以同學(xué)我想對你說為題目優(yōu)秀作文
以同學(xué)我想對你說為題目優(yōu)秀作文
最好的朋友就像一盞燈，亮光雖微弱，卻能照亮你前進的道路!你想知道如何寫好以同學(xué)我想對你說為作文嗎?下面和小編一起來看看以同學(xué)我想對你說為作文怎么寫吧，歡迎閱讀!
以同學(xué)我想對你說為作文篇一
在這茫茫人海中，我們有緣相見，并能成為同窗好友，我認為這是非常幸運的一件事，所以，我很珍惜這來之不易的緣分。
---------題記
在這個大千世界，無奇不有，因此，你也歸入“奇”的一類了。別人的“奇”是伴有成就與榮譽的，而你呢?
對于一個中學(xué)生來說，老師意味著什么?
老師，給我們傳授知識;老師，教給我們做人的道理;老師，告訴我們是非與對錯;老師，教會我們辨別是非的能力......雖說老師不是我們的衣食父母，但老師是我們精神糧食的給予者......我們理應(yīng)尊重他們。
中午放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師將沒有寫家庭作業(yè)的同學(xué)留了下來，其中也有你。老師讓大家補完作業(yè)再回家，其他同學(xué)都沒說話，去補作業(yè)了。只有你還在與老師“爭辯”，你說老師不應(yīng)該留你，不應(yīng)該占用你的休息時間......難道，你不曾想過這是為什么嗎?老師為什么要占用自己的休息時間來留沒寫作業(yè)的同學(xué)?還不是為了能讓同學(xué)們多學(xué)一點知識嗎?老師做得這一切還不都是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)進程是相同的，同學(xué)之間的差距沒有那么大嗎?可你，不但不理解老師，還說什么要給教育局打電話投訴老師之類的話......但又為什么老師讓你打電話的時候你卻猶豫了呢?你是怕了嗎?還是你只是想嚇唬嚇唬老師?還是你認為老師是只“軟柿子’’?還是你想引起大家對你的關(guān)注?
同學(xué)，做人不可以以怨報德，不可以把別人對你的好認為就是應(yīng)該如此，這世上本就沒有什么應(yīng)該與不應(yīng)該可言，包括你的家人、朋友對你的好。
同學(xué)，但愿你不是一個把別人的“好心當成驢肝肺”的一個人......
對于一個學(xué)生而言，同學(xué)意味著什么?
同學(xué)，我們的學(xué)習(xí)伙伴;同學(xué)，我們的小老師;同學(xué)，我們的朋友......
同學(xué)，是我們應(yīng)該以禮相待的人，是我們應(yīng)該尊重的人，是我們應(yīng)體諒的人......而不是用語言抨擊的，用你的“伶牙俐齒”來嘲笑的，更不是你的“滅火器”，不是你的“玩偶”......一個人的好與壞，不是你說了算的。
同學(xué)，你知道嗎?當你在用激烈的、骯臟不堪的話語侮辱你的同學(xué)時，有一個人的心在流淚：當你將你那罪惡的拳頭砸向你的同學(xué)的時候，有一個人的心在流血;當你拳腳相加的對待你的同學(xué)時，有一個人的心碎了......
當你的母親十月懷胎，滿懷希望的生下你，有含辛茹苦的把你拉扯大，省吃儉用將你送入學(xué)堂接受教育。她希望你將來能夠成為一個孝敬父母、對社會有用的一個人、一個有所作為的人......而如今，她換來的是什么?一個處處樹敵，一個只會以大欺小，一個整天臟話連篇，一個都不懂的尊重老師、同學(xué)的人一個只會惹人厭煩的人，一個可憎可憐的人。
你說，面對一個自己花了全部精力而去培育出的這樣的一個人，她的心能不碎嗎?
當你在用骯臟、不看入耳的話語抨擊其他同學(xué)的時候，他們都沒有反應(yīng)嗎?他們都不生氣嗎?還是你認為他們都是“弱者”?不管怎么樣，難道你不曾想過為什么?為什么在你用骯臟的、不堪入耳的話語抨擊他們的時候，他們不曾反擊你?那是因為他們覺得：人是高級動物，所以不應(yīng)該狗咬人一口，人就反咬狗一口。難道你不曾想過為什么其他人在相處時，沒有任何矛盾。而你和誰相處都有矛盾呢?難道你不曾反思過，這是為什么嗎?為什么你幾乎和全班每個人都吵過架呢?你總是在挑別人的毛病，何時才能挑出自己的不足?
同學(xué)，‘人’字很好寫：一撇一捺即可?？扇绻胍龊靡粋€人，需要用你一生的時間來做......
同學(xué)，別把別人對你的謙讓，當成你放肆的資本;不要把別人對你的好，認為這是他們應(yīng)該做的......
同學(xué)，愿你不要被邪惡的“洪水”給沖走了真實的你自己，愿你未“走”太遠，正道永遠歡迎你。
同學(xué)，醒悟吧。
以同學(xué)我想對你說為作文篇二
同學(xué)，我想對你說，也許你折斷青竹的動作已毫不記得。但是，我也要衷心地勸告你，青竹也是有生命的!環(huán)境要靠我們共同保護!
那天的中午，坐在小竹林中，你與朋友輕松地聊天，偶一抬頭，跳上桌子，抬起右腳，左腳呲著桌上的紋痕，伸手抓住青竹最嫩的地方，再跳下桌臺，臉上滿是一種令人嫌惡的喜悅，見那青竹沒有聽話地斷開在你的手里，又加大了力量，一次次地跳上跳下，那猙獰的面孔、歪斜的嘴眼，令我擔心而憤怒。我上前制止了你的行為并相應(yīng)地扣了分數(shù)，你嘴角一斜、眼睛一瞪：“志愿者有什么了不起啊，下次我把你們班分全扣完1說著向下一跳，那青竹還是比不過你的蠻力，“呯”一聲斷開來，你隨意一扔，大搖大擺地走了。
待你走后，我將那斷竹藏進枯草之中，看著另一截斷竹處，我傷心了，什么也看不到，黑洞洞的。難道青竹沒有屬于它自己的生命?難道我們?nèi)祟惪梢灾髟鬃匀?、主宰宇?地球是唯一的一個生物圈，生命鏈條條相接、環(huán)環(huán)相扣，并不是人類可以控制的啊!親愛的同學(xué)，我真心地勸告你，青竹也有生命!環(huán)境需要靠大家共同保護!
大雪寒冬，狂風(fēng)瀑雨都沒有摧毀那堅強的青竹，連自然都無法摧毀的青竹竟然敗在了你的手中，這是多么得的可怕!地球上平均每個小時將滅亡2-3種生物，這些生物要不是人類的侵占與毀壞，它們會如此迅速地死亡嗎?不會!同學(xué)啊，想想那“呯”的一聲地斷裂，你不會愧疚嗎?保護我們賴以生存的地球吧!從自我做起，也許明日的太陽會更加燦爛輝煌!那一幕幕觸目驚心的畫面、生物的滅亡不要出現(xiàn)。也許別人說：“人類的出現(xiàn)會毀滅地球”，這句話在多年以后的今天成為事實!
今日，又走進小竹林，有的只是清風(fēng)吹拂竹輕擺，月下竹影婆娑的美妙感覺到了??多日前的那個同學(xué)，我在這靜靜的竹林中呼喚你，你能聽見嗎?讓這加雜著清竹之氣的風(fēng)兒把我的勸告帶到你的耳邊：“青竹有生命，攜手共創(chuàng)美好環(huán)境”!
以同學(xué)我想對你說為作文篇三
或許，我們每個人心中都有一個不為人知的角落。當夜色降臨，我們躲在那個角落里，沒有人能認出我們。就像你，同學(xué)。我并不知道你是誰，我也不知道你是幾年級幾班的。但我知道你已經(jīng)丟失了誠信。我國古代教育家，思想家孔子曾經(jīng)說過：“人而無信，不知其可也。”說的就是做人的基本道德。
還記的那天嗎?我在學(xué)校門前排隊準備進校。你在一個角落里著急地走來走去。我看見了，急忙上前問你怎么了。你說：“我，我沒帶紅領(lǐng)巾，進不了校，你借一元錢買紅領(lǐng)巾吧，明天我一定還你。”我一摸褲子，恰好有一元錢。我毫不猶豫地把一元錢給了你，因為我相信你。
但是今天，我在老遠就看見了你。我并沒有拍拍你的肩膀，讓你還錢。我而是讓你發(fā)現(xiàn)我，自己來換我的錢。你卻裝做不認識我，頭也不回地大搖大擺地往前走。我以為你沒有看見我，我就走到你的面前，提醒你還錢的事。你不耐煩地說：“誰欠你錢啊，你欠條嗎?”我失望了，徹底把你從我的記憶里抹去了。同學(xué)，我在乎的并不是那一元錢，而是你的誠信。我賜你一句話與你共勉：誠信是人心靈最美好的外套。
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