我最敬佩的那個人作文
我最敬佩的那個人作文(5篇)
你有讓你內(nèi)心充滿敬佩的人嗎?我們曾經(jīng)見過許多令人敬佩的人,但隨著時日漸長,幾乎都忘卻了。以下是小編整理的我最敬佩的那個人作文,歡迎大家借鑒與參考!
我最敬佩的那個人作文(精選篇1)
我的一生中遇到過許多人,其中,有一個人我最敬佩,那就是我三年級時的老師,殷萍。
殷老師是在三年級時替換顧老師來的。
殷老師的臉紅光滿面,大大的眼睛,上課時總要化一化妝,把嘴涂得紅紅的。
殷老師帶人也非常禮貌,見誰都要很認真地打招呼。殷老師對我們也是公私分明,在課堂上,誰只要不完成作業(yè),殷老師會很嚴厲的批評他。課間,殷老師會和我們一起玩,當個學生的好朋友,而且是學校的優(yōu)秀班主任,我們是學校的優(yōu)秀班集體。
有一次上思想品德課的時候,殷老師見一位新來的學生沒帶書,便說了他幾句,然后把自己的書給了他,殷老師竟然不看書給我們講課,可見她昨天晚上一定花了很多心思備課,把整篇課文都一字不拉地講給我們聽。放學了,殷老師總是要和各老師打招呼,并認真的簽字,每一張簽字表都有殷老師的名字,可見殷老師從來都不曾缺課。
又一次下課,我和同學肩并肩得走在回家的路上,嘴里還叨叨著關(guān)于殷老師對學生的好與壞,我的總結(jié)是,同學們都很喜歡殷老師,有殷老師在,我們每個星期一都會得到流動紅旗,每次運動會都得第一,幾乎沒有同學說殷老師的不好。我在想,殷老師多像《漂亮老師和壞小子》里的米蘭老師,對所有的事情都冷靜對待。并且不像其他老師,小孩子范一點錯誤就請家長,這樣的老師誰能喜歡呢?殷老師是一個敢于表達自己心愿的老師,在殷老師不帶我們班的時候,最后一節(jié)課,我們和殷老師談了一節(jié)課心。從談心可以體會到殷老師很喜歡我們這個班,她很希望繼續(xù)帶我們這個班。不像其他老師,為了保住老師的威嚴,不曾對同學們說自己很喜歡帶這個班,而說這個班很差勁,我也知道這屬于激將法,可是在離開這個班的時候還這樣說,我就不理解了,我就會是以為這些老師太高傲了,不善于表達自己的心,這樣的老師我不喜歡,相信我們?nèi)嗤瑢W都不會喜歡。
殷老師走了,她去帶一年級的小朋友,相信一年級的小朋友也會很喜歡她。而我們班換了一位老師,她姓榮,叫榮愛玲,看起來很威嚴,也許她也會和殷老師一樣,而不會不善于表達自己內(nèi)心。
我最敬佩的那個人作文(精選篇2)
一個人想得到別人的尊敬和敬佩,靠的不是華麗的外表,而是一顆美麗的心靈。我最敬佩的就是我們班的班主任——胡老師。胡老師身材魁梧,一雙大眼睛炯炯有神。每次見到胡老師,我都覺得他精力充沛,時刻準備面對需要批改的作業(yè)。
記得有一天中午,我吃不下飯,碗里就剩了很多飯菜。胡老師見了,就提醒我:“李健東,吃不下就讓打飯的老師少打一點吧?!蔽覜]怎么注意,第二天又剩了很多飯菜。胡老師看見了,十分生氣:“李健東,你怎么又剩了那么多???”我一聽,以為胡老師在批評我,心里很不服氣,就小聲地說了一句“管你什么事”,可胡老師還是聽見了。出乎意料的是,胡老師并未批評我,還是讓我先去洗碗。后來和老師交流之后,我冷靜了下來。原來,胡老師不是批評我浪費了糧食,而是關(guān)心我的身體,怕我吃不飽??!我終于明白了胡老師的一片良苦用心。想想自己錯怪了胡老師,我心里酸酸的,難受極了。
在平時的學習與生活中,胡老師總是這樣苦口婆心地關(guān)心我們,而在最危險的時刻,他更是一心想到我們的安危。
“5·12”大地震使我終身難忘。那是一個陽光明媚的星期一,上美術(shù)課的周老師正在給我們講地動儀,我們突然覺得地在搖晃。當時的我還以為是心理作用呢,可周老師反應(yīng)了過來,她大聲喊到:“地震了,大家快跑!”倒霉的是我中午下樓梯時把腳扭到了,跑不動,急得只好坐在三樓樓梯口哭起來。幾個好心的同學把我扶著慢慢走,正當我們走到三樓小天井時,旁邊四(5)班的同學把我撞在了地上,踩到了我的腳,我更加不能動了。在這千鈞一發(fā)的時候,跑到樓下的同學告訴胡老師我還在樓上。胡老師聽了,冒著可能被磚頭壓住的危險沖了上來,二話沒說,把我抱住就往操場跑,讓我很快脫離了危險。此時的我早已熱淚盈眶了。
古人說:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋熓切仪诘膱@丁,我們是嬌嫩的花朵,老師為我們奉獻了自己的青春,我們要懂得感恩和回報。
每當想起這兩件事,我對胡老師的敬佩之情就油然而生。
我最敬佩的那個人作文(精選篇3)
滿臉皺紋,眼睛小小,其貌不揚,脾氣還倔得要命,酷愛喝酒,愛管閑事,非常啰嗦,這就是我爺爺!以前我對爺爺非常不滿,不是很喜歡他,可后來了解到他的故事,讓我對他非常敬佩,可以說他成了我最敬佩的一個人!
有一次我看到爺爺有個小紅本”,對此我可好奇了,追問他,可他賣關(guān)子”不告訴我。后來他終于揭開了謎底:瞧!這個紅本代表我是一名黨員!”說這話時,爺爺神氣十足。
每周爺爺都會開車去山外進貨,有一次我也跟著爺爺去了,批發(fā)場里,看著爺爺忙碌的身影,我閑得無聊,突發(fā)奇想:我記性好,來幫爺爺把批發(fā)場的價格記下來,回去和爺爺賣的價格對一下,看看爺爺能賺多少!幫爺爺記賬。”回去后,爺爺拿著筆,瞇著眼睛,認真的標價格,我湊上前去,一看:不對勁呀!我再拿起我記得價格一對比,這不比不知道,一比真把我給嚇了一跳,爺爺買的東西對比原價竟只多了一元,還有些竟只多了五毛錢!看著爺爺興致勃勃地還在標價,我不禁想:爺爺?shù)臄?shù)學是體育老師教的嗎?就算這些東西全賣完,賺的錢連汽車來回的油費都不夠,得不償失呀!我得嘴張成了O字,心中的驚訝寫在了臉上。
爺爺看出了我的驚訝,摸了摸我的頭,笑瞇瞇的說:我開店可不是為了賺錢,我是要講奉獻的?!蔽覇枲敔敚荷督蟹瞰I呢?”爺爺說:你看,這山里的老人出去一趟太難了!我不幫他們,說不過去呀!我是黨員,要為人民服務(wù)的!”我似懂非懂的點了點頭。
后來我漸漸懂了,我看見:每次村里哪家換燈泡,就來找我爺爺;哪家換水龍頭,也來找我爺爺;哪家裝電扇,還是來找我爺爺這里少不了他,他就是這座小房子的守護神!守護著村里的老人和孩子。
爺爺拒絕離開這個小山村,他要在這里繼續(xù)奉獻下去。村邊的一株株雞冠花怒放著,兩棵銀杏老樹神態(tài)安詳,我第一次發(fā)現(xiàn)有爺爺在的小山村是那么美,而爺爺守護著小村莊的畫面,也是如此美!爺爺呀,他有著他的堅持,一個山村老黨員的堅持!一份讓我敬佩的堅持!山村,景顯得是越來越美爺爺,您讓我越來越敬佩
我最敬佩的那個人作文(精選篇4)
我的爸爸是一位工程師,他非常優(yōu)秀,只要一談起我的爸爸,一種敬佩之情便油然而生。
爸爸高高的個子,瘦瘦的身材,帶著一副眼鏡,十分帥氣的樣子。
爸爸對工作一絲不茍。每當拿到標書的時候,爸爸總會反復(fù)審閱,熟悉標書后爸爸才會打開電腦,仔細地制作標書,合算最后的價錢。例如:人工、機械、材料、場地等,算好后再經(jīng)過爸爸的反復(fù)核對,直到準確無誤的時候才放心。有時候甚至通宵未眠,眼睛里有著一條條紅色的血絲,煙灰缸里滿是煙蒂,望著爸爸,我心疼地叫住爸爸:“爸爸,您太辛苦了,上床休息吧!”而爸爸卻說:“再檢查一下?!?/p>
爸爸除了工作認真,對我的學習也很負責。記得有一次,我津津有味地做著奧數(shù)題,一道難題猶如攔路虎擋住了我學習、前進之路,我列了一堆式子還是沒算出,就在我對這一題無可奈何時,爸爸走了過來,笑瞇瞇地教我:“你先把它們展開,用雞兔同籠的方法試試看!”我用爸爸的方法一做,這只攔路虎被我迎刃而解,爸爸還會出幾道類似的題直到我完全理解。
當爸爸在外地的時候,一天總會打好幾個電話,問我的生活與學習怎么樣?這里面包含著爸爸對我與媽媽的關(guān)心,讓我和媽媽天天快樂!
爸爸,您的聰明和您對工作的一絲不茍以及對家人無微不至的關(guān)懷深深感染著我。我愛您!爸爸!您是我最敬佩的人,我因為有您而倍感自豪。
我最敬佩的那個人作文(精選篇5)
如果你問我:“你敬佩的人是誰?”我一定會毫不猶豫地回答道:“是她!”她的胸懷是我遮風避雨的屏障;她的雙手是我遇到困難時的支柱;她的目光是我人生道路的航燈。她是誰?她就是我最敬佩的一個人——陳老師。
陳老師個子不高,留著短發(fā),顯得很精神干練。陳老師在我們班同學的眼中既是一位普通的老師,又是一位偉大的老師。她時常教誨我們:“為人應(yīng)爭第一流!”我們常常以此來激勵自己?,F(xiàn)在,我們班經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表揚,但很少有人知道陳老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班,沒有哪個老師敢接班,由于陳老師很有經(jīng)驗,校長就讓她接了班。陳老師來到我們班之后,首先樹立了良好的班風,其次在課余時間經(jīng)常找同學談心,使我們從最初對老師的敬畏轉(zhuǎn)變成對老師的信任。
陳老師時刻不忘對我們循循教導(dǎo)。記得有一次,我和小李在課間追跑打鬧被值周班長扣了50分,聽同學說老師叫我們?nèi)マk公室,我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室,陳老師并沒有直接批評我們,而是首先關(guān)心地問我們有沒有受傷,然后說:“你們在樓道里做這種游戲很危險,不僅自己容易受傷,而且還會影響班級榮譽,這樣多不好??!”我和小李慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了陳老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。
陳老師不但在平時注意教導(dǎo)我們做人的道理,而且教書十分認真。記得有一次,我參加籃球隊活動回家晚了,當我路過老師辦公室的時候,發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著,透過玻璃窗,我看到陳老師還在批改我們的作業(yè)。我想陳老師家那么遠,回到家得多晚啊!我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家,但體育老師催著我們走出了校門。我們的點滴進步,凝聚著陳老師多少心血啊!我決心好好學習回報老師。
有人把老師比喻成領(lǐng)航人,在知識的海洋中指明一條光明的航線;還有人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗;而我則不然,我把老師比喻成一根蠟燭,燃燒自己、照亮別人。我想陳老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧!她使我最最敬佩的人!