夕陽(yáng)初中作文精選
夕陽(yáng)的景象美麗的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，無(wú)法用文字來(lái)贊美。如果它是一幅雋美的畫(huà)卷，那么，誰(shuí)是這幅畫(huà)的作者呢?對(duì)，是大自然。下面是小編為大家?guī)?lái)的夕陽(yáng)初中作文，希望你喜歡。
夕陽(yáng)初中作文1
校園是個(gè)恬靜的地方，沒(méi)有太多社會(huì)上的干擾，連平靜的花草也默認(rèn)這一點(diǎn)，始終保持著寧?kù)o。
校園也是個(gè)綠色的園林，除去幾幢漂亮的教學(xué)樓、辦公樓和宿舍樓之外，其余的幾乎全是花草樹(shù)木。一眼望去，綠油油的樹(shù)、綠油油的草、綠油油的葉，綠油油的草毯間點(diǎn)綴著或紅或白的小花。校園很美，夕陽(yáng)下的校園更美。朦朧的橘色，或微微的粉紅色，如薄紗披在校園的地上、草上、人上……輕輕一呼吸，酸酸甜甜的，橘子香味似乎就漂浮在空氣里。
夕陽(yáng)嵌在微藍(lán)的天，柔柔的、甜甜的，綻著動(dòng)人的笑顏。它沒(méi)有午時(shí)太陽(yáng)那般光芒四射，沒(méi)有十五圓月那般圓潤(rùn)皎潔，沒(méi)有午夜星星那般小巧玲瓏……它含蕾但不造作，典雅但不高傲，嫵媚但不妖嬈……就那么緊緊地貼著母親的懷抱，卻又忍不住向人間望上一眼，一不小心又把它的美麗全部展現(xiàn)了出來(lái)。微藍(lán)的天空泛著橘光，讓周?chē)切┳砸詾槊啦粍偈盏脑撇室残呒t了臉。
夕陽(yáng)給了大地一個(gè)吻，留下了橘紅的唇印。小草頓時(shí)神采奕弈，翠色欲滴的外衣也反射著淡淡的橘黃;小草立刻嬌艷萬(wàn)分，原來(lái)就美麗動(dòng)人的花瓣又多了一個(gè)輕柔的光環(huán);樹(shù)兒也神氣地抖動(dòng)著橘黃的葉子，或是因?yàn)榫G得不夠、黃得不深，無(wú)法形容那顏色的葉子。你不得不佩服夕陽(yáng)姑娘的那化裝術(shù)，美得妙，美得好，美得高!橘色、粉色、綠色、灰色……糅雜在接受夕陽(yáng)親吻的大地的臉上……
夕陽(yáng)是美的，但人們常說(shuō)：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近昏暗?！比藗兘o夕陽(yáng)的美抹上了一成凄涼。為何要悲嘆?夕陽(yáng)的美，就美在它近黃昏，即使有些可惜，卻更讓它的美牽動(dòng)人心。梅花生于冰天雪地，是不幸卻造就幸福;垂柳生性低頭，是悲哀卻又具有獨(dú)美;野草生遭厭惡，是可憐卻別頑強(qiáng)……一句“不經(jīng)一番寒切骨，怎得梅花撲鼻香”，一句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……正因?yàn)榇嬖谌毕?，所以力?zhēng)完美。
夕陽(yáng)，很美，近黃昏的夕陽(yáng)，更別具風(fēng)味!
夕陽(yáng)初中作文2
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的詩(shī)句觸動(dòng)了許多人的心靈，這種觸動(dòng)源于李商隱對(duì)夕陽(yáng)無(wú)限美好的熱愛(ài)。但前不久的一次邂逅夕陽(yáng)也令我對(duì)夕陽(yáng)產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。夕陽(yáng)，這樣一個(gè)殘缺的太陽(yáng)，從那一刻起觸動(dòng)了我的心靈。
周六，快樂(lè)的鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍的背起書(shū)包準(zhǔn)備回家。而我卻無(wú)力的趴在桌上不愿動(dòng)彈，為何?為了一張令我汗顏的化學(xué)試卷，為了令我無(wú)言面對(duì)老師的76分。本想再反思一會(huì)兒，卻被勞動(dòng)委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問(wèn)自己為何如此粗心大意。
我渴望，渴望上帝贈(zèng)與我一顆“后悔藥”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛(ài)的藍(lán)天。剎那間，這個(gè)不經(jīng)意的抬頭卻令我發(fā)現(xiàn)了食堂邊老樹(shù)中的一小束陽(yáng)光，順著光，尋找光源。是夕陽(yáng)，是西下的夕陽(yáng)。這般景色，難得一見(jiàn)。一顆老樹(shù)，沒(méi)有綠葉卻在樹(shù)梢處擁有一個(gè)太陽(yáng)，火紅火紅的。夕陽(yáng)把天空的淺藍(lán)也染成了暗暗的淡紅。
當(dāng)我還沉浸在此般美景中時(shí)，再抬頭，怎么太陽(yáng)就變半個(gè)了?我不甘心只欣賞半個(gè)太陽(yáng)的落下，于是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容。或許是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當(dāng)再次看到完整的太陽(yáng)時(shí)，我居然還開(kāi)心的笑了?？粗﹃?yáng)美景，腦中突然閃過(guò)一連串的疑惑：今天為何會(huì)這樣在不經(jīng)意間逝去?明天又會(huì)怎樣?還會(huì)這般宜人的夕陽(yáng)美景嗎?
然而頓時(shí)間，我明白了：對(duì)于那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會(huì)怎樣是由它的主宰者來(lái)決定的。旭日會(huì)東升，夕陽(yáng)會(huì)西下，這是亙古不變的事實(shí)。不在乎明天是否會(huì)有日出壯景和日落美景，只要你心里有個(gè)太陽(yáng)，同樣的道理：不在乎中途是否會(huì)跌倒，只要你心中有個(gè)信念。淚干、漫天的幻想總是無(wú)濟(jì)于事的。唯有不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在山重水復(fù)中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。
不知不覺(jué)中，夕陽(yáng)已不復(fù)存在了，寧?kù)o的校園中唯有一個(gè)被夕陽(yáng)觸動(dòng)了的少年的響亮聲音：“回家嘍!”
夕陽(yáng)初中作文3
暮色蒼蒼，一抹天邊的夕陽(yáng)一揮而去，繁星點(diǎn)點(diǎn)，心中留戀著那美麗的夕陽(yáng)。美輪美奐的月光著涼了我眼角的淚滴。滴瀝滴瀝......那是什么?那是我的留戀，是我腦海中揮之不去的那個(gè)夕陽(yáng)般的的目光。
一個(gè)忙綠的傍晚，我累得筋疲力盡，卻還停不下手中的筆。突然，聽(tīng)見(jiàn)媽媽在隔壁哭泣著和爸爸說(shuō)著什么，心里一驚，手里的筆重重地掉在地上。
在街上，在幽黃的街燈下，有個(gè)小女孩在發(fā)瘋般的跑著，嘴里叫喊著：“祖父，您等我。祖父，您等我......"她的影子被不斷的拉長(zhǎng)，又變短。跑到了醫(yī)院，氣喘吁吁，累得上氣不接下氣。這時(shí)，露天的大廳里映入一抹斜陽(yáng)，暖意縈繞在心頭。伴著著溫暖的夕陽(yáng)，她走進(jìn)了病房，詫異的望著病床上虛弱的老人。雖病入膏肓但慈祥的望著她的老祖父。陽(yáng)光照在他那蒼白的臉上，爬進(jìn)了一道道飽含風(fēng)霜的皺紋里。
這時(shí)，老人笑了笑，開(kāi)口說(shuō)：“我就知道你會(huì)來(lái)?！睖I水布滿了小女孩雙眼，她啜泣著說(shuō)不出一句話。祖父和她講了很多對(duì)她的期盼，還說(shuō)要她好好學(xué)習(xí)，讓他在另一個(gè)世界里可以高興。女孩歇斯底里的叫著：“不要，不要，您不要走!”老人沒(méi)說(shuō)真么，只是用他那夕陽(yáng)般的目光望著小女孩，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：”夕陽(yáng)無(wú)限好，在另一個(gè)世界我還會(huì)看到這美麗的夕陽(yáng)嗎?”小女孩驚訝地望著她的祖父，繼而說(shuō)：“會(huì)的，一定會(huì)的。”老人欣慰的笑了。
第二天，年幼的妹妹問(wèn)我祖父到哪里去了?我看了看她，笑著說(shuō)：“祖父到夕陽(yáng)里去了?！?.....
思緒戛然而止，望著星空，心中蕩漾著和往日一樣的溫暖。
夕陽(yáng)初中作文4
從古至今，從今到外，有多少畫(huà)家描繪過(guò)旭日東升，有多少詩(shī)人贊頌過(guò)艷陽(yáng)高照。然而，很少有人在意過(guò)夕陽(yáng)西下。
就像馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》一詩(shī)中所描繪的那樣:“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！币惶岬较﹃?yáng)，總令人聯(lián)想到垂暮的生命，讓人對(duì)眼前的美好事物充滿留戀，一絲莫名的憂傷就會(huì)涌上心頭。
然而不僅僅意味著即將結(jié)束，更孕育著新生，象征著希望。
看那遙遠(yuǎn)的西方，一片片紅霞像仙女下凡、翩翩起舞、變化多姿，令人目不暇接。
一輪紅日懸掛在天空中是那么的大，那么的艷，既不像早晨那般朝氣蓬勃，也不像正午那般光芒四射，而是像一位經(jīng)歷過(guò)滄桑的老人，把自己對(duì)世間萬(wàn)象的理解感悟，全部播撒給了大地。沒(méi)有熱情豪放，沒(méi)有榮華富貴，那微微張臉上洋溢著憨厚樸實(shí)的微笑，是那么的含蓄，那么的深沉。
夕陽(yáng)親吻著白云。白云好像害羞了，微微露出點(diǎn)粉色，它愛(ài)慕地依偎著夕陽(yáng)，親近得令人羨慕。
夕陽(yáng)撫摸著清風(fēng)。風(fēng)飄悠悠地迎上去，賣(mài)弄著自己的啥身姿，以求得夕陽(yáng)的歡心。
夕陽(yáng)臉上的羞紅越來(lái)越淡了，而極目處的紅光卻溢滿了云層。它仿佛要在自己逝去之前，釋放出所有的精髓來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，夕陽(yáng)忽然失去了光彩，它身邊的云也變成了紫色。夕陽(yáng)不斷地西下，慢慢地，輕輕地，悄悄地，偷偷地，轉(zhuǎn)眼之間，只留下了半邊臉。它是那么的留戀這五彩繽紛的世界，不愿將最后一縷余暉收攏。白云是那么的依戀夕陽(yáng)，緊追不舍。
最后，夕陽(yáng)向大地投下一抹美麗的晚霞，便悄悄地藏到了西山的背后。霎時(shí)，西邊的天空放射出一片橘紅色的晚霞，像一團(tuán)團(tuán)在熊熊燃燒的火焰，閃爍著，涌動(dòng)著…… 看，像魚(yú)鱗，像長(zhǎng)龍，像城堡，奇形怪狀，美不勝收。它們?cè)诿枥L著生活，描繪著未來(lái)，描繪著希望……
那點(diǎn)點(diǎn)光亮，給地上的山、人、樓、塔都鑲上了金邊。
天空的霞光漸漸淡下去了。天邊送來(lái)一陣清風(fēng)，樹(shù)葉沙沙地奏響了優(yōu)美的樂(lè)章。
這時(shí)候，上燈了。一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而又和平的夜。家家戶(hù)戶(hù)，炊煙四起，忙碌了一天的人們，都圍坐在飯桌前，享受著一天中最后的時(shí)光。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，太陽(yáng)總是這樣?xùn)|升西落。日落，對(duì)于一個(gè)平庸者來(lái)說(shuō)，只能發(fā)出“近黃昏”的感嘆;而對(duì)于一個(gè)開(kāi)拓者來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)新的起點(diǎn)。因?yàn)槊恳惶斓某?yáng)都是夕陽(yáng)頂出來(lái)的呀!
夕陽(yáng)初中作文5
他，說(shuō)不出哪兒偉大，可我就是覺(jué)得他偉大;他，說(shuō)不出哪兒不凡，可我就是覺(jué)得他不凡。也許這個(gè)世界本身，是凡人才擁有真正的偉大，而偉大本身，其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。
他長(zhǎng)著一雙小眼睛，但這雙眼卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著光芒，那圓圓的臉上長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，顯得是如此可愛(ài)又慈祥。
他上課總有一個(gè)習(xí)慣，喜歡捧著課本，在座位中間的過(guò)道里來(lái)回走動(dòng)，津津有味地講課，還喜歡將手放在過(guò)道旁邊的課桌上。抑揚(yáng)頓挫的聲音伴隨著恰到好處的肢體語(yǔ)言，一副滿腹經(jīng)綸的樣子。
想起我剛邁進(jìn)初中的校門(mén)，您就接任了我們的班主任，慢慢地我了解了你的性格，那么幽默風(fēng)趣。于是，在您的課堂上我不再那么緊張，甚至開(kāi)了小差，就那么一下，就被您捉住了。您用一種冷冷的眼神看著我，好像要吞掉我一樣，我的臉頓時(shí)漲得通紅，一時(shí)不知所措。您的眼神在提醒我，我立馬專(zhuān)心致志的埋頭苦學(xué)。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。這時(shí)，您像是我的指南針。
您的胸懷十分寬廣，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)，別看平時(shí)老師對(duì)我們親熱有加，一旦我們犯下錯(cuò)誤，他就會(huì)翻天覆地的搖身一變，對(duì)我們大大批評(píng)?？膳u(píng)之后，他又會(huì)皺起那細(xì)細(xì)的“柳葉眉”，苦口婆心地給我們講道理。這時(shí)，您像是一位父親。
課余時(shí)間，我和幾個(gè)小伙伴會(huì)去找您談心，嘮嘮家常。這時(shí)，您像是我的知己。
放學(xué)了，同學(xué)們紛紛背上書(shū)包，走回家去，您卻總是留在最后，為我們批改作業(yè)，一直到了夕陽(yáng)爬下山頭，天漸漸暗淡下來(lái)，您才肯離去……
余輝落落，霞光隱現(xiàn)，路上已沒(méi)有了游人的蹤跡，只有一個(gè)被斜陽(yáng)拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，高大魁梧，漸行漸遠(yuǎn)，變得朦朦朧朧。
他是那么偉大，那么不凡。
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