初中生生活閱歷與生活體驗較少，因此也就很難寫出情節(jié)動人，說理深刻的文章;初中生可塑性強、思維活躍、接受力強，摹仿就成為提高作文水平最有利的途徑。如何摹仿才能潛移默化地去指導(dǎo)創(chuàng)作呢?這里給大家分享一些關(guān)于2020年八年級考試作文，供大家參考。

2020年八年級考試作文1

“蝸牛背上了重重的殼啊，一步一步地往上爬……”每當(dāng)我聽到這首歌時，心中都有無限感慨。

也許是因為不喜歡蝸牛天生的慢熱性格，讓我每次看到它時都會皺緊眉頭，捏起來扔進(jìn)土里，讓它自生自滅。直到那個陽光明媚的清晨，讓我對它的看法有了改變。

那天，我早早地起了床，吃完早飯后在小區(qū)里散步。走著走著，就看見一只蝸牛在一顆小苗邊上慢慢地挪動著自己笨重的身子，一向討厭蝸牛的我正要伸手將它拿掉時，它已經(jīng)慢慢爬上了小苗的莖。我伸出的手不自覺的縮回，好奇心驅(qū)使我蹲下來觀看。

蝸牛的足在緩緩伸縮，拖出一條長長的黏液，它一步又一步地爬著，時間也一分一秒地逝去，慢慢地，慢慢地，那只蝸牛終于接近了苗的一片小葉子!

我緊張地注視著這一幕，一股憐憫之情油然而生。我把葉子輕輕往下攏，想讓蝸牛爬得更方便?？墒且粋€不小心，我把蝸牛碰掉了!

蝸牛縮進(jìn)了殼里，滾向了土里。

我為我的錯誤而心生歉意。我等啊等，一束陽光投下，穿過葉隙照在了小苗上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蝸牛又爬上去了。它倔強的樣子讓我驚嘆。就這樣，陽光下，微風(fēng)中，草叢旁，我和蝸牛度過了一段愉快的清晨時光。

終于，蝸牛爬到了小葉子的葉片上，它終于可以沐浴著陽光來享受食物了。這樣和諧而又激動的畫面，讓人忍不住微笑。我從沒見過這樣的蝸牛，這樣頑強、堅持的生命，使我的敬意油然而生。

“姐姐，你在這里啊……”妹妹的聲音傳入耳中，為了不打擾蝸牛享受勞動成果，我大叫一聲：“別動”。但還是晚了，妹妹一踢，那小苗小倒了下去，蝸牛也不知道哪里去了，我腳一歪，“咔”的一聲響，我便知道自己犯下了錯——蝸牛踩死了。它的殼已經(jīng)碎了，那個樣子讓我打了個寒顫，半晌，我把小苗扯下，蓋在它身上。

我為我拭去了這樣一個頑強的小生命而羞愧，也正是從那時起，我學(xué)會了去敬畏一條生命，那條生命，在我的注視下獲得勞動成果，也在我的腳下走向了生命的盡頭。小苗上，那一條長長的黏痕，已經(jīng)深深地刻在了心里，成為了那一道無法訴說的悔意。

再弱小的生命，也會因一份堅持，而變得偉大，讓人敬畏。

2020年八年級考試作文2

幾度山花開，幾度夕陽紅，幾度寒霜降，幾度風(fēng)雨濃。光陰荏苒，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了。初中生活好像一段綺麗的人生跑道，而初三是賽跑的沖刺階段，自然初中對我們每個人來說都是一條必經(jīng)之旅，更是在我們成長中最重要的驛站。

回首昨天的初一、初二的生活，應(yīng)該是問心無愧的，可我卻剛好相反，現(xiàn)在回想起來，我一時半會還不敢相信，一向做事光明磊落的我居然是混日子過來的，呵呵……可這的確是事實，誰也改變不了的事實。每天上課除了看手表的秒針度過，看著窗外的青山度過，剩余的三分之一就是與幾個有趣的文科老師爭論著一些奇怪而朦朧的問題度過。課余時間呢?就沒完沒了地議論各自的偶像最近又怎么怎么了。但我也不是完完全全無所事事的度過這個黃金時間的，不然我讀書還有什么意義。自然，我也曾為自己的理想，為自己的人生做了許多的努力，自然地，我也曾收獲一點點，但不是我預(yù)想的那么多，付出的不多，卻想要更多的收獲，那不成做白日夢了嗎?說句心里話，在那段日子里，身邊有我自己親密的伙伴，熱心腸而誨人不倦的老師和最關(guān)心我的父母與我一起度過那段櫻花漫舞的日子，我感到十分快樂，心里充滿著感激，感謝他們一直站在我身邊鼓勵我，為我加油，使我對自己還有些一如既往的自信。

面對初三，面對明天，我還是信心百倍，精力十足，我不怕暴風(fēng)雨突然來襲，因為我知道彩虹最終還是會出現(xiàn)的，只是需要時間罷了?？窗?那操場上精神抖擻的我在向自己挑戰(zhàn)呢?雖然明天起來時發(fā)現(xiàn)自己又長了一圈黑眼圈。但唱唱歌，放松放松就沒事了。一切為了自己，我會努力?，F(xiàn)在，看看身邊的同學(xué)，他們也是起早貪黑的奮斗著呢?我也不能例外，面對緊張而有序的生活，我不再惶恐了，因為這是我夢寐以求的充實生活;我也對人生不再感到迷惘了，因為我有了自己的追求，有了老師指引的方向;我也不怕孤獨了，因為身邊的朋友、父母和老師還一直為我鼓勵呢!

初中的生活是一只萬花筒，絢麗多彩，我們緊張而充實，初中生活充滿了回憶與憧憬，初中生活給了我一雙翅膀，讓我早日飛向蔚藍(lán)的高空。初中生活最有回憶價值，曾經(jīng)鑄造了許許多多的人物，也包括你我!

2020年八年級考試作文3

中國是一個偉大的國家。中華民族是一個有悠久、燦爛文化的民族。作為一名小學(xué)生，我想了解祖國的過去是十分重要的，也是一件義不容辭的義務(wù)，只有這樣我們才能更加熱愛祖國的現(xiàn)在和將來。在我國漫長的歷史過程當(dāng)中，發(fā)生過許多有意義的事件，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的人物，了解這些歷史事件、歷史人物對于我們來說也是十分有幫助的。

讀完了上下五千年，我覺得自己收益非淺，原本對中國歷史了解甚少的我，現(xiàn)在也深刻地感受到了中國歷史的源遠(yuǎn)流長與博大精深。

上下五千年，英雄萬萬千。中華民族向來以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化;我們民族的優(yōu)秀代表——許多杰出的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家，不少民族英雄、起義領(lǐng)袖，都以他們的業(yè)績和成就，為民族的歷史畫卷增添了光彩。讀這本書，就好像漫步在中國歷史的長廊中，重溫中國這五千年來的歷史，的確使我們每個炎黃子孫感到自豪。這些偉大的歷史人物身上所散發(fā)出來各種不同的人格魅力，也是我們應(yīng)該用心去體會，用思想去領(lǐng)悟，用實際行動去學(xué)習(xí)、實踐。

當(dāng)然，中國歷史當(dāng)中也有一部分的奸惡之人，這些人所犯下的罪過、罪行是被世人所唾棄的，這是中華民族的恥辱，是永遠(yuǎn)也抹煞不掉的黑漬，我們要牢記這些事實，化作經(jīng)驗與教訓(xùn)，在我們今后的成長道路上也是永遠(yuǎn)的啟明燈。同樣，對一些優(yōu)秀歷史人物，主要寫他們積極的一面但并不是說他們沒有消極的一面。任何杰出的歷史人物，都有他們的缺點或錯誤。例如古代的愛國將領(lǐng)、民族英雄和堅持改革的政治家，他們的愛國的正義活動，幾乎都羼雜著封建的忠君思想。我們不能超越歷史條件苛求古人，也不能離開歷史條件盲目崇拜古人。

通過上下五千年的閱讀，就好比在學(xué)習(xí)歷史，有一句話說的好：“歷史總是驚人的相似?！睂W(xué)習(xí)歷史在某種意義上就是預(yù)見未來，當(dāng)然歷史是不可能重復(fù)的，但歷史又是一面鏡子，這似乎是古往今來都承認(rèn)的道理。在這部書所收集的故事中，我們不難找到一些有借鑒作用的東西;在一些優(yōu)秀的歷史人物身上，我們也可以我到某些思想品格和道德情操，至今仍有一定教育意義。當(dāng)然，學(xué)習(xí)歷史，不僅僅是懷戀過去，重要的是創(chuàng)造未來，發(fā)揚全中國人民源遠(yuǎn)流長的愛國主義傳統(tǒng)，激勵我們振興中華、建設(shè)社會主義四個現(xiàn)代化的強國的志氣。作為一名小學(xué)生，我們的使命亦是如此，不過這是以后的事，現(xiàn)在我們的目標(biāo)是努力學(xué)習(xí)，長大了就要為祖國的建設(shè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

2020年八年級考試作文4

向往，往往被解釋為一種追求，但它卻包含了許多令追求向往的特質(zhì)。

我，向往過高而廣闊的藍(lán)天，卻未曾去追求它;我，向往過藍(lán)得發(fā)亮、卻深不可測的大海，卻從未去追求過它;我向往過遼闊的草原，向往過滿天的繁星，甚至向往過遙遠(yuǎn)的另一星系――但我從未追求過它們。

現(xiàn)在，已經(jīng)很明顯：人的最初，是向往，不是追求。追求需要付出，向往則只是對另一種事物的偏好及感悟，只要心里擁有，就會感到滿足。追求而得不到，是一種失落;向往而得不到，只會更加迷戀。因此，當(dāng)你失意時，不妨靜心想想，你是否已把向往轉(zhuǎn)變?yōu)樽非?，它是否值得你改變對它的行為或?qū)Σ?。畢竟，失意的微妙不是短暫過程;曾經(jīng)追求就不可能忘記。

……

誰無失意時?

當(dāng)失意灰黑的藤蔓攀上你心靈的窗口，吞噬著你充滿陽光的美麗心境，你豈能坐視不管?當(dāng)它那墨黑的闊葉即將遮住你心底的最后一線光亮，你眼睜睜看著那活潑溫暖的光芒在你心中消逝，你怎么能忘記了剪刀在哪兒?

是向往，不是追求。向往永遠(yuǎn)是春風(fēng)，是夏蔭，是秋云，是冬陽;追求則可能由春花爛漫到料峭寒風(fēng)，由夏日涼蔭變?yōu)轶@雷濺雨，由秋高氣爽變?yōu)榘倌镜蛄?，由冬日暖陽轉(zhuǎn)為寒風(fēng)刺骨。

因此，在追求時請多一份考慮，向往時少一分猶豫。美景，自在眼前。

2020年八年級考試作文5

走出教室，看著手上那鮮紅的榮譽上寫著一個“優(yōu)”字，看著媽媽欣慰又憔悴的臉龐，心里五味雜陳，喉嚨里仿佛有東西堵住一般，說不出口……

那是一次古箏上課的時候，我沒有發(fā)揮好，又臨近考級，老師搖了搖頭，吐出的字讓我心里猶如晴天霹靂一般，再-這-樣-你-會-考-不-上-的!瞬間，委屈涌上心頭，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，手捏得緊緊的，恨我自己沒彈好，又恨老師潑我冷水，我努力的吸著氣，不讓淚水落下來，心中下著傾盆大雨。

在這尷尬的時候，媽媽沖了出來:"誰說我女兒不會彈好!”老師楞了一下，我用余光掃了掃旁邊的家長，個個眼里充滿著排斥，仿佛在說:"呵呵，我們怎么看不出她會彈好呢，別拖后腿了，呵呵?！蔽抑桓杏X腦袋嗡嗡直響，但心里有著一股暖流，就是媽媽對我的信任和那句話——誰說我女兒不會彈好!

下半節(jié)課，我一直愣愣的，不知道老師在講什么，我也不知道怎么下的課，回家的路上，媽媽問我：”女兒，你會彈好的，對吧?"媽媽的大眼睛一直望著我，似乎能把我看透，我躲閃著媽媽的目光，淡淡的嗯了一聲，我不想給媽媽太多希望，又抱回一個大的失望，回到家后，我就拼命的練琴，從指序到曲子，從形態(tài)到感覺都一樣一樣練過去，融入進(jìn)去，終于，考級那天，我自信的走進(jìn)考場，又信心滿滿的走出考場，在忐忑的等待中，考級證書發(fā)下來了，我得了個“優(yōu)”心里有種抑制不出的喜悅，老師，家長都換了一種眼光看我。

回到家，我把好消息告訴媽媽，媽媽欣慰的笑了，笑的是那么燦爛。

如果當(dāng)時沒有媽媽說的那番話，沒有占據(jù)過我的心靈，我想，我也不可能考那么好

我的自信來源于母親，從小到大，大大小小的風(fēng)雨都替我頂過，我相信我會彈得更好，學(xué)習(xí)經(jīng)驗更豐富。

我站的地方?jīng)]有雨!