畢業(yè)寫(xiě)給老師的作文
畢業(yè)寫(xiě)給老師的作文
畢業(yè)了有什么想寫(xiě)給老師的呢?老師謝謝您為我們付出這么多,我們是您培養(yǎng)出來(lái)的莘莘學(xué)子,我們一天天成長(zhǎng),到達(dá)祖國(guó)需要我們的地方。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)畢業(yè)寫(xiě)給老師的作文,希望對(duì)你有幫助。
畢業(yè)寫(xiě)給老師的作文篇1
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼之間,我們卻快踏入初中的那道門(mén)檻,我不敢去想當(dāng)您知道我們的畢業(yè)成績(jī)時(shí)心情,或者 ,我只能猜測(cè)吧,是哀愁?是喜悅?是后悔?是欣慰?……
也許,我只能從您的眼神中懂得老師為我們付出的汗水,從您的話語(yǔ)中什么是理解,從您的音容笑貌懂得了自信,從您的淳淳教誨中懂得做人的道理…...是您,在迷茫中指引方向,是您,用汗水換來(lái)知識(shí)的殿堂,是您,打開(kāi)了智慧之門(mén),讓我們盡情在學(xué)習(xí)中遨游.進(jìn)步.成長(zhǎng),是您,奏響了人生的樂(lè)曲,帶領(lǐng)著我們,譜寫(xiě)了一曲曲優(yōu)美的歌。
老師,您知道嗎?您,在我的眼中是多么的高大。從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像您那樣,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像大姐姐似的在課后與我們暢談,從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師跟我們講很多的大道理……您是知道的,我一直是個(gè)膽怯的人,面對(duì)著老師,我的心里就像十五個(gè)吊桶,七上八下。,自從與您接觸過(guò)之后,逐漸,我變得不太相信自己居然能上課說(shuō)話不斷斷續(xù)續(xù)的,然而,這對(duì)我來(lái)說(shuō),已經(jīng)是一種突如其來(lái)的驚喜了。
一直以來(lái),您的音容笑貌,舉手頭足,時(shí)常展現(xiàn)在我的面前,您與我們?cè)趯W(xué)習(xí).活動(dòng)中的快樂(lè)一直都縈繞在我的腦海中,在學(xué)習(xí)中您常常是對(duì)我們循循善誘,您對(duì)我們的淳淳教誨,至今都還藏在我的心中。您從不以家境貧窮或富裕,是本地,還是外地,是天資聰明還是愚笨來(lái)選擇學(xué)生。在我們這個(gè)來(lái)自五湖四海的的大家庭中,您是一視同仁,從不搞特殊。至于,一些應(yīng)該幫助的同學(xué)您則是愛(ài)護(hù)有加。她還常鼓勵(lì)同學(xué)們:“笨鳥(niǎo)先飛,勤能補(bǔ)拙”。
是啊,笨鳥(niǎo)先飛,勤能補(bǔ)拙。沒(méi)有知識(shí)的生活就像沒(méi)有香味的花,試想,假如沒(méi)有學(xué)習(xí)中困難的磨練,那么他就不可能成為知識(shí)淵博的人,雖說(shuō)經(jīng)過(guò)知識(shí)的歷練,時(shí)間的推移,可以磨白人們頭上的黑發(fā),并在光滑的臉蛋上磨出一道道深坑,但是卻磨滅不了人們那思考問(wèn)題中的妙趣橫生,磨不薄那些從重重的困難中歷練出來(lái)的淵博學(xué)識(shí)。馬克思曾說(shuō):"在科學(xué)的入口處,正像在地獄的入口一樣,必須提出這樣的要求,這里必須杜絕一切猶豫,這里任何怯懦都無(wú)濟(jì)于事。"他還說(shuō):"在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有不怕勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。"別人譏笑“我”笨,這算得了什么,只要“我”牢牢記住"勤"字,那就看誰(shuí)笑到最后!
老師,您樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)文,點(diǎn)燃了我們的文學(xué)夢(mèng),帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)充滿知識(shí)的世界,您的淳淳教導(dǎo),像陽(yáng)光照進(jìn)我們的心房,滋潤(rùn)了我們心中的那片荒蕪的田地。老師啊,我不會(huì)忘了您的教導(dǎo),不會(huì)忘了是誰(shuí)為我們上個(gè)好初中而費(fèi)神,不會(huì)忘了您的那些話,我仍記得,笨鳥(niǎo)先飛,勤能補(bǔ)拙。您常說(shuō),您帶領(lǐng)我們走的只是我們?nèi)松械囊恍〔剑鴮?lái)我們要走的路仍然很長(zhǎng),您要我們好好學(xué)習(xí),未來(lái)才能做更多的事。
有人說(shuō),老師是園丁,培育著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō),老師是蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人;還有人說(shuō),老師是春蠶,為學(xué)生吐盡最后一根絲,但是,我要說(shuō),老師是火種,播散下去會(huì)燃起燎原之火,您是人類(lèi)文化的傳播者,是世界前進(jìn)的推動(dòng)者!
不曾記得,您教會(huì)了我們多少的知識(shí),而我們?cè)谌松穆猛局杏衷趺茨芡浤瞧椒灿謧ゴ蟮膸煻髂?老師啊,讓我用真摯的語(yǔ)言對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了,謝謝您!”
畢業(yè)寫(xiě)給老師的作文篇2
每一個(gè)老師,都有一雙神奇的雙手,他們操握著粉筆,與此同時(shí),還在不知疲倦地照料著一片森林。
我的英語(yǔ)不是很好,如若我是一棵樹(shù),那么我必將是又矮又小。但是有一天,我被甘甜的雨露喚醒了,一個(gè)辛勤的園丁,灌溉著我。而她便是我的老師,我仍舊記得在那之前的自己:一個(gè)一到英語(yǔ)課,就雙目無(wú)神,總像是虛心般地埋著頭的女孩,祈禱著自己能夠隱形,她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我,現(xiàn)在看來(lái)是多么搞笑,但那天之前的我確實(shí)如此。
那天禮拜二,早上的數(shù)學(xué)課之后便是英語(yǔ)課。前天默的單詞?今天要默詞組?課上要抽背課文?還是要講解題目?……課前的我如此的煩惱著,熟不知她已悄悄“潛”如班級(jí),更不知此刻她正站在身后,知道她說(shuō):“XXX,你的默寫(xiě)是怎么回事?”我乍地從椅子上跳了下來(lái),眨巴著眼睛腦子飛快地回想著:我做了什么?!“跟我來(lái)。”她別有意味的看了我一樣,這樣說(shuō)道。我原是想步子放慢點(diǎn)的,轉(zhuǎn)而又想到她哪會(huì)跟我一樣放慢一點(diǎn)?于是轉(zhuǎn)而抱怨學(xué)校設(shè)計(jì)得不好——辦公室離教室太近了。當(dāng)然這也只能是心里這么嘀咕著。似乎是一瞬間的事,目的地到了,她“啪”地把默寫(xiě)本攤開(kāi)在桌子上給我看,我仍舊記得那時(shí)我心里的委屈感受,想著我是背過(guò)的呀這上面寫(xiě)的也與書(shū)上不啻,但偏偏她就是打了一個(gè)大叉在上面,可能是我“凝視”了太久,還是我的表情太奇怪?她“撲哧”地笑了出來(lái),我不解地看向她,她真的在笑?!指著本子笑問(wèn)我:“你知道錯(cuò)在哪嗎?”我不發(fā)話只是搖搖頭,她說(shuō)道:“你寫(xiě)的是不錯(cuò),可是全搞混啦。”我恍然大悟,看她心情似乎很好的樣子,便壯著膽說(shuō):“老師,我記性差總是會(huì)犯這樣的錯(cuò),怎么辦呢?”她拉我坐在旁邊,指著“business”說(shuō):“看著,這樣既:這個(gè)是一只鵝跟兩條蛇在公交車(chē)上談生意。”“啊?!”我失口叫了出來(lái),她又拍拍我的手眨著眼睛對(duì)我說(shuō):“再仔細(xì)看看。”我看完,笑了,這個(gè)“生意”的單詞,我原是死活背了多久的?現(xiàn)在她卻用一個(gè)笑話讓我牢記了。自此之后,我越來(lái)越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛(ài)之處,當(dāng)時(shí)的恐懼,自己想來(lái)都想笑呢。幾次跑返辦公室,我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時(shí)有個(gè)習(xí)慣,批完一本便在筆記本上寫(xiě)些什么,這使得她的速度比起其他老師來(lái)慢很多,但后來(lái)我知道了,她記下了我們班每個(gè)人零零星星的成長(zhǎng),我們的英語(yǔ)成績(jī)由差班升至第三第二乃至第一,每一步都離不開(kāi)她得辛勤。
老師,我想對(duì)您說(shuō):我們?nèi)羰菢?shù),您將會(huì)是最好的園丁!
畢業(yè)寫(xiě)給老師的作文篇3
時(shí)間總是飛逝的那么快,小學(xué)的途徑也快圓滿的畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了…回想以往1至6年級(jí):美好的、快樂(lè)的、難過(guò)的、煩惱的…都在我小學(xué)的人生中畫(huà)刻下了“難忘”的一頁(yè)…
我快畢業(yè)了,我感到很累.這時(shí)老師的目光對(duì)我的不僅僅是鼓勵(lì),還有關(guān)心、愛(ài)戴。感謝所有老師多年來(lái)對(duì)我的辛勤培育。如今,我即將離開(kāi)您們,離開(kāi)輔城坳小學(xué),我心中真是有無(wú)比的激動(dòng)、感激和舍不得。說(shuō)實(shí)在的,小學(xué)階段教我讀書(shū)的每一個(gè)老師都是我最敬佩和喜歡的老師。這不僅因?yàn)槔蠋熕麄兊牟W(xué)多才,還源于老師對(duì)我們的每一張笑臉和鼓勵(lì)…
劉老師我想對(duì)您說(shuō):老師,您是春蠶,無(wú)怨無(wú)悔地吐絲,只為結(jié)出造福天下的繭;您是雨傘,義無(wú)返顧地被雨打濕,只為保護(hù)千萬(wàn)被您悉心呵護(hù)的桃李;您是船槳,心甘情愿地輔佐駕船人,只為帶領(lǐng)船客通往美好的遠(yuǎn)方……老師,我不知如何感謝您,可內(nèi)心的激動(dòng)卻始終難以平靜。您是我親愛(ài)的班主任,講課十分不錯(cuò);雖然有些人聽(tīng)不懂,但是您并不生氣,而是耐心的教導(dǎo)他們?;叵朊恳淮?,我許下諾言都沒(méi)有去完成我所說(shuō)的承諾,但是您卻一步步,慢慢的協(xié)助我改掉這個(gè)“牛脾氣”,可是不知道為什么總是改不掉!……不過(guò)老師您有時(shí)候真的太“暴力”了對(duì)我又只抓頭發(fā),又是踩我腳!我想著這是你給我的“見(jiàn)面禮”吧!謝謝您老師感謝你在6年級(jí)對(duì)我的教誨和交給我的知識(shí)!
申老師我想對(duì)你說(shuō):“雖然你沒(méi)有像其他老師一樣那么兇,因?yàn)槟銜?huì)把會(huì)心的微笑留給我們;白色的粉筆末,一陣陣地飄落,它染白了你的黑發(fā),卻把我們青春的綠色映襯的更加濃郁;講臺(tái)上,書(shū)桌旁,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn),謝謝您,申老師!我們很都最喜歡您,我想我們班很多同學(xué)都不是很喜歡英語(yǔ)的,但是在您的帶領(lǐng)下,我們似乎吃了迷藥,都喜歡上了這門(mén)課。因?yàn)槟冻隽撕芏嘈羷诮晃覀?謝謝您老師!
陳老師我想對(duì)你說(shuō):“您或許并不知自己那潛移默化的神奇魔力,卻早已在我的心中留下了感恩的激動(dòng),您或許不知您的羽翼是如此溫暖,卻已經(jīng)哺育了我們安然成長(zhǎng)。您才剛生完孩子,本應(yīng)該好好的休息可是您沒(méi)有,一生完才休息了幾個(gè)星期就不顧一切的來(lái)教我們班;我們真的十分感動(dòng)!您每天都會(huì)用白字黑字來(lái)出一些我們錯(cuò)的非常多的題目給我們做,您有時(shí)還會(huì)利用晚上下班的時(shí)間用電腦做一些課件給我做題。我們深深的知道:您是一位好老師,您完全可以把晚上和那些空余的時(shí)間來(lái)陪您的孩子,可是你沒(méi)有。您一個(gè)人帶著兩個(gè)班,一手把我們撐起了一片天。您為了我們,每天中午都給我們補(bǔ)課。您為了我們的前途耐心的給我講解,為了我們都能進(jìn)入平湖中學(xué)你“奮不顧身”的幫助我們!我們真的很欣賞你!謝謝您老師!
所有給予過(guò)給我們知識(shí)的老師我想對(duì)你們說(shuō):“謝謝你們!”你們孜孜不倦的教誨,我們會(huì)銘記在心,因?yàn)槟鞘悄銈冏钫嬲\(chéng)的語(yǔ)言;老師,謝謝你們對(duì)我的鼓勵(lì),我一直溫習(xí)著,因?yàn)槲也粫?huì)將成功放棄;老師,你們對(duì)我的微笑,我會(huì)一直思念,因?yàn)槲覀冎酪獔?bào)答你。老師,你們教會(huì)了我太多太多了,同時(shí),你們也失去了太多太多了,老師,你們?yōu)槲覀兏冻隽艘簧覀儜?yīng)該怎樣報(bào)答呢?因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊慕虒?dǎo),我沒(méi)有迷失方向;因?yàn)橐宦飞嫌心銈兊年P(guān)注,我才有了自信與勇敢……你們是人類(lèi)靈魂的工程師,你們從事的是太陽(yáng)下最光輝的事業(yè),祖國(guó)因你們而強(qiáng)盛,謝謝你們,老師!
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