2020給老師的一封信高一800字5篇
老師是學(xué)海中指路的燈塔，老師是攀登中相摻的大手，老師還是成長(zhǎng)中永遠(yuǎn)的守護(hù)……小編帶你了解更多有趣的內(nèi)容，接下來(lái)要給大家提供的是：2020給老師的一封信，希望你認(rèn)真看完，會(huì)對(duì)你有幫助的!
2020給老師的一封信1
王老師：
您好!
這是我們第一次給您寫信，但沒(méi)想到卻是最后一次了。一年的時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，長(zhǎng)，足以長(zhǎng)到讓您在我們的記憶中留下深深的一筆，短，足以短到讓我們的見(jiàn)面恍如昨日。
那天，您一身黑衣，嚴(yán)肅地站在講臺(tái)中央。您強(qiáng)調(diào)著實(shí)驗(yàn)室紀(jì)律，讓我們不要亂動(dòng)器材。我們好奇這個(gè)有威嚴(yán)的老師是何方神圣，卻又不敢交頭接耳。我們不知道，從那天起，我們的初中生涯中最美好的一段，將要和您一起度過(guò)。
您不僅成為了我們的物理老師，更成為了我們的班主任。您的講課風(fēng)格與四中其他教師大有不同，他們放松、自由，您主張自主學(xué)習(xí)，卻又具有研究科學(xué)必須的嚴(yán)謹(jǐn)。我們并不適應(yīng)您的教學(xué)方式，對(duì)您產(chǎn)生了很大的誤解，有些逆反的我們不懂得學(xué)校的好心，甚至給您起外號(hào)、做出一些出格的事情。我們以為您會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)懲反應(yīng)過(guò)激的同學(xué)，而您卻沒(méi)有。您用您的寬容與忍讓包容我們的年少無(wú)知，以最委婉溫和的方式化解矛盾，引導(dǎo)我們度過(guò)青春的躁動(dòng)與不安。
我們不會(huì)忘記，一年以來(lái)您默默的陪伴;我們不會(huì)忘記，每次考試后您深入的試卷分析;我們不會(huì)忘記，您在球場(chǎng)上矯健的身影;我們不會(huì)忘記，每次跑操時(shí)您有力的呼喊，在凜冽的寒風(fēng)中為我們送來(lái)幾分溫暖。
一年時(shí)間，您給了我們太多太多。我們記住了那標(biāo)志的笑容，伴隨的是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;記住了那掛在嘴邊的夸贊，也有我們淘氣時(shí)那伴隨著愛(ài)意的斥責(zé);記住了您第一天接班時(shí)的大義凜然，也記住了我們受到挫折時(shí)您的鼓勵(lì)與鞭策。
緣分就是這樣妙不可言，我們無(wú)法解釋為什么冥冥之中我們會(huì)聚在一起。在我們今后的人生道路上，會(huì)不斷有人加入和離去，我們會(huì)遇到太多太多的人和事，而能記住的卻少之又少。今后的日子里，盡管沒(méi)有了您的陪伴，您的善意與鼓勵(lì)，將伴隨我們成長(zhǎng)，激勵(lì)我們繼續(xù)奮勇拼搏。
一日為師，終身為父。王老師，謝謝您!
此致
敬禮
初二一班全體同學(xué)
2020給老師的一封信2
您好，閆老師：
思慮再三，我決定給您寫這封信。倘若有冒昧之處敬請(qǐng)?jiān)彙?/p>
跟您相處一年半的時(shí)間，確實(shí)感覺(jué)您是一位很優(yōu)秀的老師，無(wú)論是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，管理的都比較嚴(yán)格.到位。孩子在您的教導(dǎo)下各方面都有很大的提高，我深表感謝。
昱夫這孩子總的來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是優(yōu)秀的，懂事，聽(tīng)話，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)習(xí)也算認(rèn)真.努力。但就是今年的語(yǔ)文有點(diǎn)差強(qiáng)人意。是，可能他起步就比別人晚了一點(diǎn)。從一年級(jí)識(shí)字就少，但在您的教導(dǎo)下，養(yǎng)成了看書(shū)的好習(xí)慣。到了二年級(jí)識(shí)字量突飛猛進(jìn)，十分讓人高興，基本上書(shū)上的字不用教，都能自己讀下來(lái)了?？蓪懽钟殖闪私衲甑睦洗箅y了。他不是不認(rèn)真，也不是沒(méi)努力;但，有些字好像就是無(wú)法儲(chǔ)存在他的腦海里。一個(gè)字寫十遍八遍，今天記住了，明天準(zhǔn)保又錯(cuò)了。我除了無(wú)奈無(wú)語(yǔ)，我真的不知該如何是好了??不知您這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，像昱夫這樣的孩子多不多，他們又是如何提高的呢??望指教一二，不勝感激!!
必竟您今年是特殊時(shí)期(有孕在身)，我也真不想麻煩您多費(fèi)心。但，孩子還是讓您操心了，真有點(diǎn)過(guò)意不去，在此向您表示歉意?，F(xiàn)在已進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)實(shí)在是不給力，但我知道他已盡力了。只是不知是開(kāi)竅晚，還是我指導(dǎo)的方式.方法不對(duì)?每每看到他“榜上有名”，實(shí)在是有點(diǎn)難受和無(wú)地自容?？赡苁俏业淖宰鹦淖魉睿@樣使我的心情極為不好，從而把有些情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。雖然，我經(jīng)常自我批評(píng)，但至今還未找到更好的辦法。所以我懇請(qǐng)您，以后有事能否能跟我小窗聯(lián)系，或者有些小測(cè)驗(yàn)?zāi)芊窈雎圆挥?jì)，就不要點(diǎn)孩子的名字及學(xué)號(hào)了。不知，這樣是否讓您為難了，如果有，那么我再次向您表示歉意!!
我這樣說(shuō)，并不表示我讓孩子自暴自棄，破罐子破摔。而是希望在更加心平氣和，沒(méi)有壓力的狀態(tài)下，盡力而為?？赡埽倚膽B(tài)好了，孩子也就沒(méi)有太多壓力和思想負(fù)擔(dān)了，效果會(huì)更好。您說(shuō)呢?
此致敬禮
2020給老師的一封信3
敬愛(ài)的倪老師：
您好!光陰荏苒，6年歲月，一下子就飛逝了。如今，我已快入初中，卻忘不了您的啟蒙，現(xiàn)回想當(dāng)年，真是感激不盡。
師生之情，正如圓周率，永遠(yuǎn)不變卻難以言盡。每節(jié)數(shù)學(xué)課，您總是耐心教導(dǎo)，您教會(huì)我們識(shí)別阿拉伯?dāng)?shù)字那曲折的軀干，并能讓它們參與運(yùn)算，在加號(hào)與減號(hào)的“神力”下變幻出不同的和與差。您總是孜孜不倦地為我們描述每一次運(yùn)算的意義，一瞬間，看似“玄妙”的數(shù)學(xué)定律就被我們所熟知;您會(huì)用適合當(dāng)時(shí)我們年齡的話語(yǔ)與我們交流，當(dāng)一個(gè)成年的偉大心靈與一群七八歲的小心靈交流時(shí)，沒(méi)有了年齡的差距、地位的高低，您一點(diǎn)也不保留地把數(shù)學(xué)知識(shí)授與我與同學(xué)們，用自己的心來(lái)補(bǔ)裨我們心靈上的空缺。
六年也不忘的師恩，正如高斯定理，沒(méi)有確切的表述，卻濃濃糊在心頭。二年級(jí)，兇神惡煞的“乘法表”現(xiàn)身了，使我的大腦被攪得天旋地轉(zhuǎn)。記得當(dāng)時(shí)，和差與和倍問(wèn)題幾乎使我幼稚的大腦崩潰，是您在課上與課后對(duì)我進(jìn)行了更深一步的教育，使我如夢(mèng)方醒。我雖已忘卻了當(dāng)時(shí)您教導(dǎo)我的話語(yǔ)，但是您深情的眼光與和藹的面容使我永遠(yuǎn)難忘，那些理論雖然很樸實(shí)，但是能使我一生受益。如今，奧數(shù)競(jìng)賽，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，在一道道難以找開(kāi)的鎖背后，就是當(dāng)初您所教導(dǎo)我的知識(shí)，我用您曾經(jīng)交給我的鑰匙，打開(kāi)了無(wú)數(shù)道這樣的“鎖”，開(kāi)啟了一次次這樣的門。
對(duì)啟蒙的感激，正像哥德巴赫猜想，沒(méi)有盡頭，也沒(méi)有邊疆。您領(lǐng)著我們走過(guò)了兩年，也許您已經(jīng)不記得了，但我們心里記得您?；赝莾赡甑穆罚写蟠笮⌒〉哪_印，好似一問(wèn)一答，大腳印蓄滿了深情，踩實(shí)了路面，雖已被風(fēng)雨磨蝕，卻仍清晰可見(jiàn);小腳印充滿童真，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右，卻寸步不離大腳印。
沒(méi)錯(cuò)，大腳印是屬于您，小腳印屬于我們。
祝：風(fēng)華永在!母親節(jié)快樂(lè)!
2020給老師的一封信4
親愛(ài)的尹老師，您好!
我很慶幸自己讀到了你的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)，真的讓我受益非淺，現(xiàn)在我的兒子已經(jīng)6歲了，一直以來(lái)我都參照你書(shū)里的方法來(lái)教育我的兒子，讓我感到欣慰的是我的兒子從小就懂禮貌，性格開(kāi)朗，喜歡交朋友，生活習(xí)慣等各方面都還好，而且特別喜歡聽(tīng)故事，從他半歲到現(xiàn)在我每晚臨睡前都會(huì)給他講故事，從簡(jiǎn)短的兒歌到童話故事，到現(xiàn)在一些簡(jiǎn)短的兒童名著，我都給他講，現(xiàn)在他開(kāi)始學(xué)認(rèn)字，也認(rèn)了不少的字，這一切我看在眼里，喜在心里，但是最近我感到很困惑，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己在教育上存在著缺陷，也許是我過(guò)于緊張，把自己全部精力都放在教育兒子上，一直以來(lái)我參照著書(shū)里的方法，規(guī)定好了一個(gè)教育的模式，讓兒子也讓我自己都根據(jù)這個(gè)模式來(lái)走，不允許出現(xiàn)偏差，加上兒子上了幼兒園之后，我又回到工作崗位，平時(shí)忙于工作，下班要盡心帶兒子，有時(shí)候真的覺(jué)得身心疲憊，火氣也跟著上來(lái)了，在教育兒子的時(shí)候明顯失去了耐心，好幾次盡然拖口而出跟兒子說(shuō)：“我那么用心教你，為什么你不用心學(xué)，你太讓我失望了?！边@些話我知道傷害了孩子，也傷害了我自己，前幾天我讓他畫圓，但是他畫來(lái)畫去都畫不好，我等在旁邊忍也忍不住，重重的捶了下桌子，他當(dāng)時(shí)就被我嚇哭了，拼命繼續(xù)畫，這種情況不止發(fā)生過(guò)一次了，我很氣我自己，明知道這樣子對(duì)孩子不好，可以忍也忍也不住，我甚至覺(jué)得孩子有時(shí)候刻意在我面前表現(xiàn)的特別的乖順，生怕一個(gè)不小心，媽媽會(huì)生氣，我很害怕，他這樣刻意裝乖的背后有什么不好的毒素在影響著他，我希望他各方面都優(yōu)秀，多認(rèn)字，可以早點(diǎn)自己看書(shū)，但是我絕不希望他成為一個(gè)書(shū)呆子，一個(gè)不開(kāi)心的人，尹老師，我知道有很多家長(zhǎng)都會(huì)給您留言，都期盼得到您的回復(fù)，但我仍然報(bào)著希望，希望這封信能夠被您看到，也希望您在百忙之中能夠給我指點(diǎn)迷津，感激不盡!!!切盼您的回信!!!
2020給老師的一封信5
尊敬的趙老師：
您好!
近來(lái)身體還好吧?工作還是很忙吧?再忙也不要忘了鍛煉身體，記著，我們大家都很惦記您!
趙老師，最近發(fā)生的一件事深深地觸動(dòng)了我的心靈，使我有一種骨鯁在喉，不吐不快的感覺(jué)。事情是這樣的：
那是一個(gè)星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道，不幸的事發(fā)生了……
果然，一只家燕躲閃不及，被大貨車輾軋了過(guò)去，大貨車?guó)Q著長(zhǎng)笛駛向遠(yuǎn)方，而這只家燕卻倒在了冰冷的馬路上。它的頭垂在地上，羽毛也失去了光澤，眼睛已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了。
這只可憐的家燕名叫朵兒。
“嘰嘰”，一只家燕飛了過(guò)來(lái)，落在了朵兒的身邊。它看著一動(dòng)不動(dòng)的朵兒，不停地鳴叫著，仿佛在說(shuō)：“朵兒，你怎么了?怎么躺在了馬路上?快起來(lái)，快起來(lái)呀!”可是，無(wú)論它怎么叫，朵兒都一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，它好像想到了什么，猛地驚叫一聲，張開(kāi)它那有力的翅膀，撲到了朵兒的身上，撕心裂肺地哀鳴著。風(fēng)呼呼地吹起它的羽毛，好像在勸它節(jié)哀。它停止了哭泣，用一只翅膀去抱朵兒的身體，另一只翅膀吃力地扇動(dòng)著，試圖把朵兒的尸體運(yùn)回家?？墒?，憑它瘦弱的身軀怎么能運(yùn)得動(dòng)呢?它絕望了，輕輕地放下同伴的尸體，萬(wàn)般無(wú)奈地一個(gè)人離去了，一邊走，一邊不時(shí)回頭望望它的朋友，希望能看到奇跡發(fā)生。
奇跡沒(méi)有發(fā)生!天漸漸黑了，在漆黑的夜里，路上沒(méi)有一個(gè)人，只有那無(wú)情的雨點(diǎn)噼里啪啦砸在朵兒的尸體上，似乎在說(shuō)：“車禍猛于虎，千萬(wàn)不要在馬路上玩耍啊!”
趙老師，當(dāng)時(shí)我心里真的很難受，我多么希望，以后這樣的悲劇不要再發(fā)生啊!
親愛(ài)的趙老師，以后走在路上可千萬(wàn)要小心，無(wú)論有多少人闖紅燈，您都別跟著闖，安全第一!
祝您身體健康!
您的學(xué)生：李笑
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