在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的寫(xiě)景的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)景的作文 篇1

天陰沉沉的，天灰蒙蒙的，天厚厚的、低低的、一片灰黃色的濁云。東北風(fēng)也“嗚嗚”地吼叫，肆虐地在曠野里奔跑；它仿佛握著銳利的刀劍，能刺穿嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的皮襖，啊，要下雪了！

不一會(huì)兒，雪就下起來(lái)了。它像一粒粒晶瑩細(xì)小的冰球，像是有人捏成的，光滑而又均勻，被呼呼的北風(fēng)卷著，沙沙作響，直往人們臉上打，往脖領(lǐng)里鉆，哬，好涼啊，路上的行人把衣領(lǐng)豎起來(lái)，藏頭縮頸。校園里的同學(xué)們直歡呼：“下雪了，下雪了！”

雪越下越大，由原來(lái)的小顆粒變成了六個(gè)瓣的雪花，就像哪位手巧的姑娘剪成的，晶瑩剔透。潔白的雪花悄然無(wú)聲地飄著，輕輕地落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，多美??！像鵝毛，像柳絮，像純潔的百合花，天地之間就像織了一片白網(wǎng)。

雪停了，房屋披上了潔白的素裝，柳枝變成了臃腫的根條。大雪把楊樹(shù)的吱吱杈杈打扮得像美麗的珊瑚，又像奇異的鹿角。天連著天，地連著地，白雪茫茫，無(wú)邊無(wú)際……筆直的水泥路上已經(jīng)蓋上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白地毯，那么純潔，那么晶瑩。樹(shù)上也綴滿了銀花，毛茸茸的，比原先粗了，建筑物像瓊樓玉宇似的閃著耀眼的銀灰。

雪，沒(méi)有噪音的轟鳴，沒(méi)有煩人的喧鬧，沒(méi)有繽紛的色彩，也沒(méi)有人為的粉飾。她帶給你只是：活潑的旋律，恬靜的微笑，銀色的希望，純潔的遐想……

寫(xiě)景的作文 篇2

清晨，我走進(jìn)校園，高大的教學(xué)樓好像剛剛蘇醒過(guò)來(lái)，伸了伸懶腰，打了打哈欠。明亮的玻璃窗，在晨光的照耀下，像剛睡醒孩子的眼睛，調(diào)皮地眨呀眨。

進(jìn)了大門(mén)朝左拐，首先看到的是花壇?；▔锏幕ㄐ叽鸫鸬亻_(kāi)了，彎了彎腰，睜開(kāi)瞇瞇的眼，做著早操。一陣微風(fēng)吹過(guò)，花朵搖擺著苗條的身子，像一位舞蹈家，在空中跳舞。花香把蝴蝶吸引過(guò)來(lái)了，一只只立在花瓣上，久久不愿離去。這時(shí)，一顆晶瑩的露珠滑了下來(lái)，把蝴蝶嚇了一跳：“是誰(shuí)在搗亂!咦，是露珠?！敝边_(dá)教學(xué)樓的林蔭小道上有兩排筆直的大樹(shù)，像草原哨兵挺立在路兩旁，盼望著那些調(diào)皮可愛(ài)的孩子早些到校。

“叮?！毙ｉT(mén)開(kāi)了，一群孩子迫不急待地沖了進(jìn)來(lái)，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。有的在打乒乓球，有的在打籃球，有的在玩游戲，有的在朗讀……笑聲、讀書(shū)聲、說(shuō)話聲、籃球的拍打聲……充溢著校園的每個(gè)角落，孩子們的到來(lái)給校園增添了無(wú)限的生機(jī)和活力。

瞧，正在打乒乓球的孩子。只見(jiàn)胖小孩把球高高拋起，然后右手往前用力一拍，旋轉(zhuǎn)的小球飛了過(guò)去，球剛落到對(duì)方桌上就被對(duì)方輕而易舉地打了回來(lái)，他又以極快的速度打過(guò)去，就這樣來(lái)回打了四五個(gè)回合，胖小孩跑得氣喘吁吁的，有點(diǎn)招架不住了。終于，球在他眼前晃了一下就落在地上，調(diào)皮地蹦了幾下，就一動(dòng)不動(dòng)了。此時(shí)，另一個(gè)小孩歡呼起來(lái)：“噢噢，我嬴了!”一副心花怒放的樣子。胖小孩很不服氣地鼓著兩個(gè)腮幫子，狠狠地瞪了一下躺在地上的球說(shuō)，再來(lái)一局我不服氣。于是一場(chǎng)更加激烈的對(duì)抗賽又繼續(xù)上演了。

校園的早晨是多么的充滿生機(jī)和活力呀!我愛(ài)這可愛(ài)的校園。

寫(xiě)景的作文 篇3

雙休日的清晨，我和爸爸到杏花公園去散步。我吮吸著清新的空氣信步來(lái)到公園中心的大草坪上。在這綠茵茵的草坪上出現(xiàn)了一條用鞋踏出來(lái)的“小路”。這條“小路”自然大煞風(fēng)景，成為杏花公園美麗景色的障礙。

看著這條小道，我想：環(huán)衛(wèi)工人辛辛苦苦地鋪好了這大草坪，可到頭來(lái)，它不僅沒(méi)有為環(huán)境增添色彩，反而讓旅游者覺(jué)得我們合肥市民的素質(zhì)很低，這樣多不好呀！再看看那條小道，我不禁又陷入了沉思：怎樣才能有效地制止這一低素質(zhì)的舉動(dòng)呢？突然，我腦子一個(gè)靈光，想起了以前看的一篇文章。

這篇文章主要寫(xiě)的是：設(shè)計(jì)迪尼斯樂(lè)園的建筑大師格羅培斯，在法國(guó)南部的一位老太太那里學(xué)到給人自由、任其選擇的方法之后，設(shè)計(jì)了小路。因?yàn)檫@種路徑的設(shè)計(jì)是從實(shí)際出發(fā)，尊重游客的選擇，充分體現(xiàn)了以人為本的思想，所以被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

回過(guò)頭來(lái)想想，設(shè)計(jì)大草坪何嘗不是這樣呢？我們也可以學(xué)習(xí)迪尼斯樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)：先建造一大片草坪，然后任人踐踏，過(guò)一段時(shí)間，草坪會(huì)被踩出許多小道，這些小道有寬有窄，幽雅自然。到時(shí)候，再在上面鋪上小石子或人行道，供人們行走。

這樣的小路很人性化，因?yàn)樗侨藗冏约哼x出來(lái)的。很自然，而且方便了市民，可謂是兩全齊美。相信這種設(shè)計(jì)方法一定會(huì)得到大家的認(rèn)可的。

不會(huì)有人愿意看到辛勤哺育我們的地球媽媽被我們折磨得遍體鱗傷。那么只有我們保護(hù)好環(huán)境，大地才能到處是綠色；花兒才能更加芬芳；我們的心靈才能充滿純潔的綠色，才能創(chuàng)造出美好的世界。就讓我們攜起手來(lái)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。讓我們還地球青春，還地球美麗，讓地球變成一個(gè)潔凈、清新、永遠(yuǎn)年輕的藍(lán)色星球。

寫(xiě)景的作文 篇4

我的學(xué)校在農(nóng)村。在校園里，我和伙伴們度過(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)光。我們的校園，無(wú)論何時(shí)何地，都有一道迷人的風(fēng)景。

清晨，積雪初融，雪水沿著校園的屋檐，滴滴答答地落下來(lái)。春天在我們的校園中悄悄降臨，校園里一片朝氣蓬勃。小草發(fā)芽了，舒展著纖細(xì)的腰肢；種子蘇醒了，頂開(kāi)堅(jiān)硬的泥土；小樹(shù)長(zhǎng)葉了，唱著動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲。同學(xué)們也來(lái)了，你看，同學(xué)們都端端正正地坐在自己的座位上，攤開(kāi)書(shū)，認(rèn)真閱讀。上課的時(shí)候，你在花壇邊，可以聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)的朗朗書(shū)聲。待到下課，大家又會(huì)一起做游戲。瞧，張同學(xué)正在和李同學(xué)跳繩；陳同學(xué)和梁同學(xué)、劉同學(xué)正在玩猜拳游戲……下課時(shí)，操場(chǎng)上總會(huì)是一片歡聲笑語(yǔ)。

暑氣蒸人，夏天邁著堅(jiān)實(shí)的步伐向可愛(ài)的校園走來(lái)。夏天為我們帶來(lái)了炎熱，但也送給我們它最美的禮物——花和樹(shù)。在操場(chǎng)的邊緣，有幾排大樹(shù)，枝繁葉茂的，長(zhǎng)著翡翠般的葉子。樹(shù)不是很高，只要一個(gè)身高1米45左右的同學(xué)，一跳就夠得到。下課了，同學(xué)們最愛(ài)去樹(shù)下乘涼，聽(tīng)樹(shù)上的知了鳴叫。樹(shù)下有和星星一樣多的花，嬌嫩的玉蘭花，晶瑩剔透的白丁香，散發(fā)著清新的香氣。落英繽紛的花兒，加上郁郁蔥蔥的大樹(shù)，給原本單調(diào)的夏天抹上了濃墨重彩的一筆。假如我們的校園沒(méi)了這些層層疊疊的花木，它的美麗必然會(huì)大打折扣。

楓林如火。落葉從墻邊的樹(shù)上飄落下來(lái)，像一只只彩蝶，輕輕地飛到地面上，給大地染上金子般的色彩。秋天象征著豐收，象征著同學(xué)們學(xué)習(xí)的累累碩果。同學(xué)們唱著歌兒，不管調(diào)兒準(zhǔn)或是不準(zhǔn)，都哈哈笑著，潔白的臉蛋上，抹上了一層歡樂(lè)的紅色。大家的臉上都洋溢著喜悅，一起圍坐在那排老樹(shù)下，聽(tīng)甲同學(xué)唱歌，乙同學(xué)講故事，看丙同學(xué)跳舞，丁同學(xué)變魔術(shù)……玩累了，就凝視著老樹(shù)上飛下來(lái)的一片片葉子，數(shù)蝴蝶。黃色的蝴蝶兒，伴著紅色的蝴蝶兒，一同飛舞。大家都在想：黃蝴蝶兒該是紅蝴蝶兒的媽媽吧？它們落在地上，去哪兒呢？答案誰(shuí)也不知道。大家又在聽(tīng)甲同學(xué)唱歌，乙同學(xué)講故事，看丙同學(xué)跳舞，丁同學(xué)變魔術(shù)了……

大雪紛飛。雪花歡樂(lè)地跳著舞，從藍(lán)天的懷抱中飛下來(lái)，打著旋觸到地面，化了。校園變成了銀裝素裹的世界，這都是冬天的杰作。有人說(shuō)：雪花是冬天的女兒?？晌也贿@樣認(rèn)為，雪花難道不應(yīng)該是花朵的女兒?jiǎn)?？瞧，花兒和雪花長(zhǎng)得多么相像??！同學(xué)們最喜歡雪花。古靈精怪的雪花，自有自己古靈精怪之處：大家都講“雪花是六個(gè)瓣兒”，可是，自同學(xué)們出生到現(xiàn)在，恐怕連雪花有沒(méi)有瓣兒都不清楚。每當(dāng)你想要接住它的時(shí)候，它就乖乖地躺在你的手心；可你剛要數(shù)一數(shù)它的瓣數(shù)，雪花就像變魔術(shù)似的，化了，只剩下一滴晶瑩剔透的水珠留在你的手心。

校園里，那道迷人的風(fēng)景，永遠(yuǎn)都不會(huì)消失。相信我們的校園在時(shí)光的打磨下，會(huì)越發(fā)美好。

寫(xiě)景的作文 篇5

我們的學(xué)校是東華小學(xué)，我們的學(xué)校非常美麗！

我們的學(xué)校位于八一路和莞長(zhǎng)路旁，是東莞最有名的學(xué)校之一。說(shuō)起我們的學(xué)校，聽(tīng)到我們學(xué)校的人無(wú)不豎起大拇指稱贊。我們的學(xué)校大極了。學(xué)校分為三個(gè)校區(qū)，一三校區(qū)在一條馬路的一邊，二校區(qū)在馬路的另一邊。一個(gè)校區(qū)里有二個(gè)年級(jí)在那里學(xué)習(xí)生活。每個(gè)校區(qū)里的同學(xué)一般是不能來(lái)往的，除了有老師的批準(zhǔn)。我們一個(gè)年級(jí)有27個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班都有近60個(gè)的同學(xué)。我們學(xué)校是全寄宿制的，每個(gè)星期天下午家長(zhǎng)送同學(xué)們來(lái)校讀書(shū)，要等到星期五下午才能接回去的。

我們四年級(jí)在二校區(qū)。二校區(qū)主要分為三個(gè)區(qū)域，教學(xué)區(qū)，生活區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。教學(xué)區(qū)有四棟的六層的教學(xué)樓，每個(gè)教學(xué)樓又有長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊連在一起，形成了兩個(gè)天井，天井里種著很多的綠蔥蔥的樹(shù)木。生活區(qū)有兩棟宿舍，分為男女生的宿舍，男生住A棟，女生嘛，自然是B棟了。和宿舍連在一起的是餐廳，餐廳有四層，一層是三年級(jí)用的，一層是四年級(jí)用的，一樓是老師餐廳，四樓則是室內(nèi)籃球廠。緊挨著餐廳的是寬大的操場(chǎng)，操場(chǎng)有一大一小，那是供我們活動(dòng)用的，每到下課時(shí)，總有一些喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)到這里追啊跑啊，到了下午二課堂活動(dòng)時(shí)間，這里就更熱鬧了。

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我們的校園里的時(shí)候，我們同學(xué)們?cè)缫哑鸫?，開(kāi)始緊張而有序的學(xué)習(xí)和生活。那時(shí)，校園里響起了廣播。廣播里播送著各地的新聞，讓我們身在學(xué)校卻能了解到祖國(guó)各地發(fā)生的新鮮的事。在廣播聲中，我們排著整齊的隊(duì)伍到餐廳用餐，阿姨們?cè)缇蜑槲覀儨?zhǔn)備了可口的營(yíng)養(yǎng)餐了。我們的每天的早餐可豐富了，有時(shí)是面包，有時(shí)是包子，有時(shí)是蛋糕，有時(shí)是面條，有時(shí)是瘦肉粥，學(xué)校為我們請(qǐng)了營(yíng)養(yǎng)師，合理地搭配我們的每餐的食譜。

吃完早餐下了樓，就從假山的方向走回教室。假山是在學(xué)校的西北角上。假山是同學(xué)們的一個(gè)樂(lè)園。那些調(diào)皮的同學(xué)總會(huì)趁上課前的一小段時(shí)間在那里流連忘返，總是要等到值日生來(lái)催了，才會(huì)依依不舍地走回教室。也難怪，誰(shuí)叫假山這么美呢？假山的石頭堆成各種栩栩如生的動(dòng)物形狀，有像猴子，有像獅子，有像小白兔。從不同的角度看都會(huì)呈現(xiàn)出不同的樣子。假山上還有噴泉，假山腳下的水池里游著許多在搖尾巴的活潑的金魚(yú)。假山旁邊有一個(gè)小菜園，菜園里種著各種蔬菜。其中有我最喜歡的茄子，那些茄子是紫色的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，胖胖的，真可愛(ài)！

再往前走一百多米，朝左拐，就到了我們學(xué)習(xí)的地方——教學(xué)樓。教學(xué)樓里是我們的教室，每間教室里都非常寬敞。教室的前面都有43寸的背投，是我們上課時(shí)必用的多媒體設(shè)備。每間教室里都有一個(gè)圖書(shū)角，那是同學(xué)們下課暢游知識(shí)海洋的地方。我們的教室里還有電扇和空調(diào)。當(dāng)天氣不是很熱的時(shí)候，老師就會(huì)開(kāi)電扇。要是熱一些，那就開(kāi)空調(diào)了。

我們的學(xué)校里種有許多花草樹(shù)木，要是沒(méi)有同學(xué)們的瑯瑯書(shū)聲，那簡(jiǎn)直會(huì)讓你以為走進(jìn)的是一個(gè)植物園呢。我們的學(xué)校是廣東省綠色學(xué)校呢。那一年四季都開(kāi)花的桂花樹(shù)成排地列在通道兩旁，使走過(guò)通道的人身上都有一股淡淡的清香。那高大的白玉蘭更是盡顯她的風(fēng)姿，時(shí)不時(shí)飄落下來(lái)的潔白的花瓣，吸引了那些愛(ài)香的同學(xué)們爭(zhēng)相撿拾。還有榕樹(shù)、昆士蘭樹(shù)、金鑲玉竹、槐樹(shù)等等，說(shuō)也說(shuō)不完，數(shù)也數(shù)不盡。

在操場(chǎng)的旁邊有一棵高大的榕樹(shù)，非常高，非常大。榕樹(shù)枝繁葉茂，那翠綠的樹(shù)葉一簇堆在另一簇的上面。樹(shù)杈上有非常多非常多的白白的或是赫色的胡須垂下來(lái)，隨風(fēng)飄起，仿佛就是一位得道的老壽星一樣。一下課，我就和同伴們?cè)诤箨?yáng)臺(tái)邊看校園里的風(fēng)景，真是百看不厭啊。

這就是我們美麗的東華小學(xué)！

寫(xiě)景的作文 篇6

太湖，一個(gè)美麗的濕地景區(qū)。暑假里，我就與爸爸媽媽妹妹，一起去了太湖游玩。

剛到門(mén)口，我就迫不及待的和妹妹奔上前去，欣賞美麗的太湖風(fēng)光。長(zhǎng)長(zhǎng)的木吊橋“咿呀咿呀”的唱著老掉牙的歌，耳邊不時(shí)傳來(lái)嬉戲聲和汽艇的突突聲。

我們走上木橋，橋兩旁是一些纖細(xì)的蘆葦微風(fēng)吹過(guò)，蘆葦像是一個(gè)個(gè)穿著綠色連衣裙的小姑娘。攀爬而上的紫杜鵑則成了美麗的裝飾品。蘆葦門(mén)乘著微風(fēng)，扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，就像在歡迎我們的到來(lái)。蘆葦旁有一池白荷，白色花瓣的頂尖有層胭脂淡淡的彌漫開(kāi)來(lái)，就像是小姑娘羞紅了的臉蛋。一朵朵荷花競(jìng)相開(kāi)放，帶點(diǎn)亭亭玉立的溫柔。這不禁讓我想起一首詩(shī)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。荷花與蘆葦互不相讓，就像在開(kāi)選美大賽，而憨厚的荷葉則成了她們最忠實(shí)的觀眾。

“看大船！”妹妹的歡呼聲把我從美麗的景色中拉了回來(lái)，望向那飛馳的快艇。只見(jiàn)那快艇向右側(cè)立，激起數(shù)米高的浪花，一會(huì)兒又想左側(cè)立。耳邊不時(shí)傳來(lái)興奮地尖叫。

我們乘了農(nóng)家船。農(nóng)家船行駛到太湖中央便停了下來(lái)。我坐在船頭，將腳伸進(jìn)水里，一絲絲涼意蔓延上來(lái)，舒服極了，腳邊還不時(shí)有水草拂過(guò)……太湖真好玩，不僅有娛樂(lè)，還有美景，我下次還要來(lái)！

寫(xiě)景的作文 篇7

雪，真是大自然的杰作。

清晨，蔚然的窗簾映襯著暗暗的白光，我拉開(kāi)窗簾的一角，只見(jiàn)天空中陰沉沉的，估計(jì)是要下雪了吧。

中午時(shí)分，潔白的雪開(kāi)始懶洋洋地飄下來(lái)，忽直忽斜，忽急忽緩。雖然只是小雪，但帶給同學(xué)們的卻是久違的快樂(lè)和興奮。穿梭在雪花之中，雖然在上課，但也壓制不了同學(xué)們激動(dòng)的心情。天氣越來(lái)越冷，雪花越下越大，同學(xué)們?cè)僖舶崔嗖蛔〖?dòng)的心情，爭(zhēng)先恐后地往外跑，這些雪花仿佛是大自然的使者，在寒風(fēng)中演繹著優(yōu)美動(dòng)人的舞蹈，每一片雪花都晶瑩透亮，一塵不染。每當(dāng)它來(lái)到我們的地方做客，就跟我們開(kāi)玩笑，舞動(dòng)著“六角”禮裙，跳起了歡快的舞步，時(shí)兒落在我們的臉上，手上，時(shí)兒同我們玩起了捉迷藏，倏地化成滴滴水珠，我們?cè)僖舱也坏剿伤鼌s不知躲在哪一個(gè)角落里在笑呢。下午的雪逐漸大了起來(lái)，每一朵雪花都猶如柳絮，伴著風(fēng)，輕盈地落在了烏黑的大地上。我特意跑下樓，去體會(huì)雪花帶給我無(wú)窮的歡樂(lè)，這種歡樂(lè)并不是打雪仗和堆雪人能夠帶來(lái)的，這種歡樂(lè)是靜靜地注視著雪花。大雪紛飛，雪在烏黑的大地上描繪出美麗的畫(huà)，不是用鮮艷的紅，高貴的紫，奇妙的綠，淳樸的棕，而是一塵不染的白，它在每個(gè)人的心中寫(xiě)上了兩個(gè)字——純潔。

漸漸地，雪給大地穿上了銀裝；給大樹(shù)裹上了銀襖。

這真是一個(gè)銀裝素裹的世界。

寫(xiě)景的作文 篇8

“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花是夏天中最常見(jiàn)的“美人嬌”，夏天看荷花，永遠(yuǎn)不錯(cuò)過(guò)?；锇閭?，讓我們?nèi)デ猴L(fēng)荷之景瞧瞧！

走進(jìn)曲院風(fēng)荷，左腳剛踏進(jìn)，右腳還沒(méi)有跨過(guò)來(lái)，我的眼卻早已被那無(wú)邊無(wú)際的“荷花世界”征服呆了！荷花一連串地接著，有高有低，有的在空隙中露出一點(diǎn)兒小腳，有的直直的挺在荷端的高處，活像荷葉中的大王。那密密麻麻的荷葉，組成了一大片迷人的碧色。我向前走著。當(dāng)然，最為亮點(diǎn)的焦點(diǎn)是屬于荷葉中點(diǎn)綴的那朵朵五顏六色千姿百態(tài)的荷花了！

快快看！這朵荷花運(yùn)用散發(fā)出的內(nèi)涵淡雅，迎得了游人們的一番好贊。它粉里透白，白里透紅，就如一朵穿著粉色蕾絲裙的小公主！那朵運(yùn)用超凡優(yōu)雅的舞姿，引來(lái)了游人們觀賞的議論。它擁有桃紅般醉人的色調(diào)，花瓣柔軟的擺動(dòng)，就像一位少女在輕快優(yōu)雅地跳華爾茲朵朵桃花擁有這自己不同的魅力，它們?cè)诤扇~包圍的中央，顯得格外出眾迷人。哈！快瞧離我最近的那朵，它真害羞，偷偷躲藏在荷葉媽媽遮擋的胸懷下，要不是它美麗的顏色，我可真找不著它哩！它最可愛(ài)得像一位靦腆的姑娘哦！

我小跑著，再次尋找美麗的“荷花小姐”，我相信前方前方會(huì)有更艷麗！不錯(cuò)！你看！兩朵乳白色的荷花不知不覺(jué)已冒了出來(lái)。一朵全開(kāi)了，在風(fēng)中翩翩起舞，花瓣都脫落的，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔似乎是一張張小嘴巴，正張開(kāi)喉嚨大喊道：“我成熟了，快來(lái)摘??！另一朵只是一個(gè)清白泛黃的花苞，嬌羞欲語(yǔ)，含苞欲放。這些荷花純潔無(wú)暇，清爽迷人……

我輕輕坐在荷邊的涼亭上，欣賞著荷花們的容花月貌，陶醉在一系列美景中。這時(shí)的我，用心清晰地感受到荷花們?cè)跉g唱舞姿著一曲優(yōu)美的旋律……

寫(xiě)景的作文 篇9

我們的校園很美麗！

我看見(jiàn)過(guò)美麗秀人的的花園，欣賞過(guò)花園里的養(yǎng)魚(yú)池，看見(jiàn)過(guò)花園里茁壯的小草，看見(jiàn)過(guò)漂亮的迎春花。卻沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)校園那樣的養(yǎng)魚(yú)池茁壯的小草漂亮的迎春花。

校園里的養(yǎng)魚(yú)池真干凈啊，里面沒(méi)有一點(diǎn)碎紙片，養(yǎng)魚(yú)池的水很清澈，清的可以看見(jiàn)里面那活躍又可愛(ài)的小魚(yú)養(yǎng)魚(yú)池上面的小假山多么的漂亮啊，那山藥是一座大山肯定會(huì)很引人注目，校園里的小草真綠啦，綠的都看不見(jiàn)草叢中細(xì)小的螞蚱，那一棵棵茁壯的幼苗和我們?cè)谛@里快樂(lè)的成長(zhǎng)。

校園里的迎春花真黃啊，黃的都看不見(jiàn)飛在一朵朵小花上的蜜蜂。校園里的美景是多么美??！

寫(xiě)景的作文 篇10

正午，是一天中最讓我迷戀的時(shí)光。捧一本書(shū)，泡一杯茶，獨(dú)坐南窗之下，甚是愜意。有午睡習(xí)慣的人早已入夢(mèng)，院中十分安靜。間或有鳥(niǎo)兒的嘈雜從樹(shù)梢上傳來(lái)，短暫的熱鬧之后又歸于平靜。秋日的陽(yáng)光漫不經(jīng)心地灑落屋內(nèi)，溫暖而又明亮。雪白的薄瓷杯中，琥珀色的茶水飄逸著若有若無(wú)的茉莉花香。偶爾把視線從手中的書(shū)頁(yè)上移開(kāi)，便發(fā)覺(jué)那些逝去的日子，就如同眼前這一杯花茶，在幽遠(yuǎn)的記憶深處，散發(fā)著淡淡的苦澀，和愈靜愈濃的清香……

還記得那年臘月清晨，和村子里一群老老少少擠在一輛馬車上，去鎮(zhèn)上購(gòu)置年貨。凜冽的寒風(fēng)撲面而來(lái)，馬蹄聲聲傳入耳中。年幼的我坐在伯父的懷中，頭上裹著厚厚的圍巾，仍然感受到寒冷的氣流從各個(gè)方向襲來(lái)。伯父時(shí)不時(shí)地用他凍得僵硬的手指，揉搓幾下我冰冷的小手。

十多歲的時(shí)候，經(jīng)常登上離家最近的小山，向遠(yuǎn)方眺望?！逼搅帜疅熑缈棥?，只見(jiàn)遠(yuǎn)山綿延不絕，看不到故鄉(xiāng)的影子，也看不見(jiàn)山外的世界。十五歲那年，我終于要離開(kāi)那處山坳，到外面上學(xué)了，心中按捺不住的狂喜。坐在大客車上，和車窗外的母親揮手告別，看見(jiàn)的卻是母親紅腫的雙眼，還有路邊的依依楊柳。

那一回在故鄉(xiāng)的土炕上，向病中的祖母許諾，過(guò)年就回來(lái)看她?？僧?dāng)我回去的時(shí)候，祖母早已不在人世。底矮的茅屋內(nèi)，再看不見(jiàn)祖母忙碌的身影。曾因聽(tīng)的遍數(shù)太多而厭倦了的那些故事，此時(shí)竟穿越時(shí)空，伴著祖母慈祥的聲音在心底悠悠地響起。

……

不知道那許許多多的日子是怎樣從身邊悄悄溜走，那些曾經(jīng)的喜悅、惆悵和哀傷又是怎樣由當(dāng)初的工筆重彩的細(xì)膩，淡化作今日疏木遠(yuǎn)山的水墨況味。

窗外，高而遠(yuǎn)的天空，沒(méi)有云彩。曠遠(yuǎn)如波瀾不興的海面。褪下盛裝的楊樹(shù)，疏枝淡影、肅然而立。暮秋，也許正該是這樣一種疏散、淡泊、風(fēng)姿瀟灑的樣子吧？沒(méi)有喧囂、沒(méi)有繁華，卻擁有一份灑脫與從容！