在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的寫景物作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫景物作文 篇1

我的家鄉(xiāng)臨澤是一塊神奇美麗的地方。尤其是在家鄉(xiāng)的倪家營鄉(xiāng)境內(nèi)，分布著大面積的丹霞地貌群，數(shù)以千計的山巒和懸壁呈現(xiàn)出鮮艷的丹紅色和紅褐色，相互映襯，各展風采，展示出“色若沃丹，燦若紅霞”的奇妙風采。這種奇特的山景，當?shù)厝私小帮L雨雕”，地質(zhì)學上稱為“丹霞地貌”。

一個風和日麗的早晨，我和媽媽來到了丹霞地貌。我深深地被這美麗的景色吸引了，丹霞地貌深藏在群山環(huán)抱，千峰錯落的錦繡中，它沒有任何人工雕琢的痕跡，處處呈現(xiàn)出渾然天成的自然美。

登上山頂觀景臺，丹霞似片片篝火連成一片，燃起一片火海。在藍天、白云的映襯下，和諧中產(chǎn)生對比，象一幅色彩斑斕的畫卷。

丹霞奇觀，最吸引人的莫過于朝暉夕陽下的景色了。聞雞起舞，太陽登山，望斷朝暉，一輪紅日，萬道霞光為丹霞梳妝打扮，丹霞活像一個充滿活力的俊俏姑娘，用朝暉霞光裝點自己的容顏。日過中天，夕陽西下，丹霞地貌似乎領(lǐng)略出自身的生命之道，夕陽與群山之間，峰林石柱間，人影綽綽，時隱時現(xiàn)，如夢如幻，令人如癡如醉。

丹霞地貌，一年四季無論晴雨早晚，都以不同的景色讓人們觀賞。朝暉夕陽永遠是點燃丹霞地貌生命奇觀的源泉。

啊，我愛你，家鄉(xiāng)的丹霞地貌！

寫景物作文 篇2

寫作思路：

1、選擇要寫的一處景物。校園由多處景物組成，我們只需要選擇一處來寫。例如，操場、花壇、假山、噴水池、科技園等，只要能突出景物的特點，表達自己的喜愛之情，選擇哪一處景物都可以。

2、按一定的順序?qū)?。每一處景物的特點都不同，我們要按照一定的順序來寫?？梢詮倪h到近、從整體到部分的順序，也可以按照不同的方位逐一描寫。

3、把內(nèi)容寫具體。注意兩點：一是選擇內(nèi)容要有重點。一處景物由許多具體事物組成，要選擇有代表性的、有鮮明特點的重點寫。二是把描寫對象寫具體。運用我們學過的&ldqu;五感寫景法&rdqu;（形、聲、色、味、態(tài)），寫出生動的景物。

容易出現(xiàn)的問題：

1、思路不清晰。

一定要注意按順序。一處景物按從遠到近的順序，從內(nèi)到外的順序，一棵樹也要注意按順序，從樹干樹枝到樹葉，這樣才會思路清晰且有話可寫。

2、語言不生動。

充分調(diào)動五感，發(fā)揮想象和聯(lián)想，從不同的方面寫，從不同的角度寫。

（三年級生活作文第六級最后一個單元已經(jīng)學過&ldqu;校園一景&rdqu;，可參考。）

優(yōu)秀例文：

校園一角

走進我們學校的大門，一眼就可以看見鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風飄揚。

在升起臺后面，有一個長方方的花池?，F(xiàn)在是春天，花池里呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。

花池的左右兩端各種了一棵柏樹。柏樹的主干的直，枝條也大多是直的。墨綠色的葉子密密沉沉地長在淺褐色的枝條上，像一簇簇的珊瑚。它們像比賽似的往高處長，使得末梢的葉子顏色漸漸地淡。正個樹冠，上大下小，好像是兩座尖尖的寶塔。柏樹筆直地站在哪兒，像兩位哨兵忠實地守衛(wèi)著莊嚴的國旗。

樹蔭下，一簇簇的美人蕉伸展著兩三片大綠葉，時時準備讓春天的甘露從葉面滑過。

右邊的那棵柏樹下，幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點頭。好像在說：&ldqu;快來看呀，這兒多美！&rdqu;

看！幾只美麗的彩蝶的好像聽見了月季花的呼喚，飛過來了，有的輕輕地落在花上，有的盤旋在柏樹上方，久久不愿離去。

這就是我的校園，我美麗的一角。

寫景物作文 篇3

我有一個美麗的校園，那就是臨河五完小。

春天，柳樹抽出了嫩芽，盡情的舒展著自己的“長發(fā)”，把校園裝點的生機勃勃。成群的學生在樹下乘涼，聆聽著鳥兒的歌聲歡快的歌唱，盡情的玩耍。翩翩起舞的蝴蝶把這人間仙境般的校園裝點的美麗非凡。同學們心情多么愉快、興奮呀!小草把大地裝扮成猶如綠色的地毯，同學們在上面打滾、躺在上面享受著柔和的春風。春天的校園真是披上一層綠色的銀裝，能帶給我們極大的快樂和豪爽!

夏天，是一個百花齊放的季節(jié)，五顏六色的鮮花把校園點綴的五彩繽紛。校園的草地上花池里盛開著清瘦的菊花、濃郁的玫瑰、孤潔的百合，各個散發(fā)著令人陶醉的芬芳。同學們在花叢中東竄西竄，像一群活潑的小生靈在花叢中飛來飛去。一只只蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞，扇動著這美麗的校園。夏天，校園像龍宮中大花園一般美麗。

秋天，涼爽的風吹過，更讓人精神抖擻。片片落葉迎風招展，在空中展現(xiàn)著優(yōu)美的舞蹈，瑟瑟的秋風無情地把落葉帶到了地面，完成了自己的一生，“化做春泥更護花”它無私的奉獻了自己的一生。秋天的校園充滿了浪漫帶來了金色的美景。

冬天，嚴寒的北風來了。一片片雪花降到了校園，不久校園銀裝素裹，好美麗呀!同學們懷著興奮的心情來到了樓下打雪仗、堆雪人，歡聲笑語。到處都是雪花四濺，同學們一下子忘記了寒冷、似冷如春和時間度過了這美好的雪景。激情和歡聲笑語打破了寧靜，頓時熱血沸騰。此時，校園是一派純潔的白色天地。

啊!我有一個美麗的校園，一年四季生機勃勃景色不斷，猶如花海一般的校園。

寫景物作文 篇4

我的家鄉(xiāng)三門峽，物產(chǎn)豐富，風景優(yōu)美，還有許多讓人流連忘返的景點。

三門峽流傳著許多美麗的傳說：禹鑿三門、紫氣東來、周公分陜，更有關(guān)云長收周倉，老子著道德。這里有千年古寺寶輪寺、千年古剎空廂寺，千年古虢都城上陽，千年古渡茅津渡，千年古城陜州城，更有眾多文人墨客為此書寫的千古傳唱。這里分布著眾多的歷史名勝，陜州八景：寶輪夕照、禹門積雪、繡嶺云橫、崤陵風雨、草堂春暉、硯山秋霽、古渡飛虹、金沙落日，古虢博物館，黃河古棧道，人、鬼、神三門，梳妝臺，以及達摩修行十年的四季風景奇?zhèn)?、絢麗多姿，且有著小華山之稱的亞武山。

風景區(qū)里的河岸邊到處是人流、車流。當人們沿著河岸一邊游玩，一邊觀看成群的白天鵝嬉戲、覓食、競翔時，許多人則乘上游船、坐上快艇飽覽湖光山色。在河面寬闊處，一些人劃著木船、蕩著扁舟徜徉湖上，盡情享受劃船的樂趣。而特別引人注目的一族，就是端著照相機、扛著攝像機，架著長鏡頭，沿著河岸尋覓最佳攝影角度、不停捕捉美妙畫面的攝影愛好者們。

但要數(shù)最美的景點要數(shù)風景區(qū)里的牡丹園了，哪里不管是什么時間都會有花在綻放，但是其中最美的肯定是牡丹，因為它叫牡丹園啊。牡丹花的怒放期時風景區(qū)牡丹園的游人平均高達6。5萬人，創(chuàng)造了開園以來的第一個高峰期。

春天，這里鮮花爛漫，桃紅柳綠，遍地蒼翠；夏天，這里綠樹成蔭，山清水秀，碧波蕩漾；秋天，這里瓜果如織，艷花掩徑，層山浸染；冬天，這里陽光明媚，冰裹雪封，鶴舞翩翩。引人注目的黃河游——碧波蕩漾、心曠神儀，萬里黃河第一壩——居高臨下、高大雄偉；寬闊的馬路，林立的商廈，流淌著都市的喧嘩；川流的車群，耀眼的霓虹，宣泄著都市的繁華；長長的濱河公園，誘人的陜州景區(qū)，傳遞的是富庶文明；綠蔭掩隱的廣場，游人如云的園林，顯現(xiàn)著幸福和諧。

這是我的故鄉(xiāng)，一個美麗、清秀的地方。我愛它，愛它的一切，相信聽了我的介紹你一定迫不及待的想來看一看了吧！那就快和你的家人一起來我的家鄉(xiāng)吧，我等你呦！

寫景物作文 篇5

我的家鄉(xiāng)，是一個美麗的地方;我的家鄉(xiāng)，是一個心曠神怡;我的家鄉(xiāng)，是一個令人陶醉的地方。家鄉(xiāng)的美景也賽過美麗的桃花源，勝過雄壯的瀑布，也比過其它美景。

“吹面不寒楊柳風”。春天飽含著春的氣息，捎來了春的柔情。家鄉(xiāng)的草坪上，小草悄悄地鉆出地面，東瞧瞧，西看看。鵝黃的柳樹舒展開柔軟的枝條，跳起了瘋狂的“霹靂”。小燕子唱著春天的歌，從樹梢掠過。成群的小鴨子跟著鴨媽媽在小溪里戲水、玩耍。啊!好一片春意盎然的景象啊!

夏天到了，就像是爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡，冒氣而逐漸沸騰一樣。天空上晴空萬里，太陽把地面考得滾燙滾燙的。一陣南風刮來，從地上卷起一滾熱浪，火燒火燎地使人感到窒息。雜草抵擋不住太陽的曝曬，葉子都卷成個細條了，頭也垂下了。可荷花卻依然挺立著：只見荷花盛開著，朵朵荷花婀娜多姿，真像亭亭玉立的仙女。她們千姿百態(tài)，純潔無暇：有的躲在荷花背后，不肯露頭，好像一個羞怯的小姑娘;有的從荷葉中探出頭來，含笑怒放，散發(fā)出陣陣芳香：有的還是花蕾，看起來飽脹地馬上就要破裂似的。一片片荷葉就像一個個翠綠雕刻大圓盤，有的高于水面，有的貼在水面，有的低于水面。

秋天到了，果實累累，既是一個豐收的季節(jié)，又是一個美麗的季節(jié)。一群群的蝴蝶又開始活躍起來了，被秋風吹落的葉子，離開了樹媽媽的懷抱，落到了地面，瞧!他們在空中盡情翻飛，五顏六色的：紅的，黃的，綠的......

冬天是一個寒冷的季節(jié)，醞釀著一個銀色的夢。呼呼——寒風凜冽，大雪紛飛，樹上，地上，屋頂上.......到處都是雪。許多花都凋謝了可那不畏嚴寒傲霜斗雪的梅花卻還在盛開著，在這冰天雪地里，梅花開放，給銀色的夢增添色彩。孩子們一窩蜂的跑了出來，玩起了打雪仗，堆雪人.....農(nóng)民們也眉開眼笑：“明年又是一個大豐收!“這一派景象不由得想起了宋代詩人的贊美名句：”得水能仙與天奇，寒香寂寞動冰肌，先風道骨今誰有?淡掃峨眉參一枝”。

啊!我的家鄉(xiāng)!你真美!

寫景物作文 篇6

我的家鄉(xiāng)很美！

我的家鄉(xiāng)有一片樹林。這里的樹長得非常強壯，就像穿上盔甲的戰(zhàn)士，站得挺直的，守衛(wèi)著我們的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)還有長長的葡萄藤。到了夏天，這片葡萄藤長得格外引人注目，茂密的葉子隨風舞動，像給我們打招呼呢！家鄉(xiāng)最美的地方就是媽媽的小花園，那里一年四季都有各種各樣的花花草草，引來了美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞。

我愛家鄉(xiāng)美麗的景色。

寫景物作文 篇7

一、創(chuàng)設(shè)情境

引入：同學們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂?！逼鋵崳覀兩畹氖澜缇褪敲利惖幕▓@，美麗無處不在。那么，請大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢？那就需要我們養(yǎng)成一種用心觀察生活點滴的習慣，有一雙善于觀察世界的眼睛和一顆善于發(fā)現(xiàn)美的心靈，然后用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。

[板書]：寫景

二、合作探究

1、 有助于表現(xiàn)萬事萬物本身的美與特點。

有助于感情的抒發(fā)?！耙磺芯罢Z皆情語”

2、 點明寫景作用（生交流討論，師明確）：

回憶寫景要求：

1、學生質(zhì)疑：四年級時已經(jīng)練習了描寫校園景物的作文，升入五年級為什么還要重復景物描寫這一個文題呢？

2、解疑：告訴學生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學們的認知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是寫景作文對同學們提出的新的要求。

3、回憶寫景要求：既然同學們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？

（自由討論）

按一定順序 ：空間與時間

由遠及近，由整體到部分，隨著景物的變化而轉(zhuǎn)移視角

4、匯報討論結(jié)果；根據(jù)討論板書：

抓特點，抓具有代表性的景物

弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）

5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

6、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？

[板書]：清楚

7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？

[板書]： 顏色 形態(tài)

氣味 聲音

大小 ……

8、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？生動

[板書]： 形象 具體

過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。

三、品味鑒賞（聽范文、受啟示、解疑團）

1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。

2、討論范文：你認為哪處寫得好？為什么好？

3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？

比喻

[板書]： 擬人

夸張

4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變

5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來？

（生交流討論，師明確）：

[板書]：多觀察

多積累

四、牛刀小試（欣賞校園風光，感受美）

過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學校（或者描繪一下你的家），你會怎樣介紹呢？同學們請思考一下。

1、欣賞校園美景（播放校園風景畫面），看看哪些有代表性。

2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。

要求：結(jié)合畫面，運用恰當?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。

3、討論、分析、點評。

五、總結(jié)：

1、談收獲。

2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

[總板書]：

多觀察

按一定順序 清楚

寫景形態(tài) 顏色 比喻 生動

抓特點 氣味 聲音 擬人 形象

大小 …… 夸張 具體

……

多積累

六、布置作文

寫一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章

要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；

能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點；

不少于550字。