小學(xué)優(yōu)秀作文克服不良習(xí)慣
習(xí)慣影響性格，性格決定命運，我們應(yīng)該客服自己的那些不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣才能鑄就成功的未來。現(xiàn)在小編為大家搜集整理有關(guān)克服不良習(xí)慣小學(xué)作文，希望可以幫助到大家!
小學(xué)生作文我戰(zhàn)勝了拖拉的壞習(xí)慣
在生活中，每個人都會遇到壞習(xí)慣，你選擇逃避，還是勇敢面對?而我，卻是成功地戰(zhàn)勝了它。
鬧鐘響了，媽媽來叫醒我后就走了，我看時間還早又躺在床上大睡，漸漸的，時間就過去了，我迷迷糊糊地到了夢鄉(xiāng)。已經(jīng)六點四十了，媽媽又過來了，她見我還在睡覺，又把我叫醒，去干活了。我起來后，穿好衣服，看看鐘，才6：40，我看還早，就拿了本書，坐在床上看了起來，時間在一點一滴的慢慢地溜走。書，看完了，這時，我才抬起頭看看鬧鐘，哇!七點了!于是我馬上刷好牙洗好臉，跑到餐桌前，狼吞虎咽地干掉早飯，就匆匆上學(xué)了。因為早上我拖的時間太長了，可想而知，我遲到了!
第二天，我沒有像昨天那樣，拖拖拉拉的，等媽媽來叫醒我以后，我就迅速的爬起來，連忙穿好衣服，風(fēng)馳電掣般的刷好牙洗好臉，跑到餐桌前，吃起早飯來，不一會兒就干掉，坐上汽車上學(xué)去了。可想而知，我竟是第一個到的!真是不敢想象!而且我家離學(xué)校很遠呀!從那以后，我天天這樣，再也不遲到了。
壞習(xí)慣，只不過是一種經(jīng)歷，所以我要戰(zhàn)勝了它!
優(yōu)秀作文我終于戰(zhàn)勝了壞習(xí)慣
上小學(xué)以來，我一直有一個壞習(xí)慣，直到我上初中，那就是上課發(fā)呆，小學(xué)的同學(xué)們都叫我“書呆子”或“學(xué)神”，因為我上課發(fā)呆還能有好成績。
上小學(xué)的時候，我經(jīng)常上課發(fā)呆，可我上課發(fā)呆成績卻超過了許多人，于是同學(xué)們用驚奇的眼光看我，已經(jīng)不止一次有人問過我，你怎么上課發(fā)呆也有好成績?我只是說不知道。其實，這個問題我也想過，原因是小學(xué)知識簡單，容易學(xué)會，我上課也有聽，只是時不時走神，大部分知識我都是課后通過作業(yè)弄懂，這樣做效率不高，對初中知識來說這種學(xué)習(xí)方法是不合適的，所以我小學(xué)也只是全班前十名的范圍而已。
上了初中，知識更難了，我用以前的學(xué)習(xí)方法，就發(fā)覺學(xué)習(xí)很吃力，所以我就換了一種學(xué)習(xí)方法。從此，我上課再也不發(fā)呆了，因為發(fā)呆聽不到老師講課，缺了一個知識點就糟糕了，我上課積極舉手，這樣做就不會發(fā)呆了，于是，我的成績不再像以前。期末考試居然考了全班第一，全級第14名。看到成績時，我簡直不敢相信我自己的眼睛，我居然超過了這么多人。
“汗水是不會騙人的”，我開始越來越相信這句話了，改正了一個壞習(xí)慣居然有這么大的變化。我終于戰(zhàn)勝了壞習(xí)慣。
以我改掉了浪費的壞習(xí)慣為題的作文
每個人都有自己的好習(xí)慣，也有自己的壞習(xí)慣，壞習(xí)慣是每個人都想改正的。比如說我，我最大的壞習(xí)慣就是浪費。
在一個風(fēng)和日麗的下午，我正想午休，誰料媽媽卻又嘮叨起來了：“是誰吧鉛筆丟掉的?多浪費呀!”“怎么了?有什么浪費的?”我漫不經(jīng)心地說道。“這還不浪費?鉛筆難道不能用嗎?”媽媽怒氣沖沖地批評我。“不要了就扔掉，現(xiàn)在人人都用自動鉛筆，還有誰用鉛筆啊?”我反駁完捂住耳朵，拉上被子，裝作睡著了?？蓩寢寘s在一旁嘆著氣：“哎，這孩子什么時候才能改正這個浪費的壞習(xí)慣呢?”
下午我起了床，早早地感到學(xué)校。一群同學(xué)圍在一起，在看著什么，每個人的眼神中都流露出同情，我湊了過去，只見校園里多了一塊宣傳牌，牌上有一些插圖，插圖上的一些孩子住在瓦磚下，教室也是破破爛爛，那里的貧困孩子見不著光明，多可憐呀!可是我呢?真是身在福中不知福，這么不懂得珍惜，浪費真讓我感到渾身不自在。
第二天，學(xué)校舉行了對貧困地區(qū)的捐款，我和每位同學(xué)都獻出了自己愛心，希望在我們這個團隊齊心協(xié)力的幫助下，他們的生活會有所改善。
放學(xué)回到家，我把散落的廢紙都整理到了一起，把這些紙當(dāng)做草稿紙用，而不是又丟掉。媽媽在一旁欣慰又疑惑地喃喃自語道：“這孩子什么時候變節(jié)約了呢?”
因為：節(jié)約是一種美德。
猜你喜歡：