——701分！天天天哪！這成績太好了吧！是人考的嗎？第二名錢旭軒總分692！這兩位大師以前小學(xué)都是和我同班，為什么他們這么厲害？哎，還不是我沒有用功！

看著那些一個又一個650分以上的分?jǐn)?shù)，我有點氣自己不整齊，又特別羨慕他們。一個成功的花朵開放時，人們只驚羨她現(xiàn)實的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！

光嘴上說不行，必須要付出行動！

奮斗！

前進！

努力！

啊——沖?。?/p>

以體驗的話題作文600字3

人生就像爬山，高低不平曲折而上，每一年都要體驗不同的快樂與煩惱。也許你會抱怨煩惱太多，但沒有煩惱就沒有快樂。沒有體驗孤獨你就不會感嘆友情的美好，沒有體驗?zāi)切┴?fù)面的感情，生活就不會多姿多彩。

人生中有許多快樂，也有許多煩惱。而我們就在體驗快樂或煩惱的時候漸漸長大。

小時候總是最快樂的。和同伴一起做游戲，和父母去郊外野餐，和爺爺奶奶去超市買我最愛吃的零食，都充滿了樂趣。那時的我臉上總是帶著笑容，父母也總是夸獎我。在這些快樂的日子里，我知道了父母永遠(yuǎn)都是最愛你的人，年幼時的同伴會是你將來最要好最信任的朋友，而爺爺奶奶則永遠(yuǎn)是對你最親，最寵你的人。年幼的我在快樂中漸漸成長。

可是，發(fā)愁的日子卻也因為年齡的增長，年級的上升，作業(yè)的增多，壓力的增大而變得越來越多。那一堆堆作業(yè)山，壓得我頭也不能抬;那一張張考卷，羞得我無地自容;那一門門課外班，累得我背也挺不直。面對老師恨鐵不成鋼的目光，家長的責(zé)罵。我不知是應(yīng)該奮起直追，還是從此與考卷，老師和家長“為敵”，自甘墮落。我選擇了后者，從此沉浸在了網(wǎng)絡(luò)小說里?？墒?，沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)這絕不是個好主意，逃避只會使你更加自卑，使你更對不起那些對你抱有希望的人，而是那些希望看你笑話的人更加高興。于是我重新開始努力，加倍的努力。

在體驗煩惱的時候我明白了逃避永遠(yuǎn)都是放棄人生的人的選擇。而成長是需要付出代價的，就像蝴蝶破繭而出。我將苦和累視為破繭而出所需的付出，將對我的傷害視為另一種教我的方式。因為只有在體驗這些事之后，你才能成長，才能知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。想想那些讓你煩惱的事，再想想有些事現(xiàn)在就體驗要比工作之后體驗所造成的后果小得多，你就會慶幸自己是多么幸運。煩惱變成了快樂，挫折變成了墊腳石，在體驗之后，我成長了。

人生就像爬山，高低不平曲折而上，每一年都要體驗不同的快樂與煩惱。也許你會抱怨煩惱太多，但沒有煩惱就沒有快樂。沒有體驗孤獨你就不會感嘆友情的美好，沒有體驗?zāi)切┴?fù)面的感情，生活就不會多姿多彩。人生中總是有很多挫折，我們只有在不斷的體驗中學(xué)習(xí)，才能成長。

以體驗的話題作文600字4

這是一節(jié)普通而又不普通的美術(shù)課。說它普通，它只是一節(jié)課，還是那五十四個同學(xué)在上課，還是那幾樣材料：紙、筆。說它不普通，并不是僅僅因它是一堂公開課，還在于是一位不一般的老師在上課，以及有關(guān)一副經(jīng)典的黑白畫背后的故事。

上課的是一位男老師，一位讓人一看就不禁捂著肚子想笑的老師。他瘦高的個子，有著一撮小胡子，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，眼鏡后面是一雙嚴(yán)肅而又顯得嚴(yán)肅過了頭，讓人忍俊不禁的眼睛。可他那隨意、幽默的話語，又跟他嚴(yán)肅的外表恰恰相反。

他上課的第一個行為就讓我們大吃一驚——只見他把一張白紙放在地上，然后“啪!”地一下用腳踩在上面?！鞍?”我們都驚呆了!張大了嘴巴半天說不出一句話來。“這個老師真是的，難道不知道紙的原料是樹木嗎?真浪費資源!”我回過神來后，也丈二和尚摸不到頭，看著那么臟的紙，惋惜地想。

“大家看好了!我要進行創(chuàng)作了!”只見他拿著那張紙左看右看，還用手在上面比劃著?！袄蠋熅烤挂墒裁?”大家小聲嘀咕著，臉上充滿了好奇。 “呵呵——”老師得意地笑著，把腳印帖在了黑板上，五十四又眼睛直盯著他。只見老師拿起黑色記號筆，這兒添一點兒，那兒畫一下兒。“這也能畫成東西?”這一次，我們可不敢相信了。不過，我們完全想錯了，一切皆有可能——短短的兩分鐘的時間，一副精致的黑白風(fēng)景裝飾畫就出現(xiàn)在我們眼前了。 “哇!這也可以呀!”“太好看了!”“老師你真神了!”……同學(xué)們又一次被老師神奇的創(chuàng)意驚呆了，連連驚嘆。

“嘻嘻，同學(xué)們，神奇吧?來吧，各路神仙也來大顯身手吧!希望大家用各種各樣不同的方式，畫出一副副美麗的黑白畫吧!”“好!同學(xué)們歡呼雀躍地，紛紛大展身手……　十幾分鐘后，一副副“奇形怪狀”的畫呈現(xiàn)在大家面前，一個個好創(chuàng)意也呈現(xiàn)在大家面前。

看著自己創(chuàng)作出來的畫，同學(xué)們興奮不已。通過自己的實踐，同學(xué)們懂得了：只要有想象，在生活中，創(chuàng)意無處不在。

以體驗的話題作文600字5

北京故宮是聞名于世的中式傳統(tǒng)建筑皇宮，也是迄今保存最為完整的皇家宮殿。去北京游覽的人大多要去這座深宮禁城里參觀一番，以了解封建時代皇帝的生活環(huán)境及豪華建筑的容貌。這次隨同女兒女婿外出旅游，這個愿望得以實現(xiàn)。過去，由于各種原因，來去北京總是匆匆而過，無暇探望這座神秘的紫禁城。這次一家人旅游有幸一睹皇城容貌，在心中留下深刻的印象，值得提及。

北京故宮的歷史比較久遠(yuǎn)，始建于明永樂四年，即公元1406年。經(jīng)過明清兩個朝代二十四個皇帝的擴建發(fā)展，規(guī)模隨著時間的延伸，越來越大，最終發(fā)展成今天的模樣，迄今有六百多年的歷史了。故宮是明清兩代封建皇帝統(tǒng)治全國的中心。截止末代皇帝的結(jié)束，這座皇城終于回歸到人民的手中，成為歷史博物館，供游人觀賞，同時也是歷史發(fā)展的見證物。它把那段歷史封存定格在大地上，成為時代延伸的豐碑。我們今天步入這座雄偉壯麗的殿宇巍峨，宮闕重疊，畫棟雕梁，占地七十二萬多平方米的神圣皇宮，面對它曾經(jīng)的輝煌，曾經(jīng)的時代，讓人感慨萬千……是時間的流水把年輪拉開，讓時光的隧道不斷的延伸，世界是在變化中演變升遷，這是亙古不變哲理。想當(dāng)年，我們平民百姓怎么能只身步入這戒備森嚴(yán)的紫禁城呢？今天則是信步徜徉在這富麗堂皇的宮殿中，左右觀賞，欣賞著那個時代的藝術(shù)精華，贊美祖先們的精巧、絕倫的藝術(shù)佳作。感受著“皇帝”般的經(jīng)歷，過一下至高無上的權(quán)貴生活。歷史是無情的，也是最為真實的，不管你怎么生活，怎么個活法，最終還是要定格在那個時期，成為永久的歷史，封存在歷史的`檔案中，對與錯，功與過自由后人鑒賞評定。

我們隨著參觀人流，沿著中軸線向前觀賞著，游覽著，看著金碧輝煌的高大殿宇，品味欣賞著建筑物的優(yōu)美設(shè)計，合理的布局，精巧的工藝制作，可以說故宮里面的東西都是藝術(shù)精品，每件器物上都凝結(jié)著中華民族的智慧與高超的勞動成果，充分展示著中華民族的優(yōu)秀才華所在。從最為簡單的排水處理上看，就彰顯出一種環(huán)境理念的運用與卓越的藝術(shù)才華。若大的宮殿，庭院保持在平整潔凈的水平上，防止積水，而且排水設(shè)置是那樣的完美，那樣的巧妙，把排水口設(shè)計成藝術(shù)品，不影響整體形象，而且變成了一種裝飾，烘托起高大建筑物的秀美，這足以證明了故宮整座建筑物的絕倫之處。先人已經(jīng)隨著年輪遠(yuǎn)離我們而去，但這精美的藝術(shù)佳作則是變成了會說話的藝術(shù)品，向后人述說著那段歷史的容貌。我們欽佩藝術(shù)家們，勞動者們，是他們造就了中國的輝煌歷史，開創(chuàng)了歷史文化的長河，為我們留下了寶貴的遺產(chǎn)，讓我們有幸目睹了這座神奇的紫禁城容貌?？梢詳嘌裕瑏泶擞斡[的人，無不為故宮的高超建筑物，合理布局而喝彩。

我們沿著天安門這條中軸線一直穿過神武門，在擁擠的人流中隨意地觀看著，拍攝著藝術(shù)的精華品，留下深刻的記憶。我們欣賞著故宮的神韻，感悟其雄偉壯麗的氣魄，為故宮的宏偉壯觀而贊嘆！同時，也為那些朝代興衰而感嘆，歷史留給了我們無限的感慨，啟迪著我們不要忘記歷史教訓(xùn)，汲取先進精華成分，化作精神食糧，起到古為今用的目的。這是因為，歷史是連續(xù)的，人類社會在進步發(fā)展，但也包含著歷史的成分，可謂是承前啟后地繼承著中華民族的優(yōu)秀元素。我們是在前人的基礎(chǔ)上，向前發(fā)展進步，探索著社會的發(fā)展進程。每個歷史階段都有其兩面性，優(yōu)秀的存在，弊病也存在，……因為，這有歷史的局限性約束著，我們不能拿今天的觀念去對待昨天的事物，而是要站在那個時期，去觀察，去了解那個時期的社會發(fā)展潮流所在，要正確對待，正確評判歷史功過，給合理的定論，才是符合客觀規(guī)律的行為。

走出高大的故宮建筑群，欣賞了歷史的佳作，而腦海中不時浮現(xiàn)出歷史的云煙，這座古老的皇宮留給了后人無窮的感慨，值得我們思考，值得我們借鑒。