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關(guān)于我的化學(xué)老師作文600字

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關(guān)于我的化學(xué)老師作文600字

  我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師,但又憂心忡忡,深怕自己不夠格。在我的人生征途中,化學(xué)老師那樂觀的生活態(tài)度,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)知識(shí)精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記,將永遠(yuǎn)是我糾正錯(cuò)誤,提升品位的一面鏡子。下面是小編為大家整理的文章,希望對(duì)大家有所幫助。
 我的化學(xué)老師(一)

  初三到了,迎來(lái)了一門全新的科目——化學(xué)。迎來(lái)一門新的科目,當(dāng)然也會(huì)迎來(lái)一名新的老師,她就是劉老師。劉老師留著一頭短短的秀發(fā),隨身帶著一副眼鏡,時(shí)不時(shí)拿出來(lái)戴上。她,看起來(lái)是那樣的和藹,祥和,總給人一種平易近人的感覺。

  她,是那樣地敬業(yè)。

  在上第一節(jié)化學(xué)的時(shí)候,迎門進(jìn)來(lái)的是一位身穿連衣裙,身上攜帶著一個(gè)擴(kuò)音器的女士。據(jù)說(shuō),劉老師是因?yàn)榻虒W(xué)多年,而嗓子破音,才不得不使用擴(kuò)音器。在上課期間,劉老師盡力用著最大的嗓音為了是讓全班同學(xué)聽到,她還時(shí)不時(shí)地用著幽默的語(yǔ)氣為我們講課。我的心中不禁產(chǎn)生出一種敬佩的感情,我?guī)е@份感情,聽完這精彩的一節(jié)課。

  她,是那樣的關(guān)切我們。

  在第一次的化學(xué)測(cè)試過后,劉老師的臉上失去了往時(shí)和藹的表情。課上到一半,劉老師頓時(shí)扯著嘶啞的聲音說(shuō)道:“在評(píng)講完之后,你們覺得難嗎,有許多的題都是我們做過的,訂正過的,為什么還是錯(cuò),就是不細(xì)心啊。”說(shuō)完后,她繼續(xù)用著嘶啞的聲音講道下面的題,之后,她反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)讓我們細(xì)心,不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。在這節(jié)課過后,我深深地感受到她那因?qū)W生的問題而擔(dān)憂的關(guān)切之情啊。

  她,是那樣的關(guān)心我們。

  在評(píng)講完過后,我原本以為告一段落了。卻不是這樣,劉老師陸續(xù)找來(lái)一些同學(xué)談話,而我也是其中之一。劉老師拿著試卷仔細(xì)地端詳著,看看這些題錯(cuò)誤的原因,隨后她便指著一些題目問我為什么錯(cuò),錯(cuò)了之后該怎么改。在談完之后,她還說(shuō)一句:“下次要細(xì)心,不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。”我的心中油然而生一絲暖意。

  這就是我的化學(xué)老師——劉老師。她是那么的和藹可親,是那么的關(guān)心我們,關(guān)切我們。

  我的化學(xué)老師(二)

  總認(rèn)為教化學(xué)的老師是戴眼鏡的,瘦瘦的,高高的,而且總是板著個(gè)臉,這是我以前對(duì)化學(xué)老師面貌的定格。因?yàn)榭偘暹@個(gè)臉,感覺有點(diǎn)害怕。

  在課堂上,他高效率的講著課,講的很清楚易懂,下面的同學(xué)也很認(rèn)真地聽著,也許是看著他那張臉才做的如此乖巧,偶爾來(lái)點(diǎn)冷笑話,活躍活躍氣憤,同學(xué)們精神打起來(lái),他接著板著臉上課。(建議以后對(duì)我們嚴(yán)點(diǎn),不過少發(fā)脾氣,這是無(wú)畏的傷身。)

  在實(shí)驗(yàn)室里,同學(xué)們依然很規(guī)矩,他那張死板的臉漸漸放開,很耐心的教下面的學(xué)生,因平時(shí)的嚴(yán)格要求,同學(xué)們并不因老師的的臉放開而得一寸長(zhǎng)一尺,也積極的配合著,師生之間交流融洽。

  在課外,已不是所謂的師生關(guān)系,老師和同學(xué)從學(xué)習(xí)談到生活,從古談到今,像個(gè)朋友似的,老師好像完全變成另一個(gè)人,很像一個(gè)無(wú)知的小孩,和我們一起瘋。(這一點(diǎn)你做的再好不過了。)終于寫完了,總的給你的意見就是再嚴(yán)格點(diǎn)。

  你說(shuō)寫完后寫上自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想就是做一個(gè)真正的人。(表說(shuō)我瘋了)還有,交很多五湖四海的朋友。夢(mèng)想不像理想,我可以做夢(mèng),所以還有個(gè)夢(mèng)想就是有一天能碰見外星人。

  我的化學(xué)老師(三)

  我的化學(xué)老師,他那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓人輕松,讓人在失落中看到希望;那從眼鏡后透出的目光,總能讓人覺得充滿學(xué)識(shí),充滿睿智;而頭頂上的幾縷白發(fā),記錄著他的人生滄桑。

  老師的課堂,笑聲常爆,他擅長(zhǎng)在生活中啟發(fā)學(xué)生,教育學(xué)生。他教會(huì)了我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)???他又在為了描述某一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作而活靈活現(xiàn)地表演著,一會(huì)兒在黑板上涂涂畫畫,一會(huì)兒為引起注意又學(xué)著我們的錯(cuò)誤操作。頓時(shí),講臺(tái)下一片哄笑。這笑聲,不僅使我們感到快樂,更讓我們學(xué)到知識(shí),認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

  雖說(shuō),老師愛和我們打鬧,但一遇到知識(shí)問題時(shí),他便嚴(yán)肅起來(lái),一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤都不放過。有一次,班上一位同學(xué)在描述實(shí)驗(yàn)操作時(shí),用了一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞“放”,老師立即感到不當(dāng),把它改成了“滑”,并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準(zhǔn)確形象,突出了不會(huì)使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點(diǎn)。老師對(duì)學(xué)術(shù)如此嚴(yán)謹(jǐn),既表現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的尊重,對(duì)自己職業(yè)的盡責(zé),更反映了對(duì)我們的負(fù)責(zé)。這是多大的一份責(zé)任心啊!在他的教育下,我改掉了許多馬虎的毛病,領(lǐng)悟了知識(shí)的可貴,懂得了在求知路上腳踏實(shí)地,精益求精的道理。

  課堂外,老師是一個(gè)懂得生活的人,爬山,攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上,我們學(xué)習(xí)到了高尚的情操,知道了如何成為一個(gè)志高品潔的人,如何品味生活的真諦。作為他的學(xué)生,我們都感受到了來(lái)自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬(wàn)難的豁達(dá)。

  曾經(jīng)有人說(shuō)過,教師是不好當(dāng)?shù)?,沒那能耐,就別攬這活。是啊!教師是一個(gè)“吃力不討好”的工作,辛苦但報(bào)酬卻很低薄。然而真正的教師一走上講臺(tái),心里就只有學(xué)生們。難怪古人言:一日為師,終生為父。老師們把自己畢生知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們,難道我們不應(yīng)該向他們致敬嗎?

  我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師,但又憂心忡忡,深怕自己不夠格。在我的人生征途中,化學(xué)老師那樂觀的生活態(tài)度,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)知識(shí)精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記,將永遠(yuǎn)是我糾正錯(cuò)誤,提升品位的一面鏡子。

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