我的朋友作文600字
我的朋友作文600字
朋友如醇酒，味濃而易醉;朋友如花香，芬芳而淡雅;朋友是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意;朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的我的朋友作文600字，歡迎大家參考閱讀。
我的朋友作文600字篇1
我呢，別的不多，就是朋友多。說起我的朋友，恐怕三天三夜也說不完，但和我最要好的只有一個(gè)，那便是我班的班長——梁美麗
我這個(gè)朋友的樣子和她的名字一樣美!清秀的瓜子型臉蛋，藍(lán)寶石似的眼睛，一頭烏黑光亮的長頭發(fā)，加上櫻桃般的小嘴，給人的感覺總是那么美麗大方，溫柔可愛。她唯一的缺點(diǎn)就是----沒有缺點(diǎn)!每個(gè)人見到她都想跟她做朋友。
她的愛好有許多，但最愛的還是看課外書，吃飯的時(shí)候看，走路的時(shí)候看，連躺在床上還是看!不知是她的父母怕她把眼睛看壞了，還是怕影響了學(xué)習(xí)成績，對她看課外書總是加以限制。盡管她的父母阻止她看書，但她并沒有因此而放棄自己的愛好，所以她有時(shí)候只得躲在我家里偷偷地看。你看我這個(gè)朋友的個(gè)性“屈強(qiáng)”嗎?
她還有一個(gè)最大的特點(diǎn)：那就是有信心，當(dāng)她遇到困難時(shí)，總能很有信心地說出三個(gè)字：“我能行!”可能是受她的影響，我現(xiàn)在對自己也挺有信心的，遇到困難的時(shí)候也能昂首挺胸了。
我這朋友還愛唱歌，有一次在自習(xí)課上，她突然歌興大發(fā)，竟然帶上耳機(jī)閉上眼睛忘情地哼起來了，也許是她太投入了吧，以至于老師走到她前面都沒有發(fā)覺，可是老師并沒有批評她，而是笑著說：“唱得挺好聽的嘛!”。美麗紅著臉不好意思地望著老師笑……你說我這個(gè)朋友可能不可能!
她就是我的好朋友梁美麗，我想信世界上的友誼是最真誠的，也許天會(huì)荒，地會(huì)老，但我和她之間的友情決不會(huì)變。
我的朋友作文600字篇2
書，對于一些人來說，就是它的天敵，當(dāng)書印入眼簾就感到頭暈，而對于另外一些人來說，書就是他們的朋友，他們的知識(shí)庫。每天必須看書。而書就是我的朋友，我們似乎有一種解不開的緣。
也許是因?yàn)閺男∈芙憬愕挠绊懓?。姐姐的書特別多，而我和姐姐的年紀(jì)相差得特別大，有六年之隔。剛剛步入一年級(jí)的我，便多數(shù)有了特別的感情，整天抱著書不放，好像一刻也離不開它似的。
那時(shí)我對一本厚厚的書產(chǎn)生了感情，它名叫《起步作文》。他里面的內(nèi)容生動(dòng)有趣，語句優(yōu)美動(dòng)聽，讓我對它贊嘆不已。無論看過多少遍也不厭煩。可以說是百讀不厭了。但在我四年級(jí)時(shí)，發(fā)生了8.0極大地震，老師讓我們每人捐一本書?；氐郊遥?jīng)過我的慎重考慮，我決定要將我最喜歡的《起步作文》捐給災(zāi)區(qū)的同胞們。你們知道嗎?那真是比失去一個(gè)親人還難受。但我知道，有人比我更需要那本書，寫到這里，我不禁悄然淚下……
前天，午睡剛醒，就從床上跳下來到書架找我的好朋友——《起步作文》，卻怎么也找不到，我問媽媽，媽媽說我已經(jīng)忍痛割愛了。我拍拍腦袋真是的，想一想，當(dāng)時(shí)我做的是對的，雖然我失去了一個(gè)好朋友，但是我卻幫助了一大群渴望讀書的人，我相信，在那里我的最愛也應(yīng)該過得十分快樂吧?，F(xiàn)在我已經(jīng)不再傷心了。而是為當(dāng)時(shí)的做法而自豪!
是啊一本書就是一位朋友，這個(gè)世界上只有書籍才可以帶給你真正需要的快樂!
我的朋友作文600字篇3
在同學(xué)們的眼中，他就是平常能夠在籃球場上打打球，再接著是一個(gè)數(shù)學(xué)不錯(cuò)的一個(gè)“平常人”吧?那就錯(cuò)了，其實(shí)，你必須相信：每個(gè)人都是不平凡的，然后挖掘出他的長處，像電腦一樣，把他的長處“復(fù)制”，再“粘貼”到自己的身上。現(xiàn)在我就從他的平凡中，挖掘到了他的不平凡。
一：寫作業(yè)的速度快。光憑這一點(diǎn)就已經(jīng)足夠證明的了。我不挑他籃球打的好的優(yōu)點(diǎn)，不挑他數(shù)學(xué)好我只挑他作業(yè)方面的。為什么呢?
有一次，郭老師在數(shù)學(xué)課上布置數(shù)學(xué)作業(yè)然后命令同學(xué)馬上開始寫。數(shù)學(xué)作業(yè)有五題，有的還要求列出兩種解法。那么多的作業(yè)，哪會(huì)那么快就做完了?可天下就有這種人。只見他提起筆拿出本子，一句話也不說的寫起作業(yè)來。8分鐘后，只聽到“嗒”的合筆聲，他寫完了，我驚訝得說不出話來，是的，他寫完了?？晌?，才寫了三題。不一會(huì)兒，下課鈴響了他滿意得交了作業(yè)，而我……
二：作業(yè)字跡清楚。原來，我是不會(huì)看他的作業(yè)的，可是，一次偶然，讓我看到了他的作業(yè)，事情是這樣的：
老師讓我們寫預(yù)習(xí)后，要交給指定的同學(xué)檢查，這一組就點(diǎn)到了我和梁媛，我與梁媛分了工，我檢查我前面的三個(gè)，她檢查我后面的三個(gè)。第二天，李信華把他的預(yù)習(xí)本交給我，我一翻開他的預(yù)習(xí)一行行工整的字跡呈現(xiàn)在我眼前。首先，我不看他的對于錯(cuò)，我先看他的書寫，再看他的準(zhǔn)確率，他也很少錯(cuò)字，而且清楚。于是，我提起紅筆，情不自禁地再本子上打了個(gè)大勾，并鄭重地地寫下了一個(gè)“優(yōu)”字……
是吧?每個(gè)人都有他的不平凡，像這樣不平凡的朋友在我面前，我怎能不交呢?
古人說：三人行，必有我?guī)熝?。我要向我的朋友李信華學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短!
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