編者按：從這篇文章可以看出小作者是一個情感細(xì)膩的孩子，文章寫得真實，真誠，真情，值得表揚(yáng)哦！下面就讓我們一起來看看這篇《我愛你們，親愛的家人》。

　　今天是拿成績單的日子，我收獲了豐碩的果實，興高采烈地回家來。

　　太陽高照的正午，給人暖洋洋的感覺，我要將果實分享給正在住院的姐姐和正在照顧姐姐的媽媽，讓她們也品嘗到果實的甘甜。媽媽的一句話卻如晴天霹靂，震得我頓時失去了 方向;猶如一盆冷水從頭淋到叫腳上，冰得我渾身發(fā)抖。

　　“雅茗，我這幾天要陪你姐姐，不回家了。”媽媽在電話里說。這怎么可以?媽媽不回來，我該怎么辦?世界仿佛在這一剎那靜止了。媽媽在電話那頭喊著：“喂，喂，人呢?”我在電話這頭卻什么也沒聽到。停了一會兒，我把電話放下，絕望走到墻角蹲下，讓眼淚順著面頰靜靜地流淌下來……

　　心中，一個惡天使與一個善良天使開始了爭吵。

　　“姐姐發(fā)高燒，媽媽在照顧她。那你呢?你什么都沒有，老師放假離開了你，爺爺奶奶不來管你，爸爸也要晚上才回家，朋友也沒有與你一起玩，現(xiàn)在你也感冒咳嗽，最需要媽媽的照顧……你還不把媽媽搶回來?你是不是傻啊?”惡天使狠狠地指責(zé)我，慫恿我。

　　“你愛你姐姐嗎?她發(fā)高燒，如果沒人照顧，你覺得會怎么樣?如果你換了你，沒人照顧，你會怎么想?”善良天使這樣詢問我。

　　我不禁犯難了，我該怎么辦呢?姐姐發(fā)燒需要人照顧，但我和爸爸也不能沒有媽媽啊!我知道媽媽要帶兩個孩子很辛苦，可是我真的離不開媽媽啊!

　　現(xiàn)在她帶走了唯一一只能夠上傳作業(yè)和完成英語作業(yè)的手機(jī)，我不能完成作業(yè)了，到時候挨批評的又是我。為什么?為什么我，爸爸，姐姐要同時生病?為什么偏偏是姐姐得到了媽媽的照顧?為什么這些痛苦要我和爸爸來承受，為什么?

　　十幾分鐘后，我的情緒才緩緩得到了控制。我好像看到了姐姐正痛苦地躺在床上掛著鹽水，媽媽正在馬不停蹄的照顧她。這時候，我忽然明白了，忍受痛苦的，不僅僅是我和爸爸，還有姐姐和媽媽。我們在一起承受痛苦。我暗暗對自己說：我要安排好媽媽不在身邊的每一天的生活，不讓媽媽擔(dān)心。

　　親愛的爸爸，媽媽，我愛你;親愛的爸爸，我愛你;親愛的姐姐，我也愛你。我愛你們，我的家人，我們一定都會好起來的，歡笑一定會重返我們這個溫馨的小家的。

　　老師的話：

　　讀了何雅茗同學(xué)的這篇作文，我很感動。雅茗是一個情感細(xì)膩的孩子，她善于覺察自己，用正念來審視自己，感受到自己那一刻的悲傷，失落，也能去檢查這悲傷失落的原因，并將心比心，從而擺平自己的情緒，做一個強(qiáng)大的人。這篇文章真實，真誠，真情，我要為她點贊。

　　這篇習(xí)作也應(yīng)該給家長朋友一點啟發(fā)。在我們大人看來，姐姐住院，媽媽去醫(yī)院照顧姐姐是理所當(dāng)然的事情，妹妹理應(yīng)理解，要聽話，要能幫助大人做一些力所能及的事情，不要再給父母添麻煩。對于何雅茗這個素來在班級里被同學(xué)當(dāng)大姐姐看待的孩子來說，更應(yīng)該如此。但是在這篇作文中，我們看到孩子并不是像我們想象的那樣，她對媽媽在醫(yī)院陪護(hù)姐姐這件事是憤怒的，委屈的，因此對媽媽在電話里跟她說話，她也只聽了一半就不聽了。她只知道媽媽照顧姐姐，不照顧自己和爸爸，是不公平的。她向我們展示了一個真實的自己。

　　我們要接納孩子的這種想法，要向孩子表示歉意，并告訴孩子自己只能這樣做的原因。雖然何雅茗沒有給媽媽解釋的機(jī)會，但是她憑借自己的能力，用將心比心的辦法解決了這個問題，趕走了心頭的陰霾。

　　相信何雅茗同學(xué)這幾天在家里會做得非常好，會讓爸爸媽媽都很放心的!