寫(xiě)樂(lè)于助人的小學(xué)話題作文4篇
助人為樂(lè)是共產(chǎn)主義世界觀的體現(xiàn),你要記住,永遠(yuǎn)要愉快地多給別人,少?gòu)膭e人那里拿取。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的寫(xiě)樂(lè)于助人的小學(xué)話題作文,歡迎閱讀。
寫(xiě)樂(lè)于助人的小學(xué)話題作文一
我的朋友周卓誠(chéng)是一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)解決難題的人,只要你碰到困難,他就會(huì)馬上伸出援助之手。
周卓誠(chéng)長(zhǎng)得又高又瘦,白凈的鵝蛋臉上,一雙明亮的珍珠似的大眼睛一眨一眨的,閃著善良的光芒。笑起來(lái),有兩個(gè)迷人的小酒窩,真是一個(gè)小帥哥。
記得有一次,太陽(yáng)公公高高地掛在空中,我一下課就在座位上做數(shù)學(xué)小練,可以有一道題不會(huì)做,便埋頭苦思,左思右想,就是想不出來(lái)。突然,周卓誠(chéng)不知不覺(jué)地走了過(guò)來(lái),見(jiàn)到我愁眉苦臉,說(shuō):“你怎么了?”我不高興地說(shuō):“這道思考題不會(huì)做。”他笑瞇瞇地說(shuō)道:“你看,這個(gè)梯形的周長(zhǎng)減去它的高就是上底和下底的和,而梯形的面積是上底加下底的和乘以高除以二?,F(xiàn)在,上底和下底的和可以算出來(lái)了,就能直接乘以高再除以二不就好了。”我聽(tīng)得津津有味,真是“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”啊!于是,馬上說(shuō)道:“哦,我明白了。”便馬上拿起筆來(lái)寫(xiě)。
愛(ài)心是冬日里的陽(yáng)光,是饑寒交迫的人感到人間溫暖;愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖,是瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是沙漠里的一泓清泉,使心靈枯萎的人感情滋潤(rùn)……
這就是我的朋友周卓誠(chéng),一個(gè)樂(lè)于助人的人。
寫(xiě)樂(lè)于助人的小學(xué)話題作文二
在學(xué)習(xí)中,我們誰(shuí)也離不開(kāi)文具們的幫助。畫(huà)畫(huà)時(shí),需要鉛筆小弟的幫助;寫(xiě)作文時(shí),需要鋼筆大哥的支持……這些文具像朋友,默默地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)著,奉獻(xiàn)著。
瞧!我的文具盒里也有許多文具,不過(guò)它們的長(zhǎng)相很一般,很普通,沒(méi)有漂亮的外表,也沒(méi)有瀟灑的風(fēng)采,瘦瘦的鉛筆,方正的橡皮擦。它們都特聽(tīng)話,特好用。每種文具都有一顆“樂(lè)于助人”的美好心靈??刹唬裉爝M(jìn)行語(yǔ)文五單元的考試,我那些樂(lè)于助人的好朋友――文具中學(xué)問(wèn)最高的鋼筆博士挺身而出。
“刷、刷、刷……”一會(huì)兒功夫,試卷上的基礎(chǔ)題就做完了。該做閱讀題了,鋼筆博士由于急性,一下子連寫(xiě)了兩個(gè)錯(cuò)別字。這時(shí),橡皮小妹見(jiàn)了,不待鋼筆博士打招呼,她就主動(dòng)蹦出來(lái),三擦兩擦就把鋼筆博士犯的錯(cuò)給改正了。該用波浪線畫(huà)比喻句了,這時(shí),文具盒中的尺子又不聲不響地走出來(lái),為我服務(wù)。
在它們的幫助下,那次我取得了“A”等的好成績(jī)。當(dāng)我得到老師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)時(shí),我從沒(méi)想到這好成績(jī)里還有它們立下的汗馬功勞呢!只認(rèn)為是自己努力的后果?,F(xiàn)在想來(lái),我覺(jué)得自己真自私,沒(méi)有它們也許就沒(méi)有這樣的成績(jī)。
平凡的文具,總是默默無(wú)聞的為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。
寫(xiě)樂(lè)于助人的小學(xué)話題作文三
我的朋友周卓誠(chéng)是一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)解決難題的人,只要你碰到困難,他就會(huì)馬上伸出援助之手。
周卓誠(chéng)長(zhǎng)得又高又瘦,白凈的鵝蛋臉上,一雙明亮的珍珠似的大眼睛一眨一眨的,閃著善良的光芒。笑起來(lái),有兩個(gè)迷人的小酒窩,真是一個(gè)小帥哥。
記得有一次,太陽(yáng)公公高高地掛在空中,我一下課就在座位上做數(shù)學(xué)小練,可以有一道題不會(huì)做,便埋頭苦思,左思右想,就是想不出來(lái)。突然,周卓誠(chéng)不知不覺(jué)地走了過(guò)來(lái),見(jiàn)到我愁眉苦臉,說(shuō):“你怎么了?”我不高興地說(shuō):“這道思考題不會(huì)做。”他笑瞇瞇地說(shuō)道:“你看,這個(gè)梯形的周長(zhǎng)減去它的高就是上底和下底的和,而梯形的面積是上底加下底的和乘以高除以二?,F(xiàn)在,上底和下底的和可以算出來(lái)了,就能直接乘以高再除以二不就好了。”我聽(tīng)得津津有味,真是“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”啊!于是,馬上說(shuō)道:“哦,我明白了。”便馬上拿起筆來(lái)寫(xiě)。
愛(ài)心是冬日里的陽(yáng)光,是饑寒交迫的人感到人間溫暖;愛(ài)心是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖,是瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是沙漠里的一泓清泉,使心靈枯萎的人感情滋潤(rùn)……
這就是我的朋友周卓誠(chéng),一個(gè)樂(lè)于助人的人。
寫(xiě)樂(lè)于助人的小學(xué)話題作文四
我的爺爺,是一個(gè)非常樂(lè)于助人的老好人。
就說(shuō)有一次,我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買小菜。我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)門口不遠(yuǎn)處。這時(shí),我突然看到市場(chǎng)門口的地上坐著一個(gè)老人。他的手一只斷了,一只手指不全,而且兩只腳都?xì)垙U了,不能夠工作。他在不停地向人們乞討,不停地說(shuō):“先生,小姐……行行好,可憐可憐我這一個(gè)殘疾人,給一口飯吃吃,給一點(diǎn)錢用用……”人們從他的身邊走過(guò),沒(méi)有一個(gè)向他看一眼,更沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢。這時(shí),爺爺走過(guò)去,站著問(wèn)他:“你是哪里人?怎么會(huì)殘疾的?”那個(gè)人一一作了回答。爺爺聽(tīng)完他說(shuō)的話就毫不猶豫地把袋中用來(lái)買小菜的錢都給了他,說(shuō):“我只有這一點(diǎn)買小菜的錢,都給你了。稍微幫助你一些。”那人不停地說(shuō):“謝謝,謝謝,你這位好心人一定會(huì)有好報(bào)的。”
然后,爺爺對(duì)我說(shuō):“婷婷,現(xiàn)在我們只能夠回家去了。今天,我們就少燒一點(diǎn)小菜來(lái)吃,好嗎?好在昨天還有一些菜留著,今天只要熱一熱就好吃了。”我說(shuō):“爺爺,你又不認(rèn)識(shí)他,為什么要把袋里的錢都給他了?”爺爺說(shuō):“他是殘疾人,不能夠靠自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己,我們應(yīng)該盡一點(diǎn)力來(lái)幫助他。你說(shuō)對(duì)嗎?”“噢,爺爺,我明白了。以后我也要像你一樣來(lái)幫助那一些殘疾人。”“對(duì),你真是我的好孫女!”
這就是我爺爺,一個(gè)特別樂(lè)于助人的好爺爺。