總有一些感人的故事打動(dòng)著你我，讓我們愿意盡自己的一份力去創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于感人的故事作文初中作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　感人的故事作文初中作文篇1

　　中秋節(jié)是個(gè)家人團(tuán)聚的日子。

　　這一天，全家都從遠(yuǎn)近不同的地方聚到了外婆家。我們一邊品嘗著香甜美味的月餅和水果，一邊欣賞著那鑲嵌在黑漆盤里的月亮和星星。

　　總是這樣平靜柔和也讓人受不了。于是，外婆給我們講了一個(gè)故事——一個(gè)感人的故事。故事發(fā)生在中秋節(jié)前后，不過是發(fā)生在戰(zhàn)場上，已是幾十年前的事了。

　　在戰(zhàn)場上拼搏的兒子總是讓家中的老母親放心不下，這不快到中秋節(jié)了，兒子也不知能否回家探望。

　　正巧，兒子的一封家書給母親帶來了多少關(guān)懷和溫暖。母親坐在炕頭，臉上洋溢著滿足而又安詳?shù)男θ荨Ｐ胖谐藢δ赣H的問候外還向母親敘說了一件事：在一次戰(zhàn)斗中，兒子的一位戰(zhàn)友被炸斷了一只手和一條腿，他懇求母親能讓他的這位戰(zhàn)友來他家長住養(yǎng)傷。母親考慮后，在給兒子的回信中說道：母親老了，家境也不好，實(shí)在無力奉養(yǎng)。

　　幾天后傳來了消息，說那個(gè)手和腿被炸斷的戰(zhàn)士自殺了。老母親也聽到了這個(gè)消息，心里過意不去，便決定去把兒子戰(zhàn)友的尸體安葬了。

　　母親來到了部隊(duì)，見到了兒子的上司，才知道那個(gè)被炸斷手和腿的戰(zhàn)士居然就是自己的兒子。上司說他也看過那封信，也體諒母親的心情。母親痛哭了起來一個(gè)勁地說自己錯(cuò)了，應(yīng)該支持孩子的想法。而兒子的上司卻不這么看，他說：“這不是你的錯(cuò)，這是你兒子的錯(cuò)。第一他欺騙了你，他不該用另一個(gè)戰(zhàn)士代替自己。第二還是他的錯(cuò)，他不該自殺，因?yàn)槿绻阒朗悄愕膬鹤邮芰藗?，即使家境再不好，做母親的都不會(huì)不管自己的孩子的。”

　　母親與兒子見面了，不過是兒子的尸體。母親緊緊地抱著兒子，仿佛兒子還活著。她給他唱他最愛聽的歌，講著他最愛聽的故事，久久不愿離去……那天正好也是中秋節(jié)。

　　故事講完了，大家都默默不做聲，很回味。外婆的總結(jié)只有一句：天下的母親沒有不愛自己的孩子，愛自己的孩子與家境無關(guān)。

　　感人的故事作文初中作文篇2

　　我曾經(jīng)讀過一篇令我難忘又感動(dòng)的文章，而這篇文章深深地打動(dòng)了我的心，尤其是文章中的老班長，他那忠于革命，舍己為人的高貴品質(zhì)深深地影響著我。

　　這篇文章是《金色的魚鉤》。主要記敘了在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨的委托，照顧幾個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事。文中的炊事班長快四十歲了，也就是老班長。在全連數(shù)他歲數(shù)大，他為了給戰(zhàn)士們尋找食物，自己瘦的只剩下皮和骨頭，好不容易，發(fā)現(xiàn)了河里的魚兒給大家吃;可是，魚兒也是有限量的，本來河里沒有幾條魚，魚越鉤越少，看著碗里的食物越來越少，老班長只好自己不吃。

　　文中的一位戰(zhàn)士好奇地問老班長，為什么看不到老班長吃魚啊?老班長卻說他吃過了，這位戰(zhàn)士不信，就偷偷的跟著老班長一起過去，只看到老班長捧著搪瓷碗，口里嚼著幾根草根和戰(zhàn)士們吃剩下的魚骨頭，當(dāng)我讀到這里時(shí)我的眼睛里立刻充滿了淚花，他!他竟然為了讓戰(zhàn)士們吃到足夠的，自己卻吃剩的魚骨頭和一些野菜，我真不敢想象文章的下文會(huì)是怎樣的;我猶豫了一會(huì)兒，還是堅(jiān)持看下去，文章最后老班長還是光榮犧牲，戰(zhàn)士將老班長留下的魚鉤送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們和我們的子子孫孫都來瞻仰它。

　　讀完文章后，我起先怪老天為什么這樣絕情，將這么善良、和藹的老班長帶走呢?到后來，我好好的反思了一下，其實(shí)老班長他并沒有犧牲，他永遠(yuǎn)活在我們的心中。老班長那忠于革命，犧牲自我，具有堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，為革命鞠躬盡瘁，死而無憾的高貴品質(zhì)會(huì)永遠(yuǎn)感動(dòng)看我們的子子孫孫，而這篇文章也會(huì)永遠(yuǎn)地影響著我，感動(dòng)著我。

　　感人的故事作文初中作文篇3

　　5月13日中午，救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)沒有了呼吸。透過一堆廢墟的間隙，可以看到她雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體……救援隊(duì)員從空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟大聲呼喊，沒有任何回應(yīng)。這是震后的北川縣，還有很多人在等待著救援。救援隊(duì)走向下一片廢墟時(shí)，隊(duì)長好像意識到什么，忽然返身跑回來，他費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，高聲喊，“還有個(gè)孩子，還活著!”

　　一番艱難的努力后，人們終于把孩子救了出來。他躺在一條紅底黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大，因?yàn)橛心赣H的身體庇護(hù)，孩子毫發(fā)未傷。

　　隨行的醫(yī)生過來準(zhǔn)備給孩子做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了一下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”看慣了生離死別的醫(yī)生，在這一刻落淚了;手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人，都落淚了……

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